什么，让我快乐初中作文

篇一:《理想让我快乐》

理想让我快乐

理想，这是一个多么美妙的字眼！理想让司马迁完成《史记》；理想让周恩来“为中华之崛起而读书”；理想让乔布斯成就辉煌„„而我要说，理想让我快乐。

5岁时，一次普通的电视直播为我埋下了理想的种子。那是“神舟6号”的发射直播，当我第一次看到那群神色庄重又略显疲惫的忙碌身影时，便对他们崇拜、羡慕不已——把人送上太空，那是一种何等神奇的职业！几个月后的生日上，我便许下了这样的愿望：当一名航空科技工作者。这个理想一直延续至今，每当又有火箭成功发射时，电视机前的我都会情不自禁地鼓掌欢呼，我由衷地感到高兴——不仅为强大的祖国，也为了我自己那个美丽的梦。 但这个理想离现在的我还太遥远了不是么？于是，我将它们分解为一个个小理想，好让一点一滴的成功铺成我实现最终目标的大道。六年级时，我的理想目标是在奥数的月考上取得一个好名次。可当希望一次次落空后，我也不禁想要放弃。好在理想给了我动力，它陪我熬过一个个与试卷作伴的夜晚。那真是一段苦不堪言的生活，但对理想的渴望和学习的快乐最终使我坚持了下来。每当夜深人静，而我却在为刚解出的一道奥数题而在心中大放礼花时，我都真真切切地感受到了为理想奋斗的快乐。它让我相信一切努力都会有结果，它照亮了前行路上一无所有的我。

结局是圆满的，那一个个苦甜交织的夜晚终于为我换来了英雄榜上令人骄傲的名次。那一刻，我高兴地笑了，不为老师和父母的赞扬，只为梦想成真的快乐。我仿佛看见了未来的我，那个梦中的我，她告诉我，一切的苦辣酸甜都是过程，快乐才是理想的终点。{什么，让我快乐初中作文}.

我知道，这一切都已成为过去时，我还需要更多的努力、成功和失败来实现最终成为航空科研工作者的梦想。我不确定这个理想是否会给我带来成功和辉煌，但值得肯定的是，它给了我最宝贵的礼物——快乐。

篇二:《坚持让我快乐》{什么，让我快乐初中作文}.{什么，让我快乐初中作文}.

坚持让我快乐{什么，让我快乐初中作文}.

幼鸟张开翅膀在蓝天中飞翔，它懂得了快乐、小草破土而出在广阔的大地中成长，它懂得了快乐，小溪离开故乡在蔚蓝的大海中翱翔，它懂得了快乐。 当皎洁的月光铺满大地，星星在空中眨着眼睛，我却还在书桌前作着难解的数学作业，桌子上的闹钟“滴答，滴答”地走着，好像在嘲笑我一般，是呀，我看着别人家的灯一盏一盏的熄灭，唯独我这盏，像一颗明亮的星星照着这片黑暗的地方。

我看着满桌子乱七八糟的草稿纸，把作业本向后翻了几页，后面还有好几道更难的题等着我呢。我心情烦躁地把草稿纸揉成一团，抛进了垃圾箱中，我听着钟声十分急躁，身上也因为题目解不出而出了汗，再看看后面几题，我叹了口气，拿着笔快速地写了起来，闹钟还在“滴答，滴答”地响着，我的笔也在本子上“沙沙”地写着。

快到10点了，我扔下手中的笔，对着作业吼道：“我不做了。”，我十分用力的把窗打开，望这已经在天空中央的月亮，依然那么亮，可我眼中她那弯弯地月牙儿好像正在嘲笑我，星星也在鄙视我，闹钟的声音好像一阵阵邪笑，我十分生气，刚想上去把闹钟扔了，却想起老师常常教育我们的一句话“成功贵在坚持”。

于是，我重新拿起笔，安静地坐在椅子上，“坚持”两个字不断地在我脑中回荡，于是我越算越快。终于，一丝笑容在我脸上浮现。

坚持让小鸟快乐，坚持让小草快乐，坚持让我快乐。

篇三:《阅读让我快乐》{什么，让我快乐初中作文}.

阅读让我快乐

修水六小六（1）班：谭青 指导老师：胡耀平 今年暑假，我是在河北度过的。

在暑假中，我过的生活，是许多孩子在上学时梦寐以求的：睡醒了吃，吃饱了玩，玩够了睡。

虽然过得随心所欲，但这并不足以带来欢乐。我觉得不仅自由自在的生活能带来快乐，阅读也能，因为阅读能带我们进入另一种世界。

暑假空暇时，我便与书聊天。

书告诉我朋友之间即便彼此伤害过，但时光不老，我们不散；书告诉我，朋友有困难，不要让她一个人扛着，我们也来分担；书告诉我，朋友不是来利用的，是分享快乐的；书还告诉我，友谊要天长地久，不被时光埋葬。{什么，让我快乐初中作文}.

古诗词让我了解作者的卓越才华；读一篇小说就像进入了一个新世界，与众寻人物交流；每读一篇散文便能感到作者细腻的情感……

以读者的身份，我得到了阅读的满足感。以书中各人物的身份，就能感受到不一样的心情，可能是伤心、痛苦、失落、绝望，可能是欢乐、高兴、开心，也可能是幸福。 心弦被无形的大手拨动，心中弹起一首首独特风格的歌曲。

阅读带来的收获，转换成了无限快乐。