作文留—点空间给自已400字

【第一篇】作文留—点空间给自已400字

生命的故事

生命的故事作文

我翻完一个蹩脚的故事，暗暗发笑。

我走出考场，当阳光照在脸上，才发现原来我就是故事。

六月，夏天带着令人窒息的热良卷来，仿佛随着呼吸的起伏，如潮水般起落。高考，如火如茶在这多变六月进行，多少次的魂牵梦绕，在六月实现抑或破碎，多少次的虔诚祈祷，在六月化作笑魇抑或眼泪。

没有硝烟弥漫，没有雾天的喊杀，别样的战争，是氤氲和寂静的止水，或许这样更容易让人落泪伤怀，亦如高考的无奈。

人？

佛曰：一切皆有因原

翅膀不能负起沉重，生命不能承受之轻。朴树说生如夏花，夏花？又有几多逃过夏的烘烤，苟存至今？

不是什么都可以写为故事，也不是什么故事都可以诉说，故事残缺就不能称之为故事的结尾或另一个开始。

阿根廷，我为你哭泣，因为你还有实力捧回大力神杯。纽约，不相信眼泪，废墟中是一个个不甘的灵魂。六月，有多少人的离去，有多少人的留守。在阳光婆娑着横黛时就已注定。六月，我痛快哭泣，思绪还在飞扬，等待下次的洗礼。

故事？

当在蝉鸣的仲夏，六棱的霜雨漫天飞舞，那一定是奇迹，但如火如茶的炎夏并没六棱的雪花，所以我还要征程，哪怕我还没有遇见光明，幸许就在前面拐变的末角。

世界未来，我就不用杞人忧天，即使星空黯然，但那不是暂时的吗？

我不会让浪花的绽放成为无谓牺牲，当昨日的失败痛击自己，醒悟为时不远。当昨日的同林鸟已成了纷飞雁，我们还可以期待来年。

或许这样的失败只是生命故事中的拐弯，也许是生命旅程中的一次成功，亦如不经历风雨，何来彩的虹？

想起了海子，他向往的世界里，有温暖的土地，涌动的麦田；有月光酒杯，少女的玫瑰，有春暖花开的海滩，静静守候的天空……

一个诗人的故事，一个凄凉的结束，他在火车的呼啸声间把一切都交给了自己编织的童话。但人已去，故事在眼泪浸透的刹那撕毁。

我没有海子那样的勇气，也没有他对梦想变向的执着，我向往旅途中的每一个惊喜，而不仅仅是一个结果。

我仰起执拗的脸，看着太阳升起的地方。我知道在这里，明年我将希冀着自己的精彩，缔造一个不灭的神话。

海伦.凯勒热爱生命的故事

海伦·凯勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国盲聋女作家和残障教育家。1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在17个月的时候因为一次急性脑充血夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她因为她的导师安妮· 苏利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家**的嘉奖。主要作品有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。

海伦·凯勒自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大困难读完大学。一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童，保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。1964年获得总统自由勋章。

她在黑暗中摸索着长大。七岁那一年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的苏利文老师。沙苏利文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终于学会说话了。

苏利文老师为了让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跑跳跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸一摸刚出生的小猪，也到河边去玩水。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。

1936年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常的伤心。海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。于是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。

1968年，海伦89岁去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。苏利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们光明和希望。

死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界.并且各地人民都开展了纪念她的活动。

一个白颜色的故事—生命

生命，到底是什么？

这是一个真实的故事。

在某年某月某日，一个叫苗苗的小女孩和同龄人一样，在阳光下生长。可就在他出入教室门的时候，悲剧发生了：这个小女孩突然倒下了，不省人事，完全不知什么原因。在老师的陪伴下，来到了市中心医院。经医生检查，这个叫苗苗的小女孩患了急性白血病，需要与合适的骨髓进行移植。当医生宣布这个结果时，老师和苗苗的同学们一下子蒙了：这么会这样！

听到了这个结果，老师立即通知了苗苗的家长，随即，苗苗的家长赶来了。看到躺在病床上的苗苗，苗苗的家长眼泪不禁就流了下来，可这已经成了事实，再也无法改变。苗苗的家长立即进行骨髓配型，毕竟父母的骨髓和孩子的骨髓是最相像的。

也不知过了多久，一个噩耗又传来，结果出来了：苗苗的家庭里没有一个人和苗苗的骨髓是相同的。苗苗的“父母”终于透露出一个事实：其实苗苗不是他们亲生的，是寄养的。得知这个事实后，记者立即通知苗苗的父母，让他们赶快到北京医院进行骨髓配型。

几个小时后，苗苗的父母终于赶到了北京医院，记者以及医生们才松了一口气，要他们赶快进行骨髓配型。

结果出来了，让人出乎意料：苗苗的父亲与苗苗的骨髓是相同的。医生要求明天到医院进行骨髓移植。

陪了苗苗一会儿后，苗苗的爸爸说有急事先走了。直到下午，苗苗的爸爸突然变卦了，理由让人更气愤：身体不好，家中孩子多，又有老人要照料，负担太重。

怎么办？爸爸变卦，又没钱。妈妈的眼泪再次流下来，只能大海捞针了。志愿者突然想到了苗苗的老家：对呀，去老家看看，说不定有什么收获。

一到贵州，也就是苗苗的老家，志愿者就马不停蹄地寻找线索，直到临走，苗苗的爷爷拿出一张照片，上面有一个和苗苗长相差不多的孩子，爷爷一口认定是自家的孩子，看身高，应该是苗苗的姐姐。最终，苗苗的爷爷同意让10岁的苗苗的姐姐刘芳进行骨髓配型。

结果出来了，苗苗的姐姐和苗苗的骨髓是相同的！在场的所有人也欢呼起来，记者对苗苗的姐姐说，你能够救妹妹啦！医生也说，明天就要进行骨髓移植，事不宜迟！

在第二天，苗苗的姐姐刘芳，开始这次生命中无法忘记的“旅行”，这将关系到自己妹妹的生命。苗苗和姐姐准备好后，手术开始。几个小时后，手术结束，结果是，成功！苗苗又可以像正常人一样生活了，医生说：“再留院观察几天就可以出院了。”

现在，苗苗又和同龄人一样快乐的生活了，他似乎忘记了以前的病痛，茁壮成长。

一个生命如同一条流动的小溪，不停的流逝着，散发着动人的光彩。也许，它真的那么脆弱，让人琢磨不透；它是多么平凡，却又多么神奇、那么神圣。

《生命·终结（本人自编科幻故事）第三章·灾难重重》(其他两章在天

毁灭者开始了他的毁灭行动!!!!!! 首先,他先控制木乃伊攻击了地球的总只挥部，然后攻击了地球的人类。只剩下一只大约十人的特种部队在拼死抵抗。 有一天，对长得到了一本神秘的书。 这本到底是什么书？ 请关注下集-出现转机

生命·终结（本人自编科幻故事）第三章·灾难重重〔上〕(禁止有人改

还是那么的静，一切，一切…… 毁灭者和他的木乃伊军团走在戈壁摊上。依稀的月光下，邪恶的影子一步步的逼近人们的城市。死亡，离人类不远了，即将看到的，僵尸一幕幕充满血腥的画面…… 城市里，人们还在安详的睡着，未料到这一切的发生。寂静的道路上，突然出现了一道亮光，巡逻机器人警觉的走过来，正要进行方位扫描，又一道光闪过，机器人消失的无影无踪……… “轰”……传来一阵巨响，惊醒了熟睡了人们，大家都觉得莫名其妙，同时，又感到一丝的恐怖。城市B区的人们带着防身武器，小心翼翼的走出了家门……就在他们跨出第一步时，质子光束枪已经在0.005秒内，把他们全消灭了……一幕血腥的画面已出现：他们全都倒在了地上，脖子上，身体上，全是血！就连婴儿也……惨不忍赌！紧接着，是毁灭者猖狂的笑声：“人类啊，我终于报仇了，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈…… 毁灭者，一个残忍、冷血的机器人，他接下来准备怎么灭绝人类呢？ 请看下集-灾难重重〔下〕

流浪汉的故事了解生命的真谛

时光流逝，岁月如梭，或许是因为度过了许多艰难的日子，流浪汉渐渐的找到了那个答案，其实答案很简单，就隐藏在身边，只是没察觉到而已。

——题记

鹅毛般的雪花从天而降，覆盖了大地上的一切，在雪中，还闪着微弱的光芒，那是雪中的人家点着灯，整个城镇沉浸在一片寂静之中。

在天国，大门敞开，一个个死者的灵魂排着长长的队伍，回答天使的问题。

当轮到一个衣衫褴褛的流浪汉时，天使问他：“你是谁？从哪里来？”那个流浪汉语重心长地说：“我是一个流浪汉没有亲人，也没有名字，从一个城市漂泊到另一个城市，过着流浪的生活，对于我来说，我只是个被世人抛弃的可怜的人。”天使用带着同情的语气问他：“你的经历是怎样的，说出来听听吧！”流浪汉迟疑了一下，用一种沉重的口吻诉出了他的经历。

二

记得那还是个寒冷的冬天，在一个马厩中，一个小生命诞生了，这无疑是以一件值得高兴的事情，可这户人家很穷，没能给这个刚出生的小婴儿一个温暖的住处，所以这个小婴儿才出生不久，就被查出患有严重的支气管炎，这无疑是个巨大的负担。

婴儿的父母只好四处借债，给他治病，不久便负债累累。因为他们没钱还债，所以债主常来闹事。有一次，债主又来闹事，还把婴儿的父亲打伤了，婴儿的父亲不治身亡，而婴儿的母亲也上吊自杀了。

婴儿在邻居的抚养下长大，已经是一个少年了。可年老的邻居再也没有能力来抚养他了。少年决定出去闯一闯。

少年来到一个城市，刚好有一戏班子要收学徒，于是，少年去报名参加了。可他不知道，班主是个大坏蛋，他不仅不给少年饭吃，还经常动手打他。就这样过了一年，饥饿难忍的少年再也忍不下去了，有一天，少年趁班主在和客人交谈之际时，逃了出来。逃出来的少年很高兴，但他一分钱也没有，只好四处流浪，过着乞讨的生活。

三

秋天很快就要过去了，寒冷的冬天即将到来，可少年却还没有一个能够睡觉的地方。

少年流浪到一个国家，但大家见到少年后都跑开了，少年并不明白是怎么回事，，他看见那边还站着一个老人，便跑上前去问老人，少年先了礼，然后向老人说明了来意，老人知道他的处境后，告诉他：“这个国家跟邻国本来是和睦相处的，可后来两国在经济上发生了争执，于是，国王下发了以条命令：邻国的100元之只等于我国的50元，邻国得知后，也下发了同样的命令，邻国周边的人因为这点而常常欺负这里的百姓，把这里百姓的钱财都抢走了，日子不好过，所以他们对外人很反感。

少年听完了老人的着番话后，想了想，说：“老人家您去把都叫来，我有办法让他们过上好日子。”于是，老人把村里的人都聚到一起，说是有重要的事要商量。

等大家聚集到一起后，少年对众人说：“各位，我有个办法能让你们过上好日子，这个办法是：大家把自己国家的100元换成邻国的200元，再把邻国的200元换成自己国家的400元，以此类推。”

大家按少年的办法去做，果然过上了好日子，为了答谢少年，村里的人给了少年一栋房子和一袋金子，并留少年过冬，少年再次村庄里过了一个温暖的冬天。

四

春天来了，少年告别村庄里的人，带上那袋金子，又去流浪了。

少年用那袋金子做了些小生意，过上了不愁吃穿的生活。十几年过去了，少年长大了，是个成年人了。

成年人因为经营有道，不久便成了一个大富翁。大富翁整天过着衣来伸手、饭来张口的生活，锦衣玉食的生活让原本善良的少年变成了挥金如土的成年人，成年人整天在赌场和宫殿中来往，才过了几年，成年人就把自己财产的一半花光了。

有个风雨交加的夜晚，成年人的城堡外传来一阵敲门声，仆人打开门一看，原来是个衣着破烂的老人，仆人见来的不过便要把门关上，可老人却大叫：“我是赌神，你们可不能出这么对待我。”这时，成年人从楼上下来，向仆人命令：放他进来。老人进来后，成年人问他：“你真的是赌神？”老人边把衣服搅干，边回答成年人的问题：“是的，如果你不相信，我们就来打赌。”成年立即问：“赌什么？”老人不急不慢的回答：“就赌问问题，你问我三个关与你的问题，如果我答不出来，我愿赌服输，就把赌神的名号给你；如果我都答出来了，你就得把你所拥有的一切都给我。”成年人听完这番话后，思量片刻，他想：你不可能答出来的，我就答应吧。于是，成年人答应了老人的条件，他问了成年人三个问题，没想到老人都答出来了，成年人只好给了老人自己所有的一切，成年人现在是个流浪汉了，于是，他离开了城堡，又过上了流浪的生活。

五

日子一天天过去了，流浪汉从一个城市漂泊到另一个城市，也从成年人慢慢的变成了一个老人。

在艰难的生活中，老人总是在想一个问题：我活在这个世界上到底有什么意义？老人总想不通这个问题，所以他很烦恼，但他仍然想不通。

有一个夜晚，老人来到了一个小村庄，因为没有地方睡觉的地方，就只好在一栋房子外的一个小洞中睡觉，正当老人准备休息时，突然从远处传来呼救声，老人赶紧朝呼救声的方向跑去，当老人朝传来呼救声的地方越来越近时，他看见了一点火花，老人赶紧跑过去，原来是一栋房子着火了，有人没有逃出来，老人看见了，马上放下行李，冲进楼房，老人看见楼道里还有一个小女孩，便立即抱起那个孩子，冲出火场，老人把孩子放下后，又冲进火场，老人检查每个房间，他发现了一条毛巾，老人赶紧用毛巾捂住鼻子，老人发现一个房间里还有两个人，老人赶紧过去，但他发现，这两个人都已经窒息死亡，可两人的上面还有一个布包，老人翻开一看，原来是个婴儿，还睡的正香呢，老人赶紧抱着婴儿正要离开，可火封住了出口，但唯一的出口也只能容下一个人进出，可火很快蔓延过来，在危急时刻，老人从出口看见，有一个人在底下，老人大叫接住，老人把孩子丢了下去，那个人刚好接住，可大伙却吞没了一切……

六

“接着，我就来到了这里。”流浪汉语重心长的说出了最后一句话，天使接着问了流浪汉一个问题：“那你想明白那个问题了吗？”流浪汉说：“我想明白了，其实生命的意义在于付出在于给予，而不是接受，因为你去付出，别人给你的不一定是报酬，但他们真诚的微笑，比金钱还要重要，因为在那个时候，你的心中充满了温暖。”天使听了流浪汉的话后，说：“你可以进去了，只有懂得生命的意义的人，他的一生才会有价值，你将会编成册天上最明亮的星星，告诉人们生命的真谛。

后记

流浪汉变成了天上最明亮的星星，他不论是在北方的夜空还是在南方的夜空，都显得那么闪耀，因为他经得起时间的风蚀，他会告诉人们真理，如果你迷茫的时候，抬头仰望天空，说不定他也会告诉你，你该选择的路。

海宁市长安镇盐仓学校五年级:柴紫妍

生命背后的故事

我们身边存在着许许多多关于生命的故事。让我们来感受生命的喜、怒、哀、乐吧！ 在2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。 一场没有硝烟的战斗打响了警锣，这是生命与疾病的抗争，在充满生命危险的病区里，有多少人因为这样而失去了宝贵的生命啊！椰也有一个个可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了成千上万个病人的生命啊！谱写成一曲曲生命之歌。 邓练贤、叶欣等人们的闪光的名字后面，都有着一个个感人的故事。 在上海的浦东机场的危险病区，人们都把那看成危险之处没有人敢去，但是一个个白衣天使面对病魔不顾自身安危去给那些随时有个能被病魔带走的病人服务，多少白衣天使用自己的生命换回了千万条的人命。 树被砍断了枝条还能在生；草被烧了还能在长，可我们人的生命和动物一样只有一条，所以我们要好好珍惜生命不把它白白流失。 在我们身边，有许许多多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人不顾自身安危的医生、护士忠于职守的警察等。 他们用劳动创造着美好的生活，也使生活过得更加光彩。

书，我生命中的故事

书，一个浓缩的世界，那里有无限风光，有欢歌笑语，也有沧桑人生。在这漫漫人生旅途中，书是我知心的朋友，贴心的伴侣，正是它陪我走过昨天，漫步今天，迈向明天。

在我幼稚的童年生活中，处处都飘溢着书的芬芳。因为小时候的我是个“闷葫芦”，不喜欢与别人交谈，只有书才能带给我无尽的快乐和遐想的空间。

那时候的我最爱看的是《安徒生童话》，每当看到恶毒的农场主将孤苦的佣人赶出家门时，我便会不由自主地为他的命运而担心，当善良的丑小鸭幻化成美丽的白天鹅时，我会为它祝福，当勇敢的王子从城堡里救出他的亲人时，我会为之喝彩。

时间总是那么的匆匆，童年的梦像一只风筝慢慢离我远去，一转眼我便到了少年时期。

开始写作文了，我把眼光放到了少年文学上。从《蝴蝶翅膀》一遍遍地读，到《红楼梦》一字一字地品味，我尝试着将自己的遐想与大师作品中的佳词融合在一起，描绘出自我一番作文天地，于是乎，在我的巧笔下有伊儿似的可爱女孩，有了林黛玉般清秀的可人儿，有了古灵精怪的小仙女，有了无所不能的天外来客。所以，老师常拿我的作文当范文读，对那些佳句更是圈了又点，点了又圈。殊不知，那都是我精心借鉴的结果。

时光仍在，现在的我面临着人生第一个转折点，青春放飞着我的梦想，书籍打开了希望的天窗。

在逝去的日子里，书伴我渐渐长大，它让我明白了许多人生哲理，也让我产生了许多感悟，令我知晓了世界各地的奇异景象。

书，我人生路上的知心友人。

书，我生命中的故事。

热爱生命的故事

<p>有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：&ldquo;黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？&rdquo;在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：<br /> 一、我好可爱；<br /> 二、我的腿很长很美；<br /> 三、爸爸妈妈那么爱我；<br /> 四、我会画画，我会写稿；<br /> 五、我有一只可爱的猫；&hellip;&hellip;<br /> 最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的！<br /> 热爱生命的故事<br /> &nbsp;</p>

【第二篇】作文留—点空间给自已400字

留一点空间 高三作文

留一点空间

原文

巷，是城市喧嚣扰攘中一带洞天幽境，为百姓徜徉留一点空间。 巷外，熙熙攘攘，有太多的灵魂被欲望挤出心灵深处，没有空间安放。 都市化生活早已兴起，中国人一早失去了古老中国悠闲者的矜持，繁忙地奔波于时间与效率之间，于钢筋水泥丛林中，抛却了那颗专属于生活的心，抛却了那片宁静的空间。

再一次回到小巷，听着自己踏着青石板的跫音，看着日影斑驳的青石砖墙上，那浅浅的青苔，望着户户人家是如此的安详而又舒适的坐落于此，我仿佛得到一种心灵的成全。

拐角处那户人家，葳蕤的花叶越过青墙，老去的木门中透着木香花的气息。城市的夏风卷着柏油马路的味道来袭小巷，至此，也都屏了气息，像慵懒的小猫，轻巧地蹭着青苔石墙躲去。

一旁紫藤花架尽头，是一家古籍书店。店主是一位年过花甲的老者，厚厚的镜片下，那从容淡定的眼神，伴着升腾的茶香，总会让人觉得莫名的安静。书架上方挂着梭罗的一句话，“多余的财富只能买多余的东西，人的灵魂必需的东西，是不需要花钱买的。”或许正因如此，爷爷这儿，从不卖书，只供人借阅或观看，倒像是个图书馆。淡黄的吊顶灯下，一位中年女子正捧着一本《瓯北诗话》，那沉浸的神情，仿佛已逃离城市的嚣尘，在找寻灵魂的寄托。

此情此景，对于飞速发展的时代而言，怕是永不可触及的奢望。

我忽然有一种难言的怅惘，这古朴幽深的小巷还能存在多久？于钢筋水泥丛林里，人们到哪里去善存被挤出的灵魂？

留一点空间给受伤的灵魂，留一点小巷给受伤的城市吧！梁林故居尚且挡不住城市扩张的恣意，更何况这区区小巷？不论是江南小巷还是北京胡同，纵使千年以前走出过刘禹锡，七百年前走出过赵孟頫，一百年前走出过鲁迅，可如今也躲不过这一场欲望的浩劫。小巷如同快被攻破的城池，叫嚣着的城市早已将他它包围，怕是逃不得了。

当条条小巷如缕的失去，心灵便也失去了依傍，那藏在青苔深处的过往记忆，也都随之烟消云散了，那古老文化的记忆符号，也再没有人认得了。 我想，那拆去的，不仅仅是砖砖瓦瓦，更是人类灵魂的居所。

留一点空间来安顿那迷惘漂泊的灵魂吧，切不可为了时代而放弃这一代洞天幽境。

【第三篇】作文留—点空间给自已400字

苏锡常镇二模作文“留一点空间”写作指导[1]

苏锡常镇二模作文“留一

点空间”写作指导

【题目回放】

18．试根据自己的经历、感悟与思考，以“留一点空间”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字。

【审题】

首先，在思想牵引上，它直面我们所生活这个号称快节奏、高效率的病态社会，倡导我们在全力开拓、追求征服的同时，为自己也为他人留一点空间，及时反省，回归内心，重估一切价值。可以说，作文题目以一种提醒甚至呼告的方式体现出担当色彩和关怀意识，具有强烈的时代性和人文性。这也是高考作文命题的一种趋向。其次，命题话语亲切，沟通性好。尤其是其中的“一点”，极具口语特征，在一定程度上可以唤醒被应试折磨得死去活来而厌倦表达的高三学子的表达愿望。在越来越多的人被迫放弃私人写作的严峻背景下，这个题目指向个人的经历、感悟和思考，努力确立写作中的自我的价值，让学生有话说，并且能说得真，说得诚。当然，这种话语方式估计在高考作文命题上难以出现。因为看看近些年江苏高考的作文题目，每一个题目都像是从50岁以上的人口里说出的那样，要么在宏大主题中透露出沉重，要么在唯美中透露出冷峻，我猜想，不知天命的人是说不出那样的话的。

我看到这个题目时有两个感觉，第一，它可写的空间很大，为考生预留了很大的取材空间。第二，在文体选择上，它更适合写杂感或叙事散文。当然，要写关键还是审清题，立好意，构思巧妙，思路清晰，语言富有表现力。 得好，

最重要的还是审题。这个题目最核心的词是“空间”，

这个空间可以是具体的某个场所、某段距离，也可以是抽象的某个机会、某种能

让精神栖息、思考、容纳、延展的所在。“留”字隐含针对现实中的挤迫和追逐，

进行自我疏导的必要性。“一点”并非全部，并不意味着对时代前行、自我发展

的断然否定，它是一种试探，也是一种规劝，又是一种肯定。我认为，审题要分，

立意要合。这个动宾式的题目，整体把握，有这样几个意思：第一，需要留一点

空间，不可反面立意，写成“不要留空间”；第二，立意重心应该在“为什么”

要留一点空间或要留一点怎样的空间上，而不应在为谁留、谁来留上，也不在怎

样去留上（因为“空间”概念首先需要考生面对，只有先解决“是什么”，才能

回答“怎么样”，另外，“怎么样”的内容容易写得平庸）；第三，具体立意的

范围可能会有对生命价值的重新审视、发展节奏的调整、私人情感的保护、对他

人生活的宽容与期待、对文化生命的珍惜与支持、对人类发展过程中破坏行为的

谴责和呼吁，等等。

“空间”可以有形，实指，如树与树间的空隙，楼与楼间的空间；也可以无

形，虚指，如活动空间，网络空间，人际空间，思想（维）空间，休息空间，生

存空间„„。“一点”表示这是适度的，不是太多。“留一点空间”可以理解为“保

持距离”“留好空隙”“留白”“不可过满”等。“留一点空间”不可简单地理解为

“做事留有余地、退路”，更不可简单地理解为“做事不可太绝”，此种理解，有

牵强之感。还有“给爱（道德、责任、良知等）留点空间”不也妥当，它们应该

是洒满人间的，不是只留一点空间的，不是填充式的。作文留—点空间给自已400字

【立意】在立意时要问自己一些问

题：

1．是什么？

“留一点空间”既是物性，亦为人理。“物性”有修路要留出热胀冷缩的缝

隙空间，种植要留出采光、通风的空间，渔猎禁捕期就是留出产卵、繁殖的空隙

等；“人理”有古代开国之君要留给黎民百姓修养生息的空间，现代家庭教育要

留给子女心灵释放的空间，同事之间相处要留给对方适度的空间，艺术作品的留

白等。其实，国与国之间又何尝不是此理，要想睦邻友好，就要在“求大同”的

前提下，留下“存小异”的空间；如果一味大国沙文主义，无视别国的生存利益，

小则酿成政治冲突，大则造成兵戎相见。悟透了上述之理，思维的通道就打开了。

2．为什么？

对物而言，留有空间可以避免不良后果的发生，让生物更好地生长，让人们

有个良好的环境；对人而言，留有空间也就有了余地,有了相对的自由和独立，

有了尊重和理解；在艺术上则为我们留下想象的天地，给我们带来丰富多彩的生

活；在国与国之间，则缓冲回旋,磨合调整,张弛有度,创造和谐。

3．怎么样？

节制,约束,平和,宽让等。

4．辩证思维：留一点空间会怎样？不留又会怎样？

在具体写作的过程中，还要积极启动辩证思维，既看到“留一点空间”的必

要性，也看到“不留空间”的危害性；既看到“留一点空间”的前因，也看到“留

一点空间”的前景；既看到“留一点空间”空间上的宽窄，也看到“留一点空间”

时间上的长短等等。有了开阔的思路，再加上缜密的思维，下笔成文自可底气十

足了。

5．好立意

留白的艺术

⑵一点空间 一片天

空

⑶人生忌满

⑷求全反“碎”作文留—点空间给自已400字

⑸亲密有“间”

⑹留给自己转身（身心

休整、个性发展）的空

间

⑺做人我只要90分，留点空间，它会让我变得不再傲慢。

⑻不要把自己的人生安排得太满，我们总需要留出一点空间来随

性地生活。 ⑼给自己，也为别人留一点空间吧!让心灵透透气,让灵魂躲躲雨。 ⑽在与人相处时留一

段距离，一点空间，花开一半，正好。

⑾不是所有的事物都可以紧握拳⑴中，就像手中沙，握得越紧，失去的就越多。很多时候，我们需要给事物和他人留一点空间，留一道缝隙。

⑿人与人的交往有时需要留一道缝隙，给彼

【第四篇】作文留—点空间给自已400字

苏锡常镇二模作文“留一点空间”写作指导

苏锡常镇二模作文“留一点空间”写作指导

【题目回放】

18．试根据自己的经历、感悟与思考，以“留一点空间”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字。

【审题】

“空间”可以有形，实指，如树与树间的空隙，楼与楼间的空间；也可以无形，虚指，

如活动空间，网络空间，人际空间，思想（维）空间，休息空间，生存空间„„。“一点”

表示这是适度的，不是太多。“留一点空间”可以理解为“保持距离”“留好空隙”“留白”

“不可过满”等。“留一点空间”不可简单地理解为“做事留有余地、退路”，更不可简单地

理解为“做事不可太绝”，此种理解，有牵强之感。还有“给爱（道德、责任、良知等）留

点空间”不也妥当，它们应该是洒满人间的，不是只留一点空间的，不是填充式的。

【立意】

在立意时要问自己一些问题：

1．是什么？

“留一点空间”既是物性，亦为人理。“物性”有修路要留出热胀冷缩的缝隙空间，种

植要留出采光、通风的空间，渔猎禁捕期就是留出产卵、繁殖的空隙等；“人理”有古代开

国之君要留给黎民百姓修养生息的空间，现代家庭教育要留给子女心灵释放的空间，同事之

间相处要留给对方适度的空间，艺术作品的留白等。其实，国与国之间又何尝不是此理，要

想睦邻友好，就要在“求大同”的前提下，留下“存小异”的空间；如果一味大国沙文主义，

无视别国的生存利益，小则酿成政治冲突，大则造成兵戎相见。悟透了上述之理，思维的通

道就打开了。

2．为什么？

对物而言，留有空间可以避免不良后果的发生，让生物更好地生长，让人们有个良好的

环境；对人而言，留有空间也就有了余地,有了相对的自由和独立，有了尊重和理解；在艺

术上则为我们留下想象的天地，给我们带来丰富多彩的生活；在国与国之间，则缓冲回旋,

磨合调整,张弛有度,创造和谐。

3．怎么样？

节制,约束,平和,宽让等。

4．辩证思维：留一点空间会怎样？不留又会怎样？

在具体写作的过程中，还要积极启动辩证思维，既看到“留一点空间”的必要性，也看

到“不留空间”的危害性；既看到“留一点空间”的前因，也看到“留一点空间”的前景；

既看到“留一点空间”空间上的宽窄，也看到“留一点空间”时间上的长短等等。有了开阔

的思路，再加上缜密的思维，下笔成文自可底气十足了。

5．好立意

⑴留白的艺术

⑵一点空间 一片天空

⑶人生忌满

⑷求全反“碎”

⑸亲密有“间”

⑹留给自己转身（身心休整、个性发展）的空间

⑺做人我只要90分，留点空间，它会让我变得不再傲慢。

⑻不要把自己的人生安排得太满，我们总需要留出一点空间来随性地生活。 ⑼给自己，也为别人留一点空间吧!让心灵透透气,让灵魂躲躲雨。

⑽在与人相处时留一段距离，一点空间，花开一半，正好。

⑾不是所有的事物都可以紧握拳中，就像手中沙，握得越紧，失去的就越多。很多时候，我

们需要给事物和他人留一点空间，留一道缝隙。

⑿人与人的交往有时需要留一道缝隙，给彼此一点自由的空间，才不会感到压抑，情谊会更

长久。

⒀该放手时就放手，给孩子留一点自由的空间。

⒁给孩子留下潜力的空间，孩子的天性与创造力，别再被无数的竞赛与证书塞满，留下点空

间，让孩子能自我学习，自主成长。

⒂给动物留点生存的空间。

⒃种树要留空，学习上也要留点空。

„„

【素材】

⑴俗话说：“水满则溢，月盈则亏。”“人至察则无徒，水至清则无鱼。”

⑵古人云:"笔下留有余地步,胸中养无限天机"。

⑶川端康成曾无助地叹息：“太拥塞了！”“我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由。”

⑷林语堂曾动情地讲：“看到秋天的云彩，原来生命别太拥挤，得空点。”

⑸放假在家，帮家里人煮饭。米洗好了倒入锅中，放上水。满满的，差不多快要贴着锅盖了，

插上插头，摁下开关，有个电饭煲真好！饭熟了。掀开锅盖，米一直粘到了锅盖上，米粒一

个个压得紧紧的。爸爸说，煮多了，米熟了要胀开来的。

⑹寒冷的冬天在门外摆上两缸水，一个缸里盛满了水，而另一个缸有一点空间。到了第二天作文留—点空间给自已400字

我们会看到注满水的缸被结成的冰块撑裂了，而留有空间的那个水缸依旧完好无损。由此，

我们知道人与人之间同样需要空间，过分的亲密往往会适得其反。

⑺有一群豪猪，身上长满尖利的刺，大家挤在一起取暖过冬。它们老是不知道大家应该保持

一种什么样的距离才最好，离得稍微远些，互相借不着热气，于是就往一起凑凑；一旦凑近

了，尖利的刺就彼此扎着身体了，就又开始疏离；离得远了，大家又觉得寒冷„„经过很多

次磨合以后，豪猪们才终于找到了一个最恰如其分的距离，那就是在彼此不伤害的前提下，

保持着群体的温暖。

⑻为亲人留下一点空间，比尔·盖茨会发现女儿小时侯为他画的画像，父亲就会知道女儿现

在背的是哪个牌子的书包„„

⑼当今社会，人们常常会听说有人被偷拍„„“私人空间”这个名词已经慢慢地从我们的脑

海中逐渐淡化甚至消失。难道我们就不能给彼此多留一点空间吗？难道我们喜欢一天到晚被

摄像头监视的感觉？在我看来，只要多给彼此一点空间，我们的生活会更美好。

⑽齐白石的山水画讲求意境,这种意境便是合理分布,便是疏密有致,便是有张有弛.意境者,

如齐白石的虾、徐悲鸿的马、郑板桥的竹，他们的画作都有空白，笔虽断而意不断。如若将

其涂满，那画便“死”了。

⑾留白的智慧，却是庄周的燕子所教会我们的，燕子将最重要的巢卵筑在人家的屋檐下，却

又不至于像麻雀般胆大到在人类的餐桌上求食。亲密时，你微笑的眼眸能捕捉它轻盈的舞态；

待你厌烦时，它会飞向遥远的南方，用现实的距离拉近心灵的距离，你又会在寂寞冷清的早

晨怀念燕子，这样的伎俩，千年沿袭，才使燕子在人类眼中终是春衣裁缝的可爱模样。

⑿导弹之父钱学森，在中国中近程导弹试验成功后写信给周总理，主动要求从院长的位置上

退下来，给年轻人一个机会，让自己留下的空间给他人一次成长历练的机会。

⒀生活愈紧张，匆忙，就愈需要点白色，来缓冲，来释放，沉淀，就像张艺谋在开幕式上，

留下大片空白，让灿烂的脚印和生命的意义添上去七彩。

⒁“韩信点兵，多多益善”，他的狂妄自大，他的自满轻狂，终于招来了刘邦的猜忌，最终

死在吕后一枚小小的竹签下。而战国时期的范蠡却深谙其中三味，聪明地给自己“留一点空

间”，功成身退，驾一叶扁舟，遨游五湖四海，逍遥自在。

⒂弦太紧，一弹它就断，弦太松，就会失去琴本来动听的音质。一个好的弹奏者必须调控好

琴与弦的关系，才能弹奏出动人的音符。人也是一样，要做一个成功的处世者，就要留适度

的空间给自己和他人。
⒃聪明的妻子知道恰到好处地留一些空间给丈夫，有经验的老师知道在上课过程中留一些时

间给学生们消化，会教育的父母知道给孩子们留一些空间，让他们成长，会学习的学生懂得

恰到好处地给自己留一些时间去放松。

【第五篇】作文留—点空间给自已400字

作文例文：留下一点空间

留下一点空间（表达之美）

季金萍

当灯红酒绿、繁弦急管的生活已成为常态，我们便再也看不见微风吹皱一池春水的妩媚之色，再也闻不到柳絮池塘淡淡风的幽香，再也听不到春涧中惊山鸟的鸣唱。不是这秀美多姿的景色已逝，只是我们的心已被琐碎的生活填满，再也没有空间安放宁静与自由。 为什么不能为自己的灵魂留下一点自由栖息、飞翔的空间呢？只要很小的一点空间，我们的灵魂便能得到浸润与舒展，生活也会变得更加安闲与舒适。

当嵇康的打铁声穿透千年的风霜隐隐做响时，我会心的笑了：他真是一个聪明的男人。当他高傲地拒绝了朝廷的封赏，默默地在铁匠铺里打铁时，顺便也在锤炼着自己的诗文与才情。他明白，朝堂是一块污浊之地，去了，便很难有真正属于自己的空间，那样还算活着？他聪明地给自己觅了一片竹林，也在心里为自己留下了一方名叫“自我”的空间，那里，亦有千竿翠竹摇曳，那里，有广陵散绵绵不绝的回响„„

嵇康在心里为自己留下了一点空间，一块可以自由喘息的圣地，因了这方寸之地，他便拥有了独立的文化人格，而中国的审美文化也从这样的文化人格上巍然挺立，文明的成果就在这狭小却又宽敞的空间中蓬蓬勃勃地生长出来。

我们虽没有嵇康那般独立洒脱的心性，但也切勿忘记给自己留下一点空间。当我们在人生的道路上越走越远，我们或许有可能被家庭羁绊，被责任捆绑，被自己的野心套牢，这个时候，一个纯粹的个人空间就显得越发重要，我们需要在这里休憩、自省，在这里保留一个完整的自我。

常常为简爱的勇气感动得热泪盈眶，因为无论在哪里，她都始终为自我留下一点空间，她在那里安放自己的自尊、人格与勇气。无论是昏暗恐怖的红房子，还是在浪漫古朴的桑菲尔德，她都牢牢坚守着那一点空间。只因为那一点空间，她没有在严酷的童年生活中丧失希望，也没有在甜蜜的爱情中迷失自我。

为自己，为最本真的自己留下一点空间，简爱才会在历经一生的磨难后却扔保留着自己最本真的一面。或许，那最终降临的幸福便是对她独立人格的最好褒奖。

在心里留下一点空间，不让金钱、名利、亲情、友情等一切外物进驻，只为最真实的自我保留。心里有这么一点空间，便到处都有这样的空间，时时都有一个本真的自我了。

【第六篇】作文留—点空间给自已400字

感恩老师(400字)作文

精选作文:感恩老师(400字)作文

有人说过学校是第二个家，那么老师就是第二个妈妈。 是啊，除了放假，和

我们呆的最久的就是老师了。早上，他们要比我们来得早，晚上，他们比我们走得晚。我们

每人只做一份作业，而老师却要批改几十份作业，最辛苦的，是老师啊！我们回到家，可能

会埋怨老师留这么多作业，甚至会在心里骂老师的严厉，但是我们可曾想过，成绩单上的分

数，都是老师让我们慢慢积累起来的啊！ 蜜蜂酿蜜，不为己食。我们考满分老师不会多

领一分钱，我们考零蛋老师也不会扣老师一分钱。严师出高徒，严厉的老师才是真正关心我

们的老师，那些对我们散散懒懒的老师、不检查作业的老师才是在害我们。 新班主任王

老师是一个严厉又很关心我们的老师。姥姥向老师反映了我现在懒散又贪玩的状态，王老师

就细心的找我来谈话；每天检查作业，王老师也是一个人一个人的查看，一点也不大意；运

动会的时候，王老师也是挨个儿的询问我们的想法。 老师带我们如亲儿女一样，我们也

应该把老师当妈妈，努力学习，将来报答我们的老师。六年级:宣怡凡

篇一：感恩老师作文600字

感恩老师作文600字

“春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干”千百年来，无数的人们都喜欢用这句话来赞颂我们的人民教师。那不是空

口说来，而是我们的老师真的拥有像春蚕和蜡烛一样无私奉献的精神，所以这个比喻并不过

分。

亲爱的老师，在那落

叶纷飞的时节，我们这群迷茫的孩子，走进了校园，当我们篇二：小学生感恩老师作文

感恩老师

我是一棵茁壮成长

的小树，您就是培育我的辛勤园丁；我是盛开的花朵，您就是滋润我的雨露……您就是我

最最亲爱的老师。

在刚入学的时候，我

还是一个不懂事的孩子。当我怀着害怕的心

篇三：感恩老师作文

老师我爱你

社坡镇加惠小学 五

年级 黄海霞

人们都说眼睛是心

灵的窗户，老师您的眼睛是我永远的牵挂，我总走不出您那慈祥的目光，是你的眼睛告诉我

要怎么样学习，怎么样做人;您的呼唤是我永恒的温暖，每当我迷失方向时，耳朵里总响起你

熟悉的声音;您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。

每当上课的时候，您

的眼睛总是注视着我们每位同学，生怕我们不听课。而放学的时候，您总是最后一个离开教

室;无论刮风下雨还是炎日当头，您总是骑着您那辆破旧的电车，在学校到家的路上来来回回;

可是，您到学校，到教室却比我们早。您为我们操了一百个心，无论是在学校、家里，您生

怕我们不听话、闹事，放学去电子游戏室、网吧，去村里的大河游泳。您就像我们的爷爷，

每当有同学犯了错，您总是耐心地教育他们，从不随便交给学校领导处理。

每天早上、中午上课

前，不管是不是您的课，您总要来到教室，看我们学习。有时候您在离教室不远处看我们，

虽然我没看见您，但是，我感觉得到您就在我们身边。每到放晚学，您总是忘不了到督促我

们回家的路上注意交通安全；提醒我们回家认真完成作业；还特别交待我们晚上要早点休息，

说：“我们要早睡早起，以免影响学习。”有时候我刚想入睡还听到你打电询问我在家的情况。

老师，您的每一天都在为我们操劳，却没有给自己留一点的空间和时间??

老师，您像路灯，照

我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡

过险滩急流。老

师，我们想您，我们爱你，更由衷地感谢您!

难忘师恩

社坡镇加惠小学 五

年级 薛桂兰

滴水之恩,当以涌泉

相报.感恩是中华民族的传统美德.教师节,父亲节,母亲节都是来纪念感恩的.我想感恩老师,

以优异的成绩和秀美的字迹来报答老师的一片真心教诲.

记得三年级时,我的

钢笔字写得很难看,作业总是得良,可是有一次,我的语文写字作业突然得了个优.那天语文课

上,薛老师笑容满面地走进教师,让昨天抄写作业得优的人站起来,我知道自己得优是老师鼓

励我打的.我有点惭愧地站了起来,老师马上掏出一支钢笔,对我说:这是老师奖给你的,希望

你再接再厉.我收下了这支笔,领悟了其中的道理.

从这件小事发生以

后,我开始更加认真地对待写钢笔字了,只要一拿起这支笔写字,眼前就会浮现出薛老师那充

满鼓励的笑脸，我就会认真地一笔一画写好每一字.于是我的字越写越好,本子上再也看不到

那暗淡无光的良,而是大红色的优字.一个学期以后,我的钢笔字大有进步,但是笔画的笔锋还

没有出来,我在这个学期就已经有所好转.学习园地要贴钢笔字时,同学们总是毫不犹豫地推

荐我.期末考试很快就要到了,我一定不辜负大家的期望,争取都得更好的成绩,来报答老师的

信任和厚爱.

我们都在爸爸妈妈

和老师的精心呵护下茁壮成长,这么好的条件

我们更应该刻

苦学习.俗话说:滴水之恩,当以涌泉相报.同学们,让我们行动起来,以优异的成绩来感恩爸爸

妈妈和老师吧!

感恩教师

社坡镇加惠小学 五

年级 黄小敏

有一首歌是我最想

唱的，我要唱给我最敬爱的老师听：“感恩的心,感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。”

对啊！是老师从我们走进校园开始传授我们知识，从我们无知开始，老师就一天一天不停的

教我们做人。

老师是辛勤的园丁

为我们这祖国的日夜操劳，累白了头发。累黑了胡茬。老师为我们付出这么多。难道不应该

回报一下他们吗？尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳

动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节

课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和

辛苦，尊重老师的劳动。

记的有一次,您已经

发不出声音了,看到你吃力地咽口水，知道你的咽喉炎这老毛病又复发了。但是您却不在家里

好好的养病,却跑到学校来为我们上课.老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉

一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，

最神圣。上课时我不由的听见你发出沙哑的声音我的心就像被千万跟针扎进一样疼.顿时,我

不争气的眼泪如豆般大小的往下流,您向我走来,亲切的问:小雨,怎么了,怎么哭了,

是不是哪里不

舒服?我为了让老师不要在为我当心,说:老师我没事,您不要当心,你要保护好自己的身子,别

累坏了.老师可能是被我感动了,流下了眼泪.老师，您的职业是伟大的，光荣的，是无私的，

您应该为您有这种爱业精神而感到骄傲自豪 ！ 老师是我们成长道路上的引路人。老师教我

们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇挫折，老师帮我们撑起前进的风帆；

当我们遇到困惑与迷茫时，老师是为我们指点迷津；当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及

时点拨让我们清醒。

老师您们是伟大的，

我还想唱起我心中的歌：感恩的心，感谢有你，让我有勇气做我自己??

谢谢您，我亲爱的老

师！

篇四：感恩老师作文

感恩老师的一封信

亲爱的王老师：

您好！能够成为您的

学生，我是多么的幸运啊！ 三年来，您对我的谆谆教诲，不只是一个老师对学生的

良苦用心，更饱含着一个母亲对女儿的无限期待。您的这份温情，让我牢牢地记在心里。

记得我刚上一年级

的时候，什么都不懂，什么都不会做，连上课都犹犹豫豫，不敢举手发言。是您手把手地教作文留—点空间给自已400字

我写字，教我做人，做事。在您的不断鼓励下，我有了勇气和自信，发言越来越积极了。

在学习上，您是我们

的引路人，您对我们要求严格，并以自己的行动为榜样。知道吗？同学们最喜欢您上课了，

您像变戏法似的，把枯燥无味的课上得有声有色，让我们听得津津有味。您还经常把生字编

成谜语给我们猜，让我们在快乐中学得扎实。每当我考得很好时，您并不是当着全班同学的

面表扬我，而是鼓励我不要骄傲；每当我考差时，我心里很伤心，并不是我的成绩不好，而

是怕您对我失去信心。这时的您不仅不批评我，还耐心地开导我，让我在学习上，有了很大

的自信，让我越来越喜欢语文了。

在生活中，您更像一

位妈妈，无微不至地照顾我们，对我们和蔼可亲。记得这次期末考试的前一天，

我打完扫除，关

好门窗，下楼梯的时候，正好碰见您，您微笑着走过来，紧握着我的手，亲切地对我说：“明

天期末考试，可要细心点，老师相信你一定能考好。”我听了，心里暖暖的，暗下决心，一定

要考出好成绩，不辜负您对我的期望。

老师，您是我们头顶

上的一片天，让我们茁壮成长；老师，是您给了我信心，给了我积极向前的力量，让我改掉

自身的缺点，努力成为一位优秀的学生。我也一定会继续努力，争取各方面更上一层楼！

此致

敬礼！

您的学生：xxx x年x月x日

老师，谢谢您

三尺讲台，三寸舌，

三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。这，就是您的一生。 ——题记 有这样一群人，他们桃李满天下，一生中培养了无数人才，默默地付出却无怨无

悔；有这样一种精神，如蜡烛一样燃烧自己奉献他人，如春蚕一样只讲奉献不讲索取；有这

样一种情，没有父母的爱那么伟大，没有祖国的爱那么感人。但它却有它的特点，有它的动

人之处。这群人，叫教师；这种精神，叫奉献；这种情，叫师爱。正是这群人用这种精神、

这种情让我难忘，毕竟，插柳之恩，终生难忘。

您只是一个普通的

人，在平凡的岗位上做着自己平平常常的工作，然而，您对我的影响却是巨大的。记得有一

次，在课堂上，我左顾右盼，大声喧哗，您看到后向我提问，我吞吞吐吐半天说不出一句话，

你生气地狠狠骂了我，并说：“放学后到我的办公室”，老师的这通话，让我颜面尽失，真的，

我那时有点恨您，放学后，当我迈着沉重的步伐到您的办公室时，您却语重心长地说：“我知

道你的自尊心很强，但你

也不能明目张

胆地大声说话呀，这会影响别的同学学习，也会让自己的成绩下滑，损人不利己，对你没有

一点好处，完全得不偿失”。老师您的几句话对我的鞭策是巨大的，它将时时刻刻烙在我的心

中，以后，每当我想要违反课堂纪律时，您的话就会从我心中跳出来，老师，您的话将跟随

我一生。

老师，滴水之恩当涌

泉相报，何况您对我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老师，中学时光里，有您真好，

您塑造了我的阳光性格，让我无论何时，眼眸里就只有阳光灿烂，您还教会了我不放弃，让

我学会永不言败，愈挫愈勇，这让我终生受益，我会感谢您一生。

感谢有你

感谢有你，使我明白

宽容；感谢有你，使我明白

珍惜；感谢有你，使

我明白学生的使命。过去的时光虽如烟花，转瞬即逝，回忆却也最最美丽。

还记得，您是在初一下半年调来的。那天早晨，我们正为上届语文老师的不辞而别感到伤心与不解。直到您推门而入的那一刻，教室里便瞬间静了下来。您微笑着迈上讲台，您那双闪着光的眼睛，仿佛容下了整个世界。而您身着一件米白色风衣，显得那么精炼。

日子久了，我们愈发地喜欢您，喜欢您的宽容大度。

我深记得一次课间，您穿着一件像短裤又像裙子的衣服来到班里，我对这件衣服甚是好奇，便悄悄地伸手过去想揪一揪看个明白，您轻轻拍了一下我的手，我马上缩回来，同学们哄堂大笑。看着您似笑非笑的脸颊，却没有一丝生气，我的脸“唰——”地一下红了，您却笑笑说：“可越来越没样儿了哪！”我吐吐舌头，飞似的跑回了座位。事后，我从同学口中知道了这样做对您甚不礼貌，您却没有当众斥责我。知道吗，老师？那个时候您在我心中的形象一下子高大了起

下页 余下全文

【第七篇】作文留—点空间给自已400字

假如我是 作文400字

假如我是 作文400字

周文彬 假如我是一朵云，我会在需要我的地方出现。当看到农民伯伯在炎热的太阳下辛苦耕种，我会变成一片云，为他们遮挡烈日。当看到一片干涸的土地，我会化作雨水，滋润着庄稼。假如我是一朵小小的云，我还会伴随着火箭去探索宇宙的奥秘。 假如我是一朵云。我愿为爱观察我的人多变一些模样。我会变成一只活泼的小兔子．一头憨厚的老牛，一只可爱无比的小熊……让他们尽情地看，哪怕我再累，我也要展现给他们最美的一面。 假如我是一朵云，我在黄山、泰山、大兴安岭流动。在黄山，我会用白色来装饰它，让它更加华丽；在泰山，我会停在半山腰，让人们一看见我，就觉得泰山高不可攀；在大兴安岭，我潜藏在森林里，让来大兴安岭里面的人，有一种仿佛置身在仙界之中飘飘欲仙的感觉。 （指导老师：黄焕园） 假如我是一只小鸟 张芳芳 春天，百花齐放，桃红柳绿，我会和花草一起说说悄悄话，我会和蝴蝶姐姐一起捉迷藏，我会和蜜蜂妹妹一起采花蜜。 夏天，百花盛开，鲜艳夺目，我会和蜻蜓、蝴蝶一起嬉戏，我会倾听知了举行的赛歌会，我会陪着大树妈妈去看星星。 秋天，枫叶如丹，稻香四溢，我会在湛蓝的天空自由飞翔，我会在稻田边唱起丰收的歌，我还会和大雁一样飞向南边。 冬天，粉妆玉砌，银装素裹，它将会留给我们想象的空间，它会让我们展开想象的翅膀，越过高山，飞过大海，飞越蓝天。