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小学高年级教研组工作计划

admin 高三作文 2020-04-22 22:49:18 教师教研

第一篇 小学高年级教研组工作计划
《小学高年组教研工作计划》

小学高年组教研工作计划

一、指导思想

以学校教务处工作计划为指导,在学校整体工作思路为目标的前提下,高年组力争强化教师专业化发展,扎实推进有效教学,奋力打造优质课堂,积极、稳妥、有效地深化教学改革,努力探索出一条“科学、有效、高效、减负”的教学新路,使教师工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高学生的综合素质。

二、工作目标

1、优化高年级教研的内容和形式,提高教学的质量和水平,促进教师的专业成长。

2、遵循各学科的教学规律,扎实做好日常教学工作,全面提高学生的学科素养和综合素质,为学生的终生发展积蓄力量。

三、具体工作与措施

(一) 加强学习,内化理念:

1、 学课标。进一步领悟课标理念,结合教学实践理性反思。

2、 学习理论。学习理论专著和教学杂志,了解教学前沿动态,关注教研热点焦点,围绕校本教研专题,确立自主研究方向。

3、 观课例。观摩名师课堂,学习名师经验,组内互相听课,互相学习。

4、 记笔记。搜集整理研究资料,积累心得体会,内化理念。

5、 写论文。在学习、研究的基础上,结合自己的教学实际,围绕研究专题撰写有价值的教学案例或教学论文。

(二) 注重实践,抓好常规:

1、 深入钻研教材,了解学生,注意开发和整合资源,精心设计教学方案,正确对待课堂生成,探讨课堂教学策略。

2、 充分认识到良好学习习惯对全面提高学生素养的意义和作用,要注意紧扣教材,围绕重点训练项目,在日常教学中加强学生基本知识和基本能力的训练,落实三维目标,切实提高学生的综合素养。

四、本学期教研活动安排

三月份:

1、 制定教研组工作计划,完善开学初教学工作要求。

2、 积极组织本组教师参加常态课。

3、 语文主题阅读专题会。

4、 积极参加教务处组织的“青蓝工程”。

四月份:

1、 能手观摩课。

2、 赴一完学习“语文主题阅读”观摩活动。

3、 经典诵读验收。

五月份:小学高年级教研组工作计划

1、 其中质量检测

2、 组织教师参加教师演讲赛

3、 积极组织教师参加外出学习

4、 组织教师参加达标课活动

六月份:

1、 书香班级、书香家庭评比

2、 组织教师积极撰写论文

3、 减负工作经验交流会

七月份:

1、 期末综合检测

2、 参加优秀教研组评选

小学高年组教研工作计划

2013年3月

第二篇 小学高年级教研组工作计划
《小学语文教研工作计划(高年级组)》

小学语文教研工作计划(高年级组) (冯春珠)

一、指导思想

以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以课题研究、校本培训为载体,结合本组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间,课堂以精讲、互动、高效为指导,培养学生的人文素质,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量。

二、工作要求及措施

1、深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效

(1)在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(2)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题、分析问题、解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

(3)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

(4)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯性,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学

生的错题记录。认真学习,大胆实践。

2、努力提高课堂教学质量

(1)课堂上坚持“先学后教,当堂训练”的原则,落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意思(充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合)

(2)加强课题研究。本学期开展“激情导入新课”的小课题研究活动。本组教师要做到没有教案不进课堂,备课注意备学生,要做到目中有人,留有一定弹性。

(3)加强教师教学过程管理。本组教师积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结提高。

3、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理

(1)加强备课,注意合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。

(2)鼓励教师多读书,常交流,不断钻研业务,精益求精。

4、课后辅导:坚持面向全体,因材施教,大面积提高的宗旨

教师要根据学生周周清以及月考成绩,进行卷面分析,查漏补缺,制定帮教辅导计划,组建帮教小组,发挥小师傅的作用。

三、本学期科组活动安排:

1、组织新教师学习洋思教学模式。

2、学习学校工作计划精神,制定语文教研工作计划。

3、学习教研组工作计划。

4、本科组老教师的示范课。

5、分析周周清情况,掌控班级动态。

十月份

1、认真做好月考的检测及评卷工作。

2、随堂听课。

3、继续分析各班周周清情况,协助薄弱班级科任查漏补缺。 十一月份

1、继续开展课题研讨课活动。

2、随堂听课,对新教师进行指导。

3、配合教导处组织期中质量检测。

4、举行规范汉字写字比赛活动。

十二月份

1、掌控各班周周清情况,并进行有效指导。

2、举行识字标兵比赛。

元月份

1、制定复习计划,迎接期末质量检测。

2、做好学期工作总结。

小学语文教研组(高年级组) 2015年9月25日

第三篇 小学高年级教研组工作计划
《2014年小学数学高段教研组工作计划》

2014年小学数学高段教研组工作计划

周成湘

本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活

力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计

划。

一、工作思路和目标

以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”

的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心, 以

课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。

采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质

量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研

工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学

教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

(一)推进教学教研常规工作,增强教研工作

教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联

系,在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教

研考核制度》等,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增

强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、

为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目

标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,

板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基

础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

(二)加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作,逐步提高数学教师队伍整体水平。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的

特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用,把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。

3、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

4、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

二、工作安排

【二月份】

1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划

2、教材研讨

3、上学期数学质量分析

【三月份】

1、理论学习、教育着作阅读分享

2、授课、评课活动

3、检查教师备课、学生作业

【四月份】

1、集体备课研讨

2、期中测试、试卷评讲、质量分析

【五月份】

1、集体备课研讨

2、教师相互听课活动

【六月份】

1、各教师拟写教学总结、论文或案例

2、准备领导集体备课质量考核

3、期末考试、试卷分析

教研活动安排

时间:第七周星期三

地点:起凤小学小学高年级教研组工作计划

参加人员:六年级全体教师及部分四、五教师

上课老师:起小王兰、兜小张晓玲

评课教师:同心方杰、新兴刘森会 教材分析:永小阳宏敏(1、2单元)

沙罗王小林(3、4单元)

总复习: 白桂肖建玉(重难点分析)

考点分析:起小周成湘

2014年2月24日

第四篇 小学高年级教研组工作计划
《小学语文高年级组教研工作计划》

小学语文高年级组教研工作计划

一、指导思想

本学期,我们语文教研组以我校教导处、教科处工作精神为指导,以一切为了学生的发展为目标,进一步转变教育观念,以贯彻落实《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规,优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。努力提高语文教师教学水平,为学生创设和提供良好的语文学习环境,让每个孩子都接受良好语文教育的熏陶。

二、现实问题:

1、学生的学习习惯还不够理想,主动性不强,不利于学生的良好发展。

2、学科质量是教育教学工作的核心,我们对学生个性化学习方面的探究做得不够主动,科学。教师个性化的教与学生个性化的学,张扬学生个性与培养

良好习惯、严格执行课程计划与切实提高学科质量不能和谐、高质量地统一。

3、教研活动的针对性与实效性不强,教师工作受各种事物牵制,对于教研是疲于应付。

三、工作目标:

1、更新教育理念,继续推进课堂教学改革,加大改革力度,注重改革的过程和经验的积累,及时组织本教研组的教师开展语文教研活动,提高语文教研组的整体水平。

2、改进教学方法,真正把改革落实在课堂教学中,提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”,面向全体学生,中是主体性和实践性,加强语言文字训练,发展学生思维。

3、以课堂教学为主渠道,加强学习《新课程标准》、学科指导意见探索小学毕业班语文教学的变革策略。用生活理念,构建教学大课堂。实施生活化教学,超文本教学。

4、对青年教师的培养,以老带新,以新促老,结成对子,互帮互助,共同提高。加大教研力度,组织开展好教研活动,健全教研活动档案,做到有计划,有活动记载。

5、加大教研组成员使用多媒体、先进教学手段,以及结合远程教育接收内容实施教学。

6、积聚教师的教育教学智慧,让教师成为教育智慧的创造者;改善全组教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。

四、工作要点:

(一)认真研讨课堂教学

课堂是教学研究的主阵地,实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂,通过多层次、多形式的研究,探索教学规律,努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

1、优化备课环节。充分利用每次集体备课的时间,开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”:突出对教材的理解,务必正确、全面、

深刻;突出对方法的选择,既要选择教法,又要选择学法;突出对练习的设计,练在重点处、难点处、疑点处,力求有趣味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注,让他们参与教学过程,获得最大可能的发展。教学设计追求“同中求异”,注重教学后记、教学随笔的实效性。

2、“一课三议”有实效。磨课做到:结合新课程理念,注重学生学习方式的革新;结合课题研究,注重成果的推广应用;结合现代技术,注重教学手段的创新。评课做到:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获,真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。成果做到“三个一”:一份课堂实录(教学案例),一份教学反思,一份组内评价。

3、积极参与讨论。平时人人参与有问题就讨论,每月召开一次,讨论教学中存在的焦点问题。努力做到:围绕一个问题,结合案例,深谈体会。“网上沙龙”,开放对话。组内教师根据教研组在网上开辟的专题论坛,畅谈自己的观点,实现同时间段的交流互动。

4、人人要上好教研课。每月组内进行一次单项的月查工作,情况及时反馈。

(二)规范与特色结合,和谐发展。

树立发展意识、质量意识,全面提高教学质量。既注重学生基础知识和基本技能的养成,又提倡学生特长的发展和培养,实现在达标基础上的特色发展。

1、注重习惯的养成,积淀语文素养。养成良好的写字习惯:继续要加强学生的写字姿势纠正;使用好《字帖》,开展写字专题研讨活动认真写好钢笔字和。养成良好的说话习惯:平时要加强口语交际训练,组织教师认真学习课程标准中关于口语交际的要求,对教材中的口语交际内容大胆实践,努力为学生创设良好的言语交际环境,提高学生的口语交际能力。养成良好的朗读习惯:平时要加强朗读指导,规范朗读姿势,提高朗读水平。养成良好的阅读习惯:加强课外阅读指导,加强午间阅读,提高班级图书角的藏书数量和质量并写好读书笔记。

2、优化辅导过程。针对学生实际,做好“培优补差”工作。练习的设计减少随意性,追求精品化。练习的设计贴近学生生活,形式儿童化、趣味化。练习提倡分层:针对不同层次的学生,设计不同层次的作业,让每位学生都得到发展、获得成功。对后进生要做到多鼓励,使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”。

(三)、组织各类活动,拓宽学生的语文视野

1、如本学期将围绕“小学生古诗文诵读”这一内容系统安排学科活动,让学生

在学习中感受古诗的情趣,激发学习、掌握古诗的热情。可安排以下系列活动: 知识竞赛书面答卷(自足知识基础,人人参与,过关基本知识点。)(其他活动结合具体情况而定,如:作文分类过关竞赛、改病句竞赛、钢笔字竞赛)

2、加强作业设计的研讨力度。力争把作业和课堂训练点有机结合起来,真正让作业达到巩固课堂教学的效果。语文作业的设计要多动脑筋,做到精、活、实。即作业少而精,避免机械无效劳动;作业设计灵活多变,做到基础与能力都得到训练;作业设计有实效,成绩确实有提高。

3、进一步重视写字教学,要让每一个学生都真正写好汉字,大面积提高写字教学质量。

4、利用课外辅导时间,做好提优补差工作。

5、加强服务型课堂教学的研究,切实提高常规课的教学效率,也切实提高自身的教研水平,本学期组内要举行阅读优秀课评比,推出最优选手参加校极公开课。

6、狠抓写字教学,提高写字质量。写字质量已成为评价学生语文学习质量的重要一环,因此,各年级都应该加强写字的指导,切实提高学科作业的质量,提倡老师的板书整洁、规范化;在班级中开展优秀作业评比活动,评选小小书法家之类的荣誉称号。小学高年级教研组工作计划

7、阶段性过关,根据本年级段学生的基础与现状,分阶段分层次地开展过关活动,比如书写过关、阅读过关、词语积累过关等。要落实好单元过关检测。及时地调整教学计划,改进教学方法。小学高年级教研组工作计划

(四)、拓展课外阅读,提高写作能力

1.将新教育理念引进课堂,努力实现二期课改中要求六年级学生能集中注意力地默读课文,每分钟阅读250个字。在阅读中能运用工具书,培养良好的学习习惯:圈划、批注等。鼓励学生对文体的自由看法,教会学生先了解内容,知道想表达什么,再写出自己的感受。

2.培养学生的阅读兴趣,发挥班级的图书角作用,每周上好电子阅览课,本学期着重指导学生在电脑教室运用电子阅览进行阅读,做好读书笔记和读后感的撰写。为尊重学生的阅读理解与体验的差异,倡导阅读的个性化,年级组设计了阅读记录卡,用表格的方式了解学生课外阅读的量、情感体验,学生还可以自主选择阅读后的活动,激发阅读兴趣。

3.平时注意引导学生观察生活,思考生活,发现生活,提高思想认识水平,促使学生在大量的阅读中积累丰富的语言材料,开拓视野 。

五、每月工作安排

二月份:

1. 制定本学期教科研工作计划

2. 制定本教研组工作计划

3. 推门听课

4. 备课组集体备课

三月份:

1. 听取学校组织有关专题讲座

2. 推门听课

3. 教学大练兵

4. 校本培训

5. 集体备课

四月份:

1. 教学大练兵总结

2. 听取有关方面报告与讲座

3. 集体备课

4. 开展有关教研组活动

五月份:

1.“高效课堂”赛课

2.教学大研讨

3.集体备课

六月份:

1. 做好本学期教科研总结工作

2. 积极上报校刊有关内容

3. 参加各类论文的撰写

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