唐诗,球员

篇一:《江苏省常州市2016届高三语文一模试卷(含答案)》

常州市2016届高三一模语文试题

（满分160分，考试时间150分钟）

一、 语言文字运用(15分)

1. 在下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( )

中国足球太缺少在硬仗中_______的机会，难以在必须赢下的比赛中展现出_______的气势。世界杯预选赛留下的遗憾与失望，或许会被中国球员在亚冠赛场上的神勇表现冲淡， 但中国足球在国家队层面的_______甚至倒退，将始终成为影响这个项目全面起航的短板。

A. 锻炼 不可一世 故步自封 B. 磨炼 舍我其谁 故步自封

C. 磨炼 不可一世 亦步亦趋 D. 锻炼 舍我其谁 亦步亦趋

2. 下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )

A. 谈到本性，对稍有一点常识的人都能略知一二，我国传统启蒙教材《三字经》开篇就提出“人之初，性本善”的观点。

B. 这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些管理部门和主管领导对安全生产没有引起高度重视。

C. 随着许昕、樊振东以惊险的比分艰难取得双打比赛的胜利，中国男队以总比分3比0击败中国台北队跻身进入决赛。

D. 空气质量与城市竞争力高度相关，一个城市的空气是否洁净，综合反映了这个城市的环境治理水平和人民生活质量。

3. 下列诗句中，没有使用借代手法的一项是(3分)( )

A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B. 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

C. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

D. 六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。

4. 在下面一段文字空缺处填入语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )

相对于其他后进现代化国家，________，________，________。________，________，它的保守不以压制创新为能，因此它可从传统和现代中都能得到有益的滋养。

① 在现代化的进程中仍旧保持了其历史文化的连续性

② 对于古今之变淡然处之，不走极端正是英国文化的一大长处

③ 英国比较成功地减弱了现代化所带来的巨大颠簸和震荡

④ 它的创新不以踢开传统开路

⑤ 也就是英国之为英国的国家特性

A. ①⑤③②④ B. ②④①③⑤ C. ③①②⑤④ D. ③①⑤②④

5. 下列各句中，引用的诗句不符合语境的一项是(3分)( )

A. 三十多年前的池塘，在我记忆里还保留着绿叶红花的碎影，时移事迁，池塘变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见荷叶荷花了。

B. 我们的祖先有安土重迁的传统观念，以为一切有生之伦，都有返本归元的倾向：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”；树高千丈，落叶归根。

C. 希望同学们毕业后能凭着“不求闻达于诸侯”的淡定和“我以我血荐轩辕”的豪情，踏实做事去改变家乡，这就是青春不朽的一种方式。

D. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”经典阅读的式微不以人的意志为转移，我们正与珍视经典的传统教育方式渐行渐远。

二、 文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成6～9题。

张惟孝，字仲友，襄阳人。长六尺，通《春秋》，下第，乃工骑射。城中乱，争出关。惟孝拔剑杀数人，趋白河，见一舟壮钜甚，急登之。舟人不可，惟孝曰：“今日之事，非汝即我，能杀我者得此舟。”众披靡，

遂以舟达郢州。兵乱，奔沙洋。别之杰为帅，尽隘诸湖不泄水。惟孝令二人贾服前行，密窥隘兵，曰：“易与．．

耳。”乃与十骑，衣黑袍，假为敌兵，曰：“后队亟至。”守隘四五百人悉溃，舟趋藕池。

开庆元年，卜居江陵，至沙市，众舟大集，不可涉。顷有峨冠张盖，从者数十，则宣抚姚希得之弟也，令曰：“敢有争岸者投水中。”惟孝睥睨良久，提剑驱左右而出，举白旗以麾，令众船登岸，毋敢乱次。干官．

钟蜚英见而异之，以告唐舜申，舜申曰：“吾故人也。”具言惟孝平生。蜚英谓曰：“今日正我辈趋事赴功之秋。”．

惟孝不答。又叩之，则曰：“朝廷负人。”明日，蜚英导希得罗致之，宴仲宣楼，蜚英酒酣曰：“有国而后有家，．

天下如此，将安归乎？”惟孝跃然曰：“从公所命。”乃请空名帖三十以还。逾旬，与三十骑俱拥甲士五千至，．

旗臶鲜明，部伍严肃，上至公安，下及墨山，游踏相继。希得大喜，请所统姓名，惟孝曰：“朝廷负人，福难祸易，聊为君侯纾一时之难耳，姓名不可得也。”时鼎、澧五州危甚，于是击鼓耀兵，不数日，众至万人，数．．

战俱捷，江上平。制使吕文德招之，不就而遁，物色之不可得，或云已趋淮甸，后不知所终。

(选自《宋史·列传第一百七十一》)

6. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )

A. 尽隘诸湖不泄水 隘：阻塞 ．

B. 蜚英导希得罗致之 罗：捉拿 ．

C. 聊为君侯纾一时之难耳 纾：解除 ．

D. 于是击鼓耀兵 耀：炫耀 ．

7. 下列各句中“以”字的用法与例句相同的一项是(3分)( )

【例句】余与四人拥火以入(王安石《游褒禅山记》) ．

A. 遂以舟达郢州 B. 举白旗以麾 ．．

C. 以告唐舜申 D. 乃请空名帖三十以还 ．．

8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分)

(1) 今日正我辈趋事赴功之秋。(3分)

________________________________________________________________________

(2) 有国而后有家，天下如此，将安归乎？(3分)

________________________________________________________________________

(3) 制使吕文德招之，不就而遁，物色之不可得。(3分)

________________________________________________________________________

9. 用两个四字短语概括张惟孝的主要品质。(4分)

三、古诗词鉴赏(10分)

10. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春 怨

刘方平

纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。

寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

(1) 这首诗渲染了什么样的氛围？刻画了一位怎样的主人公形象？(4分)

(2) 简要赏析三、四两句的主要表现手法。(6分)

四、 名句名篇默写(8分)

11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1) ________________，蟪蛄不知春秋，此小年也。(庄子《逍遥游》)

(2) 日月忽其不淹兮，________________。(屈原《离骚》)

(3) 黄鹤之飞尚不得过，__________________。(李白《蜀道难》)

(4) __________________，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)

(5) 其间旦暮闻何物？__________________。(白居易《琵琶行》)

(6) 彼童子之师，授之书而习其句读者，________________________。(韩愈《师说》)

(7) 驾一叶之扁舟，________________。(苏轼《赤壁赋》)

(8) ____________，风流总被，雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

五、 现代文阅读(一)(20分)

阅读下面的文章，完成12～15题。

老兵客栈

谢友鄞

这儿最早是古驿站，叫水会营子，旅蒙商设臵仓库，囤居货物，行商坐贾云集。一家家火红的幌子下，站着伙计，肩搭毛巾，吆喝：“屋里请，又有包子又有饼，没有麻花现给你拧！”

论建制，水会营子是个镇，建筑极像一座小城。水会营子属于辽宁，再向北，就进入内蒙古了。世俗人心，有一种临界的感觉。从民国至今，水会营子两度划归内蒙古，一度划归辽西省，如今纳入辽宁省版图。水会营子人家，都有两三个户口簿，旧的没交上去，新的又发下来。有的老人说他是内蒙古人，新娶进家门的儿媳妇纠正道：“爹，这是辽宁省。”公爹用拐杖敲击地面，吹胡子瞪眼睛叫喊：“我活糊涂了吗！这里是水会营子！”

没错，这里是水会营子，消防团大本营。清朝时，营子内有深井三十眼，井旁设瞭望楼，一旦发现火警，白天举旗，夜晚挑灯，指引火灾方向，官兵们驱动水车紧急扑救。瞭望楼上，永远站着三名士兵，背靠背，呈三角形，监视火情。曾有一场雷火，借助狂烈的北风，扑向瞭望楼。没有一名士兵退缩，火龙过去后，三副焦黑的骨架，仍然站立在了瞭望楼上。

民国后，兵营消，水会归商会管理。消防灭火，变成民间自救互助性质。商会添臵了机械水车，喷水卷筒。所有商铺都配备水桶，大小一样，用红漆写上“防火”和自家商号名。在救火现场，由商会统一发放号坎，防备盗贼混入，趁火打劫。穿坎肩的伙计，将自家水牌交给水会老兵，听从指挥，奋力救火。事后按水牌清查，救火不力者罚款；遇火不救者，封店半年，勒令店主给被烧死者披麻戴孝。渐渐地，水会营子成了省界两边都倚重的消防重镇。

老兵从十四岁起就吃军饷，给数不清的势力当过差，如今九十岁了，眼睛灰白，满脸褶子巴巴，像蜈蚣。陪伴老兵的，只剩下一匹退役军马。营盘内水井遍布，清晨多雾，朦朦胧胧，老兵听见铃当叮咚叮咚响，老军马不用人赶，去奶站给他取奶回来了。老兵喜欢羊奶的膻香。喝完羊奶后，老兵拎着马灯，在客栈内巡行，土墙，空马厩，土坯客房，搭配在一起，像遗址标本。听见客人来了，老兵吸吸鼻子，说：“我嗅到生人味了。”

老兵老了。现在老兵最看重的，就是存放在客栈内的消防水桶，任何人不准乱动，任何人不准乱用。投宿的客人，越来越杂，什么鸟都有，大夏天的夜晚，溜出来，用消防水桶冲澡。老兵眼睛快瞎了，耳朵却好使，听见泼啦啦水声，幽灵一样钻出来。老兵狂怒：“来人哪！掌灯！”立刻响起纷乱的脚步声，客房伙计，食堂厨工们跑出来。一个小工举起马灯。陌生客人急忙穿上裤衩，叫喊：“别照我！”

老兵厉声道：“畜生！你用消防桶洗屁股！”

客人一副赖子样，说：“俩破桶，白给我都不要。用完这水，给你送回去。”

“把他抓起来！”老兵怒吼。

客房伙计和厨工们逼近客人。 “我是旅蒙商。”客人叫嚷，不知道自己惹下了大祸。

老兵下令：“鸣锣，游街。”

众人一拥而上，将客人的头按下，双手别在身后，推着他，向营子里走去。老兵取出铜锣，“咣咣咣”敲，吆喝：“破坏消防犯噢——” 时间进入二十一世纪，边地消防重镇的铜锣声，照样一丝不苟地敲响，庄严地回荡在水会营子上空。

12. 第②段中说水会营子的“世俗人心，有一种临界的感觉”，文章哪些内容体现了这种临界的感觉？

请加以概括。(6分)

13. 作品中的“老兵”有哪些特点？请简要说明。(4分)

14. 解释下面这句话在文中的含义。(4分)

时间进入二十一世纪，边地消防重镇的铜锣声，照样一丝不苟地敲响，庄严地回荡在水会营子上空。

15. 本文题为“老兵客栈”，但几乎一半篇幅在叙写水会营子的历史。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。(6分)

六、 现代文阅读(二)(18分)

阅读下面的文章，完成16～18题。

大师何以诞生

李海默

①随着中国经济的崛起，能不能诞生属于我们这个时代的学术大师？乐观者言，只是时间问题，随着进一步的发展自然会诞生。悲观者言，现今与中西学术传统的原典路径皆割裂太深，隔阂太巨，无以为继。笔者苦思此“问题”，发现其中有一大悖论，此悖论不解决，这个“问题”终究是个伪问题。 ．．

②首要的问题是，为什么当今中国需要大师？在笔者看来，呼唤“大师”的焦灼来源于公众与社会的一种普遍认知：中国已经如此发达，学术文化领域“大师”的缺失是明显不合理与不匹配的，这让中国丢脸，因此迫切需要大师。这么想本无可厚非，但呼唤和吁求如此的强烈，乃至人们不再去关注另一个更加切要的问题：怎样的社会机制才是孕育大师的温床？

③1957年，以赛亚·伯林在其题为“苏俄文化”的论文中写道：“他们觉得伟大的民族必须拥有重量级的教授、杰出的艺术家和充分的文化装饰。因此他们给予那些行业的最高从业者很高的薪水，但又难以摆脱一种难以抑制的威吓后者的冲动，或一种敲打、欺负、公开羞辱后者的诱惑，当后者稍微表现出某种独立或希望保护自身尊严的迹象时，就迫使后者记住身上拴着的锁链。”这是当年苏联知识分子的处境。社会需要的是作为“符号”意义存在的大师，最好能够拥有一切中西文化的荣誉头衔，而一旦拥有，社会希望他如何自处呢？自然是以永远保持这一“符号”的中立态度而存在，做社会的“大师”，而不是大师自身成长轨迹里不断嬗变的那个具体的人。我们这个社会已渐渐不知究竟何为真正的大师，而只需要一些合乎公众心愿的大师“符号”。

④既然如此，那么反复诘问开篇那个问题，难道不是构成一种内在的悖论吗？只有那种深切浸润在学术传统中，并能结合世道人心做新的发掘与变革，引领风气迁转，却又“但开风气不为师”的人物，才可能是真正的大师。真正的大师降临，往往让侪辈与后来者发出“世间原未有斯人”的感叹。真正的大师往往期待用新知为社会做些什么，大师与社会互相“熟悉”，而我们所呼唤的“大师”却定格在一个静止的形象中，作为中国崛起的一个佐证。

⑤1971年汉娜·阿伦特发表《纪念马丁·海德格尔的八十华诞》，描述了她那一代人对海德格尔的仰慕：“关于海德格尔的传说很简单：思想又复活了；人们认为已死的昔日的文化瑰宝又获得了言说，人们发现这些瑰宝所呈现的完全不是先前认为的那样无足轻重。终于有了这样一位教师；人们也许能够从他那里学会思考。”“真正的大师”恐怕就是这个气派，生当衰世能激荡风雷，唤醒“万马”，生逢盛世则洞悉世运，扭转乾坤。

⑥大师何以诞生？他总是诞生在那些渐渐明白何为真正的大师的时代与社会，世代盛衰不是决定性的条件，关键或许更在于整个社会充满对人性的理解与对知识的尊重。

16. 结合文章内容，说明第①段中“悖论”的意思。(4分)

17. 简要说明第③段和第⑤段中的引文在文中的作用。(6分)

18. 请简要概括本文的论述思路。(8分)

七、作文(70分)

19. 阅读下面的材料，根据要求作文。

我们都知道理想主义者——那些有着高尚却常常不切实际的理想的人们。我们也知道现实主义者——那些把目标限定在能达到的成功，只设置实际且可操作的计划的人们。的确，实际的人常常能实现他们的目标，然而没有那些梦想家们，我们生活的世界又将会怎样呢？

要求：① 自选角度，自拟题目；② 除诗歌外，文体不限；③ 不少于800字。

语文附加题

(满分40分，考试时间30分钟)

一、 阅读材料，完成20～22题(10分)

20. 用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分) 自仲尼以上尚书则阙略无年次百国春秋之志复散乱不循凡例又亦藏之故府不下庶人国亡则人与事偕绝。太史公云：“史记独藏周室，以故灭。”此其效也。是故本之吉甫①、史籀②，纪岁时月日，以更尚书。传之其人，令与诗、书、礼、乐等治，以异百国春秋。然后东周之事，粲然著明。令仲尼不次春秋，今虽欲观定、哀之世，求五伯之迹，故荒忽如草昧。

(选自章太炎《国故论衡·原经》)

【注】① 吉甫：周宣王的贤臣，后代诗文中多以之作贤能宰辅的典型。② 史籀：周宣王的史官。

21. 文中提到的诗、书、礼、乐、春秋与________合称为“六经”。(1分)

22. 根据材料，概括孔子在著史方面的功绩。(3分)

二、 名著阅读题(15分)

23. 下列有关名著的说明，不正确的两项是(5分)( )( )

A. 《三国演义》中曹操率四十万大军进攻逍遥津，遥望东吴军营，战船罗列，军容严整，不由发出“生

篇二:《文艺宣传队人员名单》

队 长：曹学英

副队长：康文碧

队 员：陆远秀

石维春

汤大英 李柱江 汪远兰 马清秀郑周香 孙加芬 倪安秀 韦元兰

队长：蔡先美

副队长：邹克珍

队员：丁元会 张正秀

赵明美 汪克碧

温昌英赵明芬赵明会 卜永秀

队长：王正云

副队长：周兴芬

队员：李兰素 熊光志

王德芬

焦国云杨质敏杜正美

队长：陈桂花

副队长：杨光敏

队员：杨宝香 康国芬

杨国秀钱国秀 雷启英

队长：杨祖琴

副队长：王玉芬

队员：蔡荣敏 焦元春

贺元凤

马志萍谢志秀 张正秀

篇三:《南开中学初2016届13-14学年(下)半期试题——语文》

重庆南开中学2013～2014学年度(下)初2016级期中考试

语文试题

(全卷共四个大题，满分100分 考试时间：120分钟)

亲爱的同学，正如期待夏目的晨曦一般，我们期待着你整洁的卷面和精彩的答案!

一、语文基础知识与运用(19分)

1．下列加点字注音完全正确的一组是( )(2分) ．．

A．伫立(zhù) 菜畦(qí) 赫然(hè) 锲而不舍(qì) ．．．．

B．字帖(tiè) 蝉蜕(tuì) 骊歌(1í) 妇孺皆知(rú) ．．．．

C．祈祷(qǐ) 迭起(dié) 重荷(hè) 气冲斗牛(dǒu) ．．．．

D．踌躇(chú) 炽痛(zhì) 彷徨(páng) 鲜为人知(xiǎn) ．．．．

2．下面词语中没有错别字的一组是( )(2分) ．．

A．脑髓 讪笑 马革裹尸 人声顶沸

B．狂澜 屏障 鞠躬尽瘁 一拍既合

C．磐石 衰微 沥尽心血 潜心贯注

D．怪诞 崎岖 心汇神凝 慷慨淋漓

3．下面句子中的加点词语使用不正确的一句是( )(2分) ．．．

A．他做事情往往都没有计划，所以考试前的复习总显得杂乱无章。 ．．．．

B．小明搀扶着体育课上摔倒的同学去医务室，这是一件可歌可泣的事情。 ．．．．

C．中华儿女对疆独分子制造的昆明暴力恐怖事件感到义愤填膺。 ．．．．

D．带领北京男篮夺得CBA总冠军的球员马布里在京城已经家喻户晓。 ．．．．

4．在下面一段话的划线处依次选择恰当的词语填入( )(2分) ．．

如果达赖喇嘛______主张西藏独立并______分裂活动，中国政府则有权使用国 际法赋予的一切必要手段来制止分裂的企图和行动，以______中国的国家主权和 领土完整。

A．强行 实施 维持 B．强制 实行 维护

C．强制 实行 维持 D．强行 实施 维护

5．下列选项中，文学常识完全正确的一项是( )(2分)

A．《最后一课》是德国作家都德在普法战争背景下创作的一篇小说。

B．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代之间的史事。

C．《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，鲁迅是中国现代著名的文学家，思想家和革命家。

D．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是宋朝时北方的一首乐府民歌。

6．请你仿照例句，在横线上补写一个句子。要求内容相近，句式相同。(2分)

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿：假如生命是一颗大树，我愿为大地献上一片阴凉：__________________，__________________。

7．综合实践题。(7分)

中国传统文化博大精深，有着几千年的积淀和底蕴。它既有二十四节气，又有唐诗宋词元曲；既有儒道佛等百家文化，又有傲立世界的四大发明。它海纳百川，兼收并蓄，是世界古代东方文化的代表。继承宣扬传统文化，我们人人有责。

(1)阅读并分析下面的图表，并概括你得到的信息。(2分)

________________________________

________________________________

(2)学校为了弘扬中华优秀传统文化，决定开展一系列传统文化活动，请你为此次活动设计一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。(2分)

______________________________________________________________________________

(3)在参加学校传统文化主题活动时，你的朋友小李却独自在一旁拿着手机玩，请你结合你对传统文化的认识，使用恰当的语言说服小李加入到主题活动中来吧!(3分)

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

二、古诗文积累与阅读(21分)

(一)古诗文积累。

8．默写。(8分，每空1分)

①马上相逢无纸笔，__________________ (岑参·《逢入京使》)

②独坐幽篁里，__________________ (王维·《竹里馆》)

③峨眉山月半轮秋，__________________ (李白·《峨眉山月歌》)

④此夜曲中闻折柳，__________________ (李白·《春夜洛城闻笛》)

⑤《木兰诗》中，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：__________________， __________________。

⑥《孙权劝学》中鲁肃赞赏吕蒙才略惊人长进的句子是：__________________，__________________。

(二)阅读下面选文，完成9—13题。(共13分)

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借 旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱 币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不

能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众

人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人： 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

9．这篇文章的作者是北宋的_______。(人名)与他同为唐宋八大家的有曾巩、

苏洵、苏辙、柳宗元以及_______(任写一位)等。(2分

)

10．解释下列句中加点的词。(2分)

①父异焉______________ ②稍稍宾客其父______________ ．．．

③日扳仲永环谒于邑人______________ ④固众人______________ ．．

11．下列各组句子中加点字意思相同的一组是( )(2分) 不能称前时之闻于舅家见之

余闻之也久大兄何见事之晚乎

贤于材人远矣即书诗四句，并自为其名

如此其贤也孤常读书，自以为大有所益

12．请将下列句子译成现代汉语。(4分)

(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

译：____________________________________________________________________________

(2)仲永之通悟。受之天也。

译：____________________________________________________________________________

13．仲永因父亲“不使学”而“泯然众人”，现在的父母周末带着孩子奔波在各种课堂之间，你觉得这样的父母和仲永的父亲相比，他们的做法是否更科学?请加以阐释。(3分)

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

三、阅读(30分)

(一)请阅读下面的文章，完成14——18小题。(14分)

奶奶的星星

史铁生{唐诗,球员}.

(1)世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿。也不知道是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——"地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听!”奶奶忽然说：“你快听，听见了么……?”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音。飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿?是秋风?是落叶划过屋檐?或者，只是奶奶在轻轻地哼唱?直到现在我还是说不清。“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……"那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……

(2)我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧!翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话用你说吗?奶奶紧紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟!”仿佛已经满足了的样子。

(3)“等不到哪会儿呀?”我问。

(4)“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”

(5)我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个。她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧?”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧?”“唉，行了。”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：“长大了我还给您踩腰。”“哟。那还不把我踩死?”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀?”

(6)“老了，还不死?”

(7)“死了就怎么了?”

(8)“那你就再也找不着奶奶了。"

(9)我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的

第一个可怕的印象。

(10)一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，窗外是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的：我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：“再不听话，奶奶就死了!”

(11)夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。

(12)“怎么呢?”

(13)“人死了。就变成一个星星。”

(14)“干嘛变成星星呀?”

(15)“给走夜道儿的人照个亮儿……”

(16)我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星，永远留在我的记忆里。

(17)奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话，但到夏天的晚上，我却时常还象孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮：也迕是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的蜡烛…… (摘自《一个人的记忆》)

14．“世界给我的第一个记忆”是什么?“世界给我的第一个可怕的印象”又是什么?请根据文意概括。(2分)

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

15．请联系上下文品味句中加点词的妙处。(2分)

我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。 ．．

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

16．文中第(10)段写道：“这事大概没人记得住了，也没