无书的日子阅读理解

篇一:《2011届江西省上饶市四校第二次联考高三语文卷N》

1.背诵填空。（8分） 

1、子曰：“学而不思则罔，。”

2、子曰：“__________，学而不厌，__________，。”

3、人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“__________，”来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。

4、__________，从此替爷征。

5、__________，笑问客从何处来。

2.古诗文填空：(11分)

1）忽如一夜春风来，__________________。（ 岑参《白雪歌送武判官归京》）

2）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）

3）____________________________，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

4）佁然不动，__________，往来翕忽。（柳宗元《小石潭记》）

5）东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）

6）剪不断，理还乱，是离愁，。（李煜《相见欢》）

7）李白在《行路难》中虽身处逆境，但仍表现出了他乐观进取，充满自信和对理想执著追求的诗句是：，。

8）王安石《登飞来峰》一诗中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：“不畏浮云遮望眼，__________。”

9）《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是：_________________，__________________。

1.阅读下面说明文段，回答小题。（4分）

瘦西湖公园

胡蔡清

①瘦西湖公园位于古城扬州的西北部，总面积103.7公顷，其中水面面积 49.9公顷。瘦西湖原名炮山河，一名保障河。清乾隆时，因其绕长春岭（即小金山），又称长春湖。六朝以来，即为风景胜地。

②瘦西湖园林群景色怡人，融南秀北雄为一体，在清代康乾时期即已形成基本格局，有“园林之盛，甲于天下”之誉。其名园胜迹，散布在窈窕曲折的一湖碧水两岸，俨然一幅次第展开的国画长卷。

③隋唐时期，瘦西湖沿岸陆续建园。及至清代，由于康熙、乾隆两代帝王六度“南巡”，形成了“两堤花柳全依水，一路楼台直到山”的盛况。瘦西湖风景区是蜀冈——瘦西湖国家重点风景名胜区的核心和精华部分。

④“天下西湖，三十有六”，惟扬州的西湖，以其清秀婉丽的风姿独异诸湖。一泓曲水宛如锦带，如飘如拂，时放时收，较之杭州西湖，另有一种清瘦的神韵。清代钱塘诗人汪沆有诗云：“垂杨不断接残芜，雁齿虹桥俨画图。也是销金一锅子，故应唤作瘦西湖。”瘦西湖由此得名，并蜚声中外。一个“瘦”字，可谓是点睛之笔。诗人的妙喻，绝妙地表现了扬州瘦西湖纤秀、苗条、俊俏的风韵，从而同杭州西湖雍容、圆润、丰腴的丰姿有别。

⑤瘦西湖清瘦狭长，水面长约4公里，宽不及100米。原是纵横交错的河流，历次经营沟通，运用我国造园艺术的特点，因地制宜地建造了很多风景建筑。瘦西湖从乾隆御码头开始，沿湖过冶春、绿杨村、红园、西园曲水，经大虹桥、长堤春柳，至徐园、小金山、钓鱼台、莲性寺、白塔、凫庄、五亭桥等，再向北至蜀岗平山堂、观音山止。湖长十余里，犹如一幅山水画卷，既有天然景色，又有扬州独特风格的园林。

⑥瘦西湖园林以自然风光旖旎多姿著称于世。四时八节，风晨月夕，使瘦西湖幻化出无穷的天然之趣。丰富的历史文化，使瘦西湖如醇厚的佳酿，常看常新，品味其中，回味无穷。瘦西湖为我国著名的湖上园林，窈窕曲折的湖道，串以长堤春柳、荷蒲薰风、四桥烟雨、徐园、小金山、吹台、水云胜概、五亭桥、白塔晴云、二十四桥景区，虹桥等景点，俨然一幅天然而成的国画长卷。虹桥建于明末，是座红栏木桥，现为石砌拱桥。这儿满湖的荷花与夹岸的垂杨，映着两岸的曲栏雕柱。正如清王士桢诗所云：“红桥飞跨水当中，一字栏杆九曲红。日午画船桥下过，花看人影太匆匆。”

⑦瘦西湖的景点经多年修建，变得格外妩媚多姿。荡舟湖上，沿岸美景纷至沓来，让人应接不暇，心迷神驰。

【小题1】下面对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（）（2分） A．这篇文章主要介绍了瘦西湖清秀婉丽、清瘦狭长、风景迷人和有丰富的历史文化积淀四大特点。B．第④段运用了打比方、作引用、分类别和作比较的说明方法，绝妙地表现了扬州瘦西湖清秀婉丽的风姿。C．本文是一篇优美生动的事物说明文，结构形式是由总到分。D．第⑤段划线句中加点字“约”“不及”等词语用得极有分寸，体现了说明文语言的准确性和严密性。【小题2】文章第④段引用清代钱塘诗人汪沆的诗“垂杨不断接残芜，雁齿虹桥俨画图。也是销金一锅子，故应唤作瘦西湖”有何作用？（2分）

2.阅读下面文段，完成小题。(22分)

无书的日子冯骥才

①你出外旅行，在某个僻远小镇住进一家小店，赶上天阴落雨，这该死的连绵的雨把你闷在屋里。你拉开提包锁链，呀，糟糕之极!竟然把该带在身边的一本书忘在家中——这是每一个出外的人经常会碰到的遗憾。你怎么办?身在他乡，陌生无友，手中无书，面对雨窗孤坐，那是何等滋味?我吗，嘿，我自有我的办法!

②道出这办法之前，先要说这办法的由来。

③我家在“文化大革命”初被洗劫一空。藏书千余，听凭革命造反者们撕之毁之，付之一炬。抄家过后，收拾破破烂烂的家具杂物时，把残书和哪怕是零零散散的书页万分珍惜地敛起来，整理、缝订，破口处全用玻璃纸粘好，完整者寥寥，残篇散页却有一大包袱。逢到苦闷寂寞之时，便拿出来读。一进入读书即换一番天地:时入蛮荒远古，时入异国异俗，时入霞光夕照，时入人间百味。一时间，自身的烦扰困顿乃至四周的破门败墙全都化为乌有，书中世界与心中世界融为一体——人物的苦恼赶走自己的苦恼，故事的紧张替代现实的紧张。艺术把一切都审美化，丑也是一种美，在艺术中审丑也是审美，也是享受。即便是看杨二嫂的尖酸刻薄，胡屠户的嫌贫爱富，也有观人生百态的美感，获益良多。

④但是，我从未把书当做伴我消度时光的闲友，而把它们认定是充实和加深我的真正伙伴。你读书，尤其是那些名著，就是和人类历史上最杰出的先贤智者相交！这些先贤智者著书或是为了寻求别人理解，或是为了探求人生的途径与处世的真理。不论他们的箴言沟通于你的人生经验，他们聪慧的感受触发你的悟性，还是他们天才的思想与才华顿时把你蒙昧混沌的头颅透彻照亮——你的脑袋仿佛忽然变成一只通电发光的灯——他们不是你最宝贵的精神朋友吗?

⑤半本《约翰·克利斯朵夫》几乎叫我看烂，散页中的中外诗词全都烂熟于我心中。然而，读这些无头无尾的残书倒别有一种体味，就像面对残断胳膊的维纳斯像时，你不知不觉会用你自己最美的想象去安装它。书中某一个人物的命运由于缺篇少章不知后果，我并不觉得别扭，反而用自己的想象去发展它、完成它。我按照自己的意志为它们设想出必然的命运变化

和结局。我感到自己就像命运之神那样安排着一个个有意味的生命历程。当时，我的命运被别人掌握，我却掌握着另一些“人物”的命运。前者痛苦，后者幸福。

⑥往往我给一个人物设计出几种结局，小说中人物的结局才是人物的完成。当然我不知道这些人物在原书中的结局是什么，我就把自己这些续篇分别讲给不同的朋友听。凡是某一种结局感动了朋友，我就认定原作一定是这样，好像我这才是真本，听故事的朋友们自然也都深信不疑。

⑦“文化大革命”后，书都重新出版了。常有朋友对我说：“你讲的那本书最近我读了，那人物根本没死，结尾也不是你讲的那样„„”他们来找我算账；不过也有的朋友望着我笑而不答的脸说：“不过，你那样结束也不错„„”

⑧ 当初，续编这些残书未了的故事，我干得挺来劲儿，因为在续编中，我不知不觉使用了自己的人生经验，调动出我生活中最生动、独特和珍贵的细节，发挥了我的艺术想象。而享受自己的想象才是最醉心的，这是艺术创造者们所独有的一种感受。后来，又是不知不觉，我脱开别人的故事轨道，自己奔跑起来。我开始把一张张洁白无瑕的纸铺在桌上，写下心中藏不住的、唯我独有的故事。

⑨写书比读书幸福得多了。

⑩读书是欣赏别人，写书是挖掘自己；读书是接受别人的沐浴，写作是一种自我净化。一个人的两只眼用来看别人，但还需要一只眼对向自己，时常审视深藏自身中的灵魂，在你挑剔世界的同时还要同样地挑剔自己。写作能使你愈来愈公正、愈严格、愈开阔、愈善良。 ?读书是享用别人的创造成果，写书是自己创造出来供给他人享用。世界上一切事物在你的创作中，都带着光泽、带着声音、带着生命的气息和你的情感而再现，而这所有一切又都是在你两三尺的小小书桌上诞生的，写书是多么令人迷醉的事情啊！

?在那无书的日子里，我是被迫却又心甘情愿地走到这条道路上去的，这便是写书。 ?无书而写书，失而复得，生活总是叫你失掉的少，获得的多。

?嘿嘿，这就是我要说的了——

?每当旅行在外，手边无书，我就找几块纸铺展在桌。哪怕一连下上它半个月的雨，我照旧充满活力、眼光发亮、有声有色地待在屋中。我可不是拿写书当做一种消遣，我在做上帝做过的事：创造生命。

（有删节）

【小题1】在文革时期那段无书的日子里，“我”主要做了哪些事情？请用简洁的语言分点概括。（4分）

【小题2】作者为什么说写书是“在做上帝做过的事：创造生命”？（4分）

【小题3】联系上下文，回答问题。（7分）

（1）“后来，又是不知不觉，我脱开别人的故事轨道，自己奔跑起来。”句中的“奔跑”指的是什么？写出了“我”怎样的思想感情？（3分）

(2)“在那无书的日子里，我是被迫却又心甘情愿地走到这条道路上去的，这便是写书。”句中“被迫”与“心甘情愿”是否矛盾，应该怎样理解？（4分）

【小题4】对第⑦段中“找我算账”的朋友所说的话，“我”会作何解释？请展开想象，写出“我”的回答，不超过40字。（3分）

【小题5】作者说：“艺术把一切都审美化，丑也是一种美，在艺术中审丑也是审美，也是享受。”你同意这一说法吗？请结合你的阅读实践举例谈谈你对这一观点的看法。（4分）

1.文言文阅读

【甲文】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

【乙文】（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

（2）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

（3）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

（4）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

（5）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

【小题1】解释下列加点的词

（1）不知其旨也旨（3）然后能自强也 强

（3）不亦说乎说（4）思而不学则殆 殆

【小题2】下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）A．教然后知困温故而知新B．学学半学而时习之C．虽有至道过中不至D．其此之谓乎其不善者而改之【小题3】翻译句子

（1）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

（2）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

【小题4】甲乙两文都是论述学习的，甲文用“教学相长”阐述了

道理，乙文用“学而不思则罔，思而不学则殆。”一句论述了的辩证关系。

【小题5】甲文开头一句有什么作用？

1.诗歌鉴赏。阅读范仲淹的两首词，回答下列问题。

渔家傲 秋思

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 苏幕遮

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜 除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

（1）同样写了秋景，情味却不同，请就下面两句写景的诗句任选一句做简单赏析。 （甲）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

（乙）碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

我选句，赏析

（2） 这两首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？两首词都表达了作者怎样的思想感情？

2.阅读下面这首古诗，回答后面的问题。

凭阑人?金陵道中（元）乔吉

瘦马驮诗天一涯，倦鸟呼愁村数家。扑头飞柳花，与人添鬓华。

【小题1】这首小令描绘的“诗人”是一个怎样的形象？

【小题2】任选一个角度（如语言、写法、构思等），对该作品进行赏析。

1.题目：我陷入了沉思

要求：写一篇600字左右的文章。

不得透露个人相关信息

不得抄袭

篇二:《2016中考语文阅读训练100天(27)(含解析)》

2016年语文中考阅 读 100 天

第28天 年 月 日 班级 姓名 评价

一、 古诗词阅读

宋•徐俯

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。

1.古人写诗讲究遣词造句，“蘸”字用的好，试做分析。

【答案】拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；写出桃花娇艳欲滴的美丽。

【解析】考查对字的赏析，要求学生读懂文意，拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；写出桃花娇艳欲滴的美丽。

2、此诗表达了作者对春天的喜爱之情，写出了诗人的闲适自得，你认为哪句话能表明这种情感？

【答案】小舟撑出柳阴来

【解析】考查学生对诗人情感的把握，要求学生准确理解诗句的含义，把握诗人的情感。小舟撑出柳阴来

二、文言文阅读

欧阳修苦读《欧阳公事迹》

欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

3．解释下列句子中的词语

①欧阳公四岁而孤 孤： ②及其稍长 及：

③唯读书是务 唯： ④教以书字 书：

【答案】①孤：幼而无父 ②到„„时候 ③只 ④名词活用做动词，写

【解析】考查学生对重点文言实词的掌握情况，要注意特殊文言词语现象，如“孤”古今异义词 “书”词类活用。

4．将下列句子译成现代汉语

①及其稍长，而家无书读

②自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

【答案】①到他年龄大些了，家里没有书可读②从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。

【解析】考查学生对文言文翻译的掌握情况，要求学生熟练掌握重点句子的翻译，特别注、意重点实词的翻译要准确，这也是失分的主要原因，如①及②作、如等词语的解释。

5．“以至昼夜忘寝食，惟读书是务”，表现了欧阳修的什么精神？

【答案】刻苦学习，废寝忘食，专心致志。

【解析】考查学生对文章内容的理解，要求学生在读懂文意的基础上，做出判断。刻苦学习，废寝忘食，专心致志。

6．结合文章内容分析，欧阳修最终学有所成的原因是什么？

【答案】①家长的善于教育，严格要求②欧阳修专心致志，刻苦学习。

【解析】考查学生对文章内容的理解，要求学生结合课文内容来分析问题。①家长的善于教育，严格要求②欧阳修专心致志，刻苦学习。

三、代文阅读

（一）记叙文阅读

母亲的金手表

琦君

那只圆圆的金手表，以今天的眼光看起来是非常笨拙的，可是那个时候，它是我们全村最漂亮的手表。左邻右舍、亲戚朋友到我家来，听说父亲给母亲带回一只金手表，都要看一下开开眼界。每逢此时，母亲会把一双油腻的手，用稻草灰泡出来的碱水洗得干干净净，才上楼去从枕头下郑重其事地捧出那只长长的丝绒盒子，轻轻地放在桌面上，打开来给大家看。然后，她眯起眼来看半天，笑嘻嘻地说：“也不晓得现在是几点钟了。”我就说：“你不上发条，早都停了。”母亲说：“停了就停了，我哪有时间看手表。看看太阳晒到哪里，听听鸡叫，就晓得时辰了。”我真想说：“妈妈不戴就给我戴吧。” 但我不敢说，我知道母亲是绝对舍不得的。我只有趁母亲在厨房里忙碌的时候，才偷偷地取出来戴一下，在镜子前左照右照一阵又取下来，小心放好。我也并不管它的长短针指在哪一时哪一刻。跟母亲一样，金手表对我来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。我虽幼小，却完全懂得母亲珍爱金手表的心意。

后来我长大了，要去上海读书。临行前夕，母亲泪眼婆娑地要把这只金手表给我戴上，说读书赶上课要有一只好的手表。我坚持不肯戴，说：“上海有的是既漂亮又便宜的手表，我可以省吃俭用买一只。这只手表是父亲留给您的最宝贵的纪念品啊。”那时父亲已经去世一年了。

我也是流着眼泪婉谢母亲这份好意的。到上海后不久，我就在同学介绍的熟悉的表店，买了一只价廉物美的不锈钢手表。每回深夜伏在小桌上写信给母亲时，我都会看看手表写下时刻。我写道：“妈妈，现在是深夜一时，您睡得好吗？枕头底下的金手表，您要时常上发条，不然的话，停止摆动太久，它会生锈的哟。”母亲的来信总是叔叔代写的，从不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中，不愿意对任何人说。

大学四年中，我也知道母亲的身体不太好，可她竟然得了不治之症，这我一点都不知道。她生怕我读书分心，叫叔叔瞒着我。我大学毕业留校工作，第一个月的薪水一领到就买了一只手表，要把它送给母亲。它也是金色的，不过比父亲送的那只金手表要新式多了。

那时正值抗日，海上封锁，水路不通。我于天寒地冻的严冬，千辛万苦从旱路赶了半个多月才回到家中，只为拜见母亲，把礼物献上，却没想到她老人家早已在两个月前就去世了。

这份锥心的忏悔，实在是百身莫赎。我是不该在兵荒马乱中离开衰病的母亲远去上海念书的。她挂念我，却不愿我知道她的病情。慈母之爱，昊天罔极。几十年来，我只能努力好好做人，但又何能报答亲恩于万一呢？

我含泪整理母亲的遗物，发现那只她最珍爱的金手表无恙地躺在丝绒盒中，放在床边的抽屉里。指针停在一个时刻上，但那绝不是母亲逝世的时间。她平时就不记得给手表上发条，何

况在沉重的病中。

没有了母亲以后的那一段日子，我恍恍惚惚的，任凭宝贵光阴悠悠逝去。有一天，我忽然省悟：徒悲无益，这绝不是母亲隐瞒自己的病情、让我专心完成学业的深意，我必须振作起来，稳步向前走。

于是我抹去眼泪，取出金手表，上紧发条，拨准指针，把它放在耳边，仔细听它柔和而有韵律的滴答之音，仿佛慈母在对我频频叮咛，我的心也渐渐平静下来。

7.文中第一段划线的句子中“郑重其事”用的好，请说出好在哪里？

【答案】郑重其事是形容说话做事态度严肃认真，在句子中表现了母亲对金手表的珍爱。

【解析】此题考查学生对词语的赏析，要求学生能理解词语的意思，并将句子放到语境中赏析，郑重其事是形容说话做事态度严肃认真，在句子中表现了母亲对金手表的珍爱。

8．试赏析第二段画线的句子。

【答案】“偷偷地”写出了我是趁母亲忙碌的时候，取出手表，侧面衬托母亲对手表的珍爱，“左照右照”写出我对金手表的爱不释手。“小心放好”写出了我对金手表的珍爱。

【解析】此题考查学生对句子的赏析，要求学生读懂文意，概括总结。“偷偷地”写出了我是趁母亲忙碌的时候，取出手表，侧面衬托母亲对手表的珍爱，“左照右照”写出我对金手表的爱不释手。“小心放好”写出了我对金手表的珍爱。

9.结合上下文，说说母亲为什么对金手表如此珍爱？

【答案】“金手表对我来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。”

【解析】考查学生对文章内容的理解，要求学生读懂文意，抓住主干句子做出分析。能引用原文回答的，尽量引用原文回答。“金手表对我来说，不是报时，而是全家紧紧扣在一起的一份保证、一种象征。”

10.结合文章内容，试分析母亲是一个怎样的人？

【答案】从母亲在厨房忙碌，可以看出母亲的勤劳善良；从忍受病痛的折磨，不告诉子女，可以看出母亲疼爱子女

【解析】考查学生对人物形象的把握，要求学生抓住重点句子，概括总结。。“母亲在厨房里忙碌的时候”可以看出母亲的勤劳，“母亲泪眼婆娑地要把这只金手表给我戴上”替子女着想，疼爱子女。“她挂念我，却不愿我知道她的病情” 不愿告诉子女自己的病情，不让子女为自己担心，写出了母亲疼爱子女。

11.“没有了母亲以后的那一段日子，我恍恍惚惚的，任凭宝贵光阴悠悠逝去。”母亲希望我这样吗，你是如何得知的？{无书的日子阅读理解}.

【答案】不希望，母亲希望我从痛苦中振作起来，继续向前！

【解析】考查学生对文章内容的理解，要求学生读懂文意，找准重点句子概括总结。“绝不是母亲隐瞒自己的病情、让我专心完成学业的深意，我必须振作起来，稳步向前走。”

12.“它柔和而有韵律的滴答之音，仿佛慈母在对我频频叮咛”，你认为母亲会对我说什么？

【答案】示例：女儿呀，我深深地爱着你，希望你专心完成学业，不要过分悲伤，振作起来，稳步地向前走，这也是我不把病情告诉你的原因。

【解析】此题为开放性试题，表达出母亲深爱儿女之意即可。示例：女儿呀，我深深地爱着你，希望你专心完成学业，不要过分悲伤，振作起来，稳步地向前走，这也是我不把病

情告诉你的原因。

（二）说明文阅读

海洋是未来的粮仓

①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 ②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。

③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。

④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。

⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。

⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。

13．试以第② 段画线句子为例，分析说明文语言准确和严密的特点。

【答案】“之一”是说可耕地资源不足是资源短缺的一种表现，除此之外还有其他情况，如果去掉，就变成了可耕地资源不足是资源短缺的唯一表现，这与实际情况不详符合，用在这体现说明文语言的准确性和严密性。

【解析】回答这类问题有规律可循：先讲明词语的含义，然后说出去掉后的意思，最后说明用在这里体现了说明文语言的准确和严密。“之一”是说可耕地资源不足是资源短缺的一种表现，除此之外还有其他情况，如果去掉，就变成了可耕地资源不足是资源短缺的唯一表现，这与实际情况不详符合，用在这体现说明文语言的准确性和严密。

14.选段③中画线的句子运用了哪些说明方法，试分析其作用。

【答案】举例子、列数字、作比较 准确具体的说明了海洋能够给人类提供足够的满足营养需要的食物。

【解析】考查学生对说明方法的掌握情况，要求学生 识记常见的说明方法，并能结合句子做出准确分析。列数字、作比较 准确具体的说明了海洋能够给人类提供足够的满足营养需要的食物。

15. 结合文章内容，“海洋是未来的粮仓”有可能实现吗？ 【答案】有可能实现。选段④是说海洋中有丰富的藻类，选段⑤是说海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，选段⑥是海洋中有众多的鱼虾，四是相对于近海资源而言，在深海和远洋中还有许许多多的潜力巨大、尚未充分开发利用的海洋生物。

【解析】 考查学生对文章内容的掌握，要求学生读懂文意，找准主干句子概括总结。选段④是说海洋中有丰富的藻类，选段⑤是说海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，选段⑥是海洋中有众多的鱼虾，四是相对于近海资源而言，在深海和远洋中还有许许多多的潜力巨大、尚未充分开发利用的海洋生

物。

16．6月5日是世界环境日，面对日益严重的海洋污染，我们能做些什么？

【答案】示例：号召人们不能将废水排放到海洋中去，不能将生活垃圾倾倒到海水里等。

【解析】此题为开放性试题，无固定答案，只要能说出保护海洋防止污染的措施或做法了即可。示例：号召人们不能将废水排放到海洋中去，不能将生活垃圾倾倒到

17．说一说以“海洋是未来的粮仓”有什么好处？

【答案】①运用比喻的修辞手法，使得语言生动。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

【解析】考查学生对文题的理解，要求学生在读懂文意的基础上分析。①运用比喻的修辞手法，使得语言生动。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

篇三:《2015年广西梧州市中考语文试卷及答案》

梧州市2015年初中毕业升学考试试题卷

语 文

（满分120分，考试时间150分钟）

第1卷（26分）

（共13小题，均为选择题，每小题2分）

一、积累运用（14分）

1.下列加点字注音全都正确的一项是（）

A．啜泣(chuò) 伫立(zhù) 匿名(nì) 锲而不舍(qiè) ．．．．

B．干涸( gù) 菜畦(qí) 亘古(héng) 广袤无垠(mào) ．．．．

C．归咎( chù) 追溯(suò) 慰藉(jiè) 吹毛求疵(cī) ．．．．

D. 亵渎（xiè） 迸射(bèng) 蓦然(mù) 恪尽职守(g．．．．

2．下列词语书写全都正确的一项是（）

A.一泄千里 不言而喻 暗然失色 抑扬顿挫

B．一代天娇 莫衷一是 苦心孤诣 C．中流砥柱 永往直前 忧心冲冲 D．鳞次栉比 销声匿迹 束手无策

3

A.今年以来，中国股市气冲斗牛 ．．．．

B.质。

C．《奔跑吧，兄弟!。 ．．．．

D 4

A.18日8时回落到大约11.39米左右。

B

C.年开始实施的高考改革的突破口。

D

5

《史记》是纪传体，《资治通鉴》《左传>是编年体，《战

D.《威尼斯商人》是英国著名戏剧大师莎士比亚的一部喜剧作晶，文中的夏洛克是外国文学作品中“四大吝啬鬼”之一。

6.给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

②《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282你那，可能是有记载的最早的石拱桥了。

③我国的石拱桥几乎到处都有。

④我国的石拱桥有悠久的历史。

⑤这些桥大小不一，形式多样，有许多事惊人的杰作。

A.③⑤①④② B.④③②⑤① C.④②③⑤① D.②①③④⑤

7.下列对《蒹霞》的节选诗句赏析不恰当的一项是（ ）

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水牛央。

A．此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人的热烈感情。

B .“蒹葭苍苍，白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法，点明故事发生的季节在深秋，为诗歌创设了一个萧瑟的意境。

C.“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。 D的情感。

二、现代文淘读（一）（6分）

守住信念才有成

王慧敏

①有关理想信念教育，从小到大经历过不少。然而，前不久的井冈山学习，对心灵造成的冲击尤其强烈！

②1927年，毛泽东领导的秋收起义部队攻打长沙失败后，在转移井冈山途中，恶仗一场接着一场，于是，不少人开了小差，甚至连师长也不辞而别。近6000人的队伍只剩下700多人。前面重兵围堵，后面追兵迫近。情势之严峻可想而知！在此紧要关头，毛泽东在三湾那棵大樟树下豪迈宣言：“愿走的，绝不强留；不愿走的你们会看到，星星之火可以燎原。用二三十年时间，革命终将取得胜利！”

③这是何等坚定的革命信念！从1927年秋收起