异类作文

篇一:《“异类”作文题》

……

请以“小议‘另类’”为题，写一篇议论文。立意自定，不少于800字。

篇二:《异类 范文点评》

异类 1班2班优秀作文

我们需要这样的“异类”

2011届高三（1）班 江颖瑜

（标题亮点有三：一、表明了认可性的观点态度，二、‚这样的‛一语作出了必要的限定，三、‚这样的‛是怎样的，引人阅读思考）

【正文字数933字】

【引】春秋战国时，各家主张不一，各派思想互相碰撞，即便诸侯统治者不认可的“异类”思想也未被扼杀而能自由流播，结果凝聚出了“百家争鸣，百花齐放”这一令后人无比心驰神往的思想文化盛宴。

【议】春秋争霸、战国纷争，却能让“异类”思想并存，真乃民族大幸，正是有对“异类”包容的胸襟气度，才孕育出博大精深、光芒璀璨的中华文化。反观一统天下的秦朝，焚书坑儒，扼杀不合其统治理念的“异类”思想，使中华文化蒙尘遭殃，悲哉！

【亮】对“异类”多点宽容吧，我们的社会需要这样能带来异质活力的“异类”。

【开头‚引-议-亮‛写法，入题快而明且准。所引事例不仅切题扣题，而且有文化蕴味；议论精当，引入秦朝文化钳制一例作简明有力的对比，很有说服力地突出了对‚异类‛文化思想包容的必要；接着顺势亮观点，水到渠成，开篇大气磅礴。】

【联1】当下，“异类”往往被轻视，甚至被敌视，其主要原因或是“异类”不被理解接受，或是因异类行为会给主流话语者带来所谓的麻烦、挑战他们的权威。在不少官员眼中，唐福珍、宜黄拆迁事件中等敢于反抗拆迁的“钉子户”们恐怕就是“异类”了。若不是这种敢于为了维护自身合法权益而选择“自焚”的“异类”的警醒，“暴力拆迁”恐怕会愈演愈烈。正是这些 “钉子户”异类们不惜以死抗争，引发了对“暴力拆迁”的声讨，促使政府正视拆迁问题，修改拆迁条例。在面对不合情理、法理的社会问题时，我们需要这样的“异类”，他们其实也是一种“另类”的方式推动问题合理解决，促使社会走向和谐。

（主体第一层，联系当下‚钉子户‛异类们反抗拆迁的事例，分析异类不受欢迎的原因及这类‚异类‛对社会问题的解决起到了推动作用，这是从客观

效果上来谈‚需要这样的‘异类’‛的原因。）

【联2】伟大的批评者“异类”指责政府的过失，对存在的问题用犀利言语抨击，这种“异类”往往也是出于爱国之心。乔姆斯基便是这样的 “异类”，他对美国政府的批评立场一生不变。理性的“异类”批评者可帮助警惕或规避可能存在的政策失误，也能抵消因为意见过于趋同而导致的独断和冒进。把自己的国家看成自己的小孩，因为在意他、希望它健康成长而希望他改正毛病的“异类”是每个国家都需要的，这样的“异类”何尝不是真正的爱国者？

（主体第二层，以伟大的批评者‚异类‛往往也是伟大的爱国者的角度切入，举美国批评者乔姆斯基事例，从主观动机的角度，论述了理性的‚异类‛不仅爱国，还于国家发展有利。）

【联3】理性的“异类”批评者能推动国家发展，同样，文学“异类”也可使文学焕发生机。设想一下，若每个人都按千篇一律的风格写作，谁还会对老调重弹的作品有阅读兴趣呢？以叛逆姿态闯入文坛的80后作家韩寒，从出道起就被视为“异类”。但不可否认，他为文坛注入了异质活力，让更多年轻人关注或加入文学创作行列，此“异类”无疑为文学发展起了一定的推动力作用。

（主体第三层，以文学‚异类‛也可使文学焕发生机的角度论述，举韩寒事例，论述了 ‚异类‛文坛注入了异质活力，有利与文学发展。）

【以上三层为主体论证部分，是联系事例作议论分析，论据选用贴切，举例与论证分析有机交融，精当切题、紧扣观点。】

【结】我们需要有益的“异类”，因为文化发展需要“异类”的碰撞，撞出思想的火花；我们需要积极的“异类”，因为敢于打破常规束缚的“异类”，或能推动社会发展。

【结尾回扣观点，简明扼要。】

总评：

本文从理解肯定的角度立论表达对‚异类‛的看法，当可算是一篇有文化味与有见地的考场优秀作文，文章从百家争鸣的文化历史切入引出‚对‘异类’多点宽容吧，我们的社会需要这样能带来异质活力的‘异类’‛这一深刻而切题的中心论点，全文内容能紧扣该论点展开。

文章总体采取‚引-议-联-结‛的结构形式、主体部分套用‚并列式‛结构

形式，能从不同角度作恰当的论述，克服了单纯、粗糙、浅薄的‚并列式‛结构的弊端，结构安排清晰明了。

论据运用恰当，特点鲜明：所用拆迁钉子户异类事例紧扣社会现实，时代感强；所举美国批评者乔姆斯基事例，准确典型且有深刻性；最后所选的叛逆异类作家韩寒事例，回到文学文化领域谈，简洁有力。

不要做悖理庸俗的“异类”

2011届高三（2）班 区嘉韵

（标题亮点：一、鲜明地亮出了观点态度，题目即为文章中心论点，二、‚悖理庸俗的‛一语作出了必要的限定，使立论更恰当。）

【正文字数960字】

【引】我认同网友对于“异类”就是“哗众取宠，故作怪态”的看法。【议】我们不反对张扬个性的“异类”，可是，一旦掌握不了度、把握不住方向，庸俗地表现不健康的自我，甚至做出有害于人、有悖于理、危害社会的行为，如此“异类”当然应唾弃。如果任此等“异类”发展张狂，道德风气岂不败坏？社会岂不乱套？【亮】所以，不要做那扭捏作态、违背人性、不合情理、低俗恶劣的“异类”。

（开头‚引-议-亮‛写法，单刀直入，快速切题，态度鲜明。尤其是对观点作了必要的限定——‚扭捏作态、违背人性、不合情理、低俗恶劣的‛，不应做这样的‚异类‛，正有了这样的修饰限定语，才使中心观点具有严密的逻辑性，从而保证立论正确。）

不要为了引人瞩目、满足私欲就去做那有悖于人性、逆于常理的“异类”。天下男女有别，阴阳平衡，这是自然法则，天经地义。违背了自然法则，恐怕就不单是“异类”的问题，而是对抗自然，对抗规律。

假如女人失去了那温柔婉约的阴柔之性，总是粗声粗气地，失去女性应有的基本特征，那还是女人吗？“春哥”不是哥！周立波曾调侃李宇春“生男生女都一样”。{异类作文}.

假如男人失去了坚毅粗犷的刚阳之气，一副妖艳妩媚之态，那还是男人么？“伪娘”不是娘！《快乐男声》节目中，刘著这个男人中的“异类”走“惊艳”的“另类”路线以求胜出，令人作呕。试想一下，男人如女人般，那为什么当年

女娲要这么辛苦造出性别不一样的人？

女人男性化与男人女性化一样，都是别扭的，不正常的“异类”，男女各自扮演好自己的角色才是合乎天理的，不要做违反人性天性的“异类”。

（这部分联系社会现实来谈，以当前‚女人男性化‛‚男人女性化‛的‚异类‛现象为例，阐明了‚不要为了引人瞩目、满足私欲就去做那有悖于人性、逆于常理的‘异类’‛这一看法。）

违反人性的怪胎“异类”为天理难容，同样，盲目自大、不知廉耻的“异类”亦为社会所鄙。近年来，经常出现芙蓉姐姐、凤姐等颇有自恋倾向、常爆雷人之语的“异类”。不能否认，她们确实很有个性，但做人要知廉耻，她们的不少行为显然是恬不知耻，令人愤怒。假如每个人都像她们如此“异类”，那真是如牧羊人斥责乌鸦时所说的了：不知道自己是什么的鸟。应理性审视自己，不要自恋自大，不要盲目为了吸人眼球而做这样不知羞耻的“异类”。

（这部分首句承上启下，转入另一个角度论述——‚盲目自大、不知廉耻的异类’亦为社会所鄙‛。所用网络红人芙蓉、凤姐事例，恰当有说服力。）

其实，拒绝做庸俗的“异类”，当从我们身边每个人做起、从小事做起。如在图书馆，我们反感大声喧哗者，因为我们不想做无礼、破坏安静氛围那样的“异类”；在公园里，我们讨厌随手扔垃圾者，因为我们不想做缺德、不讲卫生那样的“异类”；在排队时，我们痛恨插队者，因为我们不能容忍不守秩序、不守公德的“异类”„„

（这部分结合现实，铺排具体表现，从另一个角度论述——拒绝做庸俗的‚异类‛，当从我们身边每个人做起、从小事做起。既结合实际说清‚为什么‛、又讲了‚该怎么‛，也体现了排比的气势、语言的文采。）

不要偏离人性、天理、德行的轨道，把握好自己的方向盘，才能安然前行。当面对私欲诱惑或以为某些言行是潮流时，冷静地辨清是非，坚守文明法理、遵从人性道德，不要做那令人呕心、遭人谴责的庸俗“异类”。

（结尾回应开头，总结全文，再次简洁点题亮剑。）

总评：

本文从否定批判的角度立论，分析了有悖于人性、不合道德与法理的‚异类‛的危害，观点切题，中心突出；本文事例论据选用贴切而具有时代气息，内容充实、论证方法恰当、灵活，叙议融为一体而精当简洁。

文章整体结构采取‚递进式‛结构，局部间用‚并列式‛结构，层次清晰、合理。开头完成观点‚是什么‛的任务；接着谈‚为什么‛——从‚违反人性的怪胎‘异类’为天理难容‛和‚盲目自大、不知廉耻的‘异类’亦为社会所鄙‛两个并列的角度展开论述；然后从‚怎么办‛的角度，结合身边的生活现实来谈，使文章现实针对性增强，又使文意深入一层；最后，有力收束，首尾呼应，结构圆合。

篇三:《不一样(800字)作文》

精选作文:不一样(800字)作文

有时候，想到我与别人不一样，就会很难过，我又不是故意的。 大千世界繁华衬出我的一事无成 太阳还是一如既往的升起，花儿还是灿烂的绽放，风儿还是如此轻柔的吹。舞台上能歌善舞的女孩衬出我的笨拙，操场上英姿飒爽的女孩衬出我的突兀，演讲比赛中口才出众的女孩衬出我的不善言辞。我看到的是，别人嘲笑的眼神与自己落寞的身影。我看到的是，别人的出尽风头和自己的奋力迎合。我看到的是，别人飞快的身影与自己落后的距离。 坐着露天大巴，冷冽的风吹进骨子里，街上灯火通明。很多时候，这大千世界的繁华总会提醒我的渺小和一事无成。 付出与成果的比例衬出我的无力 不幸并没有因为我没有错而不找上门来。别人在操场上嬉戏打闹，我却在教室里埋头苦读。别人在大商场里窜各种服装店，我却漫步走在图书馆的书架前。别人甜甜进入梦乡时，我还在灯光底下苦拼。没有人看到过我的努力，他们看到的只是我表面上的吊儿郎当与毫无在乎。尽管如此，那些别人像捏死一只蚂蚁那么容易的数学题，在我眼中却成了火星符号。那些别人轻易写出的唯美语句，我翻阅多种书籍却还是没学会。那段我偷偷练习了一个多月才勉强通过的400米，别人第一遍便轻松跑过。 有阳光出现的地方就会有阴影。在人群中，如果与别人不一样，就永远都不会有安全感。 再不一样我也有自己想要的坚持 学习上不去，但我喜欢写小说、画画，虽然这些喜欢不被人理解。周末爱窝在房间里钻研这些不被人看好的东西。 你怎么不出去玩？ 你怎么不复习功课？ 你怎么不去多认识一些朋友？ 你怎么这么闷，你会不会讲话？ 你怎么跟别人家的孩子不一样？ && 不一样就不一样吧，我可以把你们所谓的异类等成是独特。我想我一定也可以像大家一样，像你们一样闪闪发光，像是一个真正活着的、站在阳光下的人。 虽然他们依旧不看我，但我已经不会哭了。 和别人不一样，如果注定不一样，我也想要去坚持。 有一天，我也能追上世界、时间和你们，身后的阴影会被我远远甩掉。而我的不一样，也会成为一个闪光点。初三:谢海燕{异类作文}.

篇一：“不一样的精彩”作文讲评

“不一样的精彩”作文讲评

题目

请根据自己的感受和体验以“不一样的精彩”为题，写一篇记叙文，不少于800字。

评改情况

这个题目属于偏正式的命题作文，主体是“精彩”，重点在“不一样”，由于之前写了“精彩”的作文，很多同学有意无意地丢掉了“不一样”，只能在40分以下给分。

总体来看，基本能完成800字以上，语句通顺，能把一件事写清楚，中心很明确，但从优秀记叙文的角度来看寥寥无几。

突出问题

一、审题不准确。

1.对“精彩”的理解不准确。“不一样”大部分同学并不重视它的深刻内涵是什么，如何突出“不一样”。

“精彩”有两个含义，一是形容词，是指（表演、展览、言论、文章等）出色、绝妙，二是名词，指精神、神采。很显然，作文命题者是希望大家写

比赛最大的亮点，最精彩的地方。因此记叙文不能仅是为了叙事而写事，应该是为中心观点服务的。

造成原因：

1．读书太少，可写的东西太少，将精彩局限于自己经历过的事，缺乏时代性、社会性。

绝大部分写的是：校运会跑步比赛（中考体育）本来自己不具备实力但坚持训练，跑出了平时没有的好成绩；比赛中不幸受伤，对手毅然放弃冠军帮助摔跤的同伴一起走到终点，虽然没有名次但赢得了精神的胜利。文艺表演时做了一个幕后跑龙套的，为演员提供服务，这种奉献是另一种精彩。身残志坚的街头卖艺者靠自己的劳动为生，这是另一种精彩。军训时各种精彩的活动。

2．精彩泛滥化、标签化，什么都成了精彩。扫地、下鱼塘捉蝌蚪、追星、中了彩、捡了钱的小孩受到公园门口“诚信做人”感召而寻找失主、爷爷以种花安享晚年、奶奶的牵挂??都是很多同学眼中的精彩，是作文中出现的频率很高的素材。

3．可怕的是有的同学的思想认识出现了严重的问题：

把打架、欺侮同学当成精彩；夜晚躲在被窝里玩手机没被发现当成了精彩；患有低血糖、心脏病为了证明自己是好样的或者为了班级荣誉拼了命跑步，倒在跑道上当成了精彩；期末来临心里烦闷去草地听歌当成了精彩；还有的把无聊的、搞笑的事当成了精彩：不听课看窗外的精彩；把醋当可乐喝很精彩??

三、详略不当。 详略不当的现象比较普遍，对于这个作文题目，重点笔墨应放在“精彩在何处”“为什么是精彩的”。例如，写象棋比赛失败也是一种精彩，因为在比赛过程中“我”面对强劲对手的步步逼近能冷静应对、不轻易放弃，这就是战胜了自己。那么全文就应该重点写我遇到什么情况，又是怎样冷静应对、不放弃的，而不是放在我遇到什么情况，被劲敌逼得无路可退的惨象上。

四、表达不规范。

1.存在错别字和语病。例如“我对这种行为感到赞扬”“开启了一条大门”。

2.文中出现不少网络或动漫等用语，例如“我顶！”“逆袭吧！少年！”“作为一名资深屌丝，我又没钱，又不帅，无论劫财还是劫色都轮不到我，我又有什么好怕的”。

其他诸如分段不合理、卷面潦草、语言平淡等不多说。

五、不会通过描写来刻画人物个性。{异类作文}.

有的同学写的是群体形象，文中没有一个有个性的人物，人物个性非常不鲜明。文学就是“人学”，对人的认识肤浅简单是学生难以写好记叙文的一大原因。这次“小明”出现的频率又高了。

教学建议：

1．加强审题的指导。特别是如何理解词语的含义。

2．多点阅读，积累必要的写作素材，扩宽必要的知识面。

3．加强想象能力训

练，没有基本的想象能力断难以写出优秀的记叙文。有的同学的情节要么无，要么经不起推敲，甚至有些荒诞。

范文点评 范文一

不一样的精彩

高一（1）班 邓淼菡 黑朦朦的天空正下着雨，一星期没有停。家中，我和妈妈持续了一个星期的争吵，也依然在持续。

“我不管，我一定要买那双鞋！”

“跟你说了多少遍了，那双鞋太贵了，不值得！”

“那算贵么？班里的同学都穿那个价位的鞋子，为什么我不可以？”

“别人穿关你什么事？你是我的女儿，为什么你要和别人一样？”

“够了！你就是不舍得给我买！”我抓起门边的雨伞，冲出门去。

我在街上漫无目的地走着，伤心和愤怒充斥着我的大脑，不经意间，我看到剧院门口音乐会的海报，于是，我毫不犹豫地买了一张票，走进剧院，希望借音符来平复我的心。

音乐会开始了，许多著名的音乐家们轮番上阵，为我们带来了一场听觉盛宴，美妙的音符在大厅中飘荡，如一股清澈的流水，荡涤着我们的心灵，尘世所有的烦恼和不快都在这清流中消失殆尽。

最后出场的是一位年轻漂亮的女孩，上台后，她从容地向角落的钢琴走去，那优雅的步态，犹如一位下凡的仙女，纯洁、高贵，我不禁为她深深折服，人群中发出了一阵阵骚动。

在她的双手触到琴键的一刹那，全场鸦雀无声，每个人都认真倾听着，她的双手在琴键上自如地运转着，行云流水般的音符从勤俭中流淌出来，裹挟着深山里的清新气息闯进我们的心中，每个人都仿佛置身山中，触摸自己的心灵，淹没在自然的神圣中，每个人都微闭着双眼，脸上写满陶醉。 一曲终了，音乐大厅在片刻的静寂之后迸发出雷鸣般的掌声，对女孩真心的赞美之情席卷了整个大厅，女孩走到舞台中央，深情地鞠了一躬，这时，我惊愕地注意到，她的眼睛空洞无神，难道??我不敢相信自己的大脑。

“谢谢大家的掌声??其实，我是一个盲人。”她缓缓开了口，台下一片寂静。

“从小，我就喜爱钢琴，爸爸是我的钢琴老师，后来的一场意外，夺走了我的双眼，也夺走了我钢琴家的梦??”她娓娓讲述着自己的故事，许多听众都从口袋里掏出了纸巾，默契了眼泪。

“在我日渐消沉的时候，爸爸对我说，正因为别的钢琴家都是是健全的正常人，我才更应该坚持我的钢琴梦。

‘你是你，为什么要和别人一样？你应该要活出与别人不一样的精彩！’”

话音刚落，全场掌声雷动。

走出剧院，我的心中装满了前所未有的感动与振奋，是的，为什么要纠结与外表的华丽？没有浮夸的衣着，还原最本真的自我，我依然可以活出与别人不一样的精彩！

教师点评：

文中的主人公是一个盲人钢琴演奏家，她虽然很不幸但坚持了做自己的钢琴家的追求，要活出不一样的精彩，她高超的演奏证明了她的成功。我从她不追求外表华丽的人生中获得启发，也决心活出与别人不一样的精彩！文中的“不一样”非常明确，就是指“用不断地努力活出最本真的自我”。

教师点评： 这篇作文写得相当好，可谓上乘之作。一是扣题能力强，对“不一样”和“精彩”两个方面都有相当准确的理解和高明的切入，可贵的是作者就以期末前的元旦汇演中所发生的事为材料，从生活中取材，由于亲身经历过参与过写得特别有感情，能引起读者强烈的共鸣，这充分证明了一个道理：真正优秀的作文就来源于生活，源于对生活的感悟和思考。作为被刷下的演员，我们用自己的行动演出出不一样的精彩——搬运着一件件对于我们来说过于沉重的道具；“个子那么矮小，动作那么笨拙，脸上布满了细汗，可眼睛却那样亮，那样坚定