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学生对家长说的话

admin 高三作文 2020-04-22 22:59:18 孩子家长

篇一:《我想对家长说的话》

对于今天的家长会,我首先要说的几点:

1、我不会感谢你来,因为这是你应该做的 因为你们虽然忙,但并不是日理万机;你孩子在这里读书,你屈尊来一次也是应该的。来参加一次家长会,有多少效果我不知道,但你不来,你永远不知道跟别的家长对教育认识上的差距有多大。

2、孩子不是老师的,是你们的 对孩子的教育,不是我们老师在求你,而是你的义务。做为父母,总得想方设法把孩子今后的道路铺得好一些。但每次开家长会,我都有一种错觉,好像孩子都是老师的,老师在讲台上恨铁不成钢地说着某些孩子的不足或者家长做得不够,而家长们也只是被动

老师听心听里也算不好了受。 。 总是指着你们应该怎么管好孩子,你们心里难过,

3、学习好坏,你们责任最大 你的孩子学习成绩好,你不用感谢我;你孩子学习成绩差,你也不用埋怨我。 学习成绩好,自然有她好的原因,一般来说,最主要的是靠他(她)自己,还有部分家长的功劳。学习成绩差,总离不开基础不好、学习习惯不好或者家

长老师没管理好。 同一个班学生,总会有好的,有差的。对老师来说,这是正常的,好的差的都只是班里的一部分;对你们来说,这个好的或者差的就是你家庭的全部。

4、父母的自身行为,才最关键 家长对孩子成长的认识,决定了孩子的高度。你觉得现在学习没什么用,考上大学照样没有好的工作。那你的孩子估计也不会对学习太重视;如果你花很多的精力去关注孩子的细节,那估计你的孩子想养成很多坏习惯也难。 你天天看电视,玩电脑,孩子在家里写作业估计也没多少心思,或者他心里也会不平衡,为什么大人就可以,偏偏我不可以?你是一个喜欢读书的人,孩子对阅读也比较感兴趣,你喜欢旅游,孩子也可能对户外

活动感兴趣。

篇二:《父母一定不能对学生说的话》

父母一定不能对学生说的话

随着人们工作和生活节奏的不断加快,家庭生活开始出现了一些变化,主要表现在生活细节有走向随意的趋势。有些家长在社会交往中缺少文明礼貌,习惯讲粗话脏话无所顾忌;在家庭中当着孩子的面,夫妻间讲亲密的语言,做亲密的动作也无所顾忌,这怎能使孩子在健康优雅的环境中健康成长?特别是有些家长对孩子的某些小毛病也会随口出怨言,甚至打骂孩子,这对孩子的自尊心会产生很大的伤害,严重时可使孩子对家长的依赖减少,从而减少父子母女间的感情交流,使孩子心理健康发育受阻。 所以,父母对孩子说话千万要讲究语言的教育性鼓励性,而绝对不能对其有所伤害,千万不能这样对孩子说:"你真让人烦死了!""别忘了我所做的一切都是为了你!""我对你说过多少次不要乱跑!""为什么你不像聪聪那样听话?""你从不听我讲话!"等等。要知道随意语言是要付出代价承受后果的。

1."你真让人烦死了"类似的表达方式:"你又把饮料弄泼了,你不会好好拿杯子吗?你怎么就这么笨?"这样的语言会对孩子造成什么伤害呢?这些会给他们带来羞愧感,孩子还会因此惧怕受到惩罚,要知道学龄前儿童出现各种状况是常见的事,必须记住,孩子们不是故意要这样做的。

2."别忘了,我所做的一切都是为了你!"类似的表达方式:"我一下班就回来做好吃的给你你还不吃!"或者"因为你我放弃了多少东西呀!"等这些语言会造成什么伤害呢?你的孩子并没有自己要求出生,他不必为自己的存在而感到负罪。你在使他感到自己的低级、多余和毫无价值,你的话语还在暗示,他无法离开你。

3."我对你说过多次,不要乱跑!"类似的表达方式:"不要乱跑,我没有对你说过吗?"等,这样的话使孩子感到自己无法把事情做好而失去信心。

4."为什么你不像聪聪那样听话?"类似表达方式:"邻居小妹妹就不怕黑,她比你还小呢!"这些话语又会造成什么伤害呢?我们都希望自己的孩子比别人的孩子聪明或勇敢,孩子感到不如别人时就会觉得没有希望而放弃一切,还会使别的孩子成为他愤恨的目标。

5."你从不听我讲的话。"类似的表达方式:"你经常使我上班迟到!"或"你从不替大人想想!"等,在你和孩子的关系中,你是主要的,不能让孩子为你承担罪责。你应正面教孩子如何遵守规矩,体谅大人,还要教他解决问题的方法。

父母如果长期用不良的话语伤害孩子,那后果是不堪设想的:

有位母亲经常当着孩子的面对别人说:"这孩子只爱听故事,不爱讲故事;爱乱画,不爱写字;胆子大得谁都不怕……结果,孩子上学后,不愿回答老师的提问,爱自己乱画不愿写字,并常常不顾老师的劝阻和批评破坏纪律,老师和家长都以为他是个弱智儿童,可是智力测验的结果却是"智力正常"。最后经专家鉴定,才知道孩子患了"语言性智愚症",其病因就来自他母亲那经常性的口头强化。

第二次世界大战期间,美国军方招募了一批纪律散漫,不听指挥的人到前线打仗,当局请来了心理学家帮助管理这些人,心理学家要求这些人每个月都给家人写一封信,信的内容由心理学家拟好,告诉亲人他们在前线如何勇敢,如何听指挥和取得战功等,半年之后,这些人竟都变了样,变得像信中所说的那样勇敢和守纪律了。

是什么力量使他们变"好"了呢?就是那些良好愿望的暗示作用。大人如此,又何况小孩子呢?所以父母在教育孩子时首先要看到孩子的好行为,看到他的长处和进步,哪怕是微小的进步都要给予鼓励,发现了孩子的闪光点就要发扬光大,使孩子充满信心从而更加积极起来。至于孩子的不良行为,则要明确告诉他,这是不对的。否则,由于孩子的判断力差,你唠唠叨叨他还以为你是在表扬他呢,他将会更加"我行我素",再则,要让孩子学习自我竞赛,自我比较,认识到自己的进步。

总之,不要没完没了地唠叨孩子的不良行为,否则"坏孩子"可能就诞生在家长的言语之

中。

篇三:《高中生家长对儿子说的话》

十年磨一剑

没有路的时候,人们踏出了一条路,有许多路的时候人们却迟疑了,该走哪条路好呢?但就在我们犹豫不决的时候,时光已悄悄溜走了,选准一条路,以一个个坚实的脚印,向成功的终点迈进。

儿子,你有很多优点,比如善良、坚韧、有上进心,不甘落后、学习努力并取得可喜的成绩,有集体责任感,在学校表现相当出色,但你本身也存在缺点,可能爸妈说的不很正确,但我们提出来供你参考,当然也希望你认真考虑,你的自理能力较差,学习没有紧迫感,要知道你已经进入高中阶段,高中生应该有整体效率概念,人生前途问题也应该有一个合理的规划。

爸妈的心愿你要牢记:

1、学习要有合理的规划,上课认真听讲,活学活用。

2、端正学习态度,态度决定一切。

3、注意学习方式,高考是综合能力的考核,不可有偏科现象。

4、注意老师有课堂上所讲的细节,细节是决定成败的关键。 以上请你牢记,加油儿子,爸妈相信你!

篇四:《老师对家长说的话》

尊敬的家长同志们:

你们好。

教育孩子是个系统工程,只有家长和老师拧成一股绳,劲儿往一处使,才能有好的教育效果。在和家长接触的过程中,有些家长还没有意识到维护好家校关系的重要性。以下是几个比较典型的例子,我做了简要的分析,希望能给大家提供参考。

“我们没文化,孩子就全交给您了,您该打就打该骂就骂。”

老师经常会听到家长这么说。殊不知老师联系家长的目的,就是想借助家长的力量。家长这么说等于是把教育的责任完全推给了老师,老师希望获得帮助的目的并没有达到。

家长没文化,并不能成为不履行教育责任的理由,老师并不是想让家长代替他做具体的教学工作。在很多时候,家长支持老师的工作就足够了,但不能完全依赖老师。“该打就打该骂就骂”的授权更是和教育教学法规相违背,对老师的工作并没有实际帮助。

“我天天都问他写作业了没有。”

“我们怎么会不管孩子呢?我天天都问他写作业了没有?每回他都告诉我写了。”这是老师因学生作业问题联系家长时常听到的一句话。

从实际效果来看,只是简单地问孩子作业写了没有几乎等同于不管。孩子的作业字迹是否工整?正确的有多少?错题是不是都改了?孩子在写作业的过程中遇到什么问题?这些都是家长需要关心的,如果有条件的话,家长可以每天抽出几分钟翻一翻孩子的作业本,问孩子有没有遇到难题,是怎么解决的。 “我总不能天天看着他学吧!”

一般来说,有的孩子自主学习的意识较弱,就需要家长的影响、教育、陪伴,以帮助孩子养成良好的学习习惯。

“看着孩子学习”大有诀窍。比如:根据作业量限定孩子做作业的时间,鼓励孩子集中精力;关掉电视及音响,减少环境对孩子的干扰;孩子做功课时,最好陪着他做一两道题,并及时表扬他的优点,让他感觉到成功的喜悦,这对学习成绩偏差的孩子效果会更好;家长还可以培养孩子自己检查作业的习惯,让孩子吸取教训,避免今后再犯;等等。

简单粗暴或是简单放任。

有些家长一听说孩子在学校表现不好就火冒三丈,当着老师的面就数落孩子,这不仅会让老师觉得尴尬,也会给孩子带来很大的压力,并有可能引发孩子的逆反心理,造成其和老师的对立。还有的家长表现的倒是很民主,轻描淡写地说几句,过后却不再过问,这也起不到教育作用。

总之,教育孩子既是老师应尽的责任,也离不开家长的支持。教育就像大家手拉手构成一个圈儿,参与的人越多这个圈儿也就越美越圆。

祝你们全家:身体健康 新年快乐 东营小学四年级一班 王乃民 2015年1月25日

篇五:《对家长说的话》

对家长说的话

尊敬的家长朋友,“让你的孩子成功,让我的学生成才”——这个共同的目标让我们走到一起来了。为了顺利实现这个目标,作为初中部的分管校长,我有些看法与大家交流:

赚钱并不比教育孩子重要。有这样一句话:“养儿不如我,存钱做什么?养儿等于我,存钱做什么?养儿超过我,存钱做什么?”家长的最大成就是把孩子培养成人。若子女不肖,家财万贯也可能被他们挥霍一空;若孩子将来像你们一样自立自强,甚至比你们还优秀,那还要担心什么呢?所以古人说:“父母之爱子,则应为之计深远也。”如今有些家长一心忙于赚钱,总想给孩子积累一笔财富,结果呢?因为家庭教育的疏忽,孩子的成长出现了很多问题,真是得不偿失啊!因此,重视孩子的教育,才是父母的头等大事。

好习惯是成功人生的保证。一个人的习惯会长时间地影响其自身的性格,甚至是一生的命运。美国教育学家威廉.詹姆斯说:“播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”良好的行为习惯和学习习惯,是学校为学生重点搭建的“阶梯”,也请家长配合学校做好这一工作。对行为习惯的培养,家长们不妨从作息习惯入手,让孩子一开始就养成有计划、不拖沓、高效率的时间观念。对学习习惯的培养,家长们要协助学校培养孩子认真预习、专注听课、及时复习、按时完成作业的习惯。当然,

在习惯的培养中要注重沟通。家长与孩子主动沟通,对了解孩子的心理状态、选择适合孩子的教育方法,培养孩子与他人的沟通能力等大有好处。若忽视沟通而一味地从物质条件上去满足孩子,或从学习成绩上去要求孩子,那就非常容易造成孩子的逆反心理,养成孩子自私、偏激的不良品质。

让你的孩子信任学校和老师。家校之间应该是什么关系呢?我先讲个故事:在澳大利亚一个岛上的度假村,有一天,儿童网球学校工作人员一时疏忽,不慎丢了一个孩子。找到后的孩子由于受到惊吓,哭得十分伤心。孩子的妈妈看到这情景,蹲下来安慰自己孩子,说:“已经没事了,那个姐姐因为找不到你而非常紧张,并且十分难过。她也不是故意的,现在你必须亲亲那个姐姐,安慰她一下。”孩子踮起脚尖,亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊,并且轻轻地告诉她:“不要害怕,已经没事了。”老师也是人,也会犯错误。当你觉得老师对你的孩子教育欠妥时,你可以与老师私下交流沟通。若当着孩子流露对老师或学校的不满,就只会让孩子产生对老师或学校的排斥。让一个孩子生活在他不喜欢的环境,面对着他不喜欢的老师,他能好好学习吗?当然,学校也会要求老师们公平地对待每一个孩子,为每一个孩子营造良好的学习氛围。

佛说,前世的五百次回眸才换来今生的擦肩而过。也许是我们前世五次的回眸才换来今天的相聚,让我们珍惜缘分,相互理解、相互支持,共同为孩子美好的人生奠定一个坚实的基础。

学校对家长提出如下建议,以供参考:

1、 要注重培养孩子各方面的良好品质,如道德品质、学习品质、意志品质等。

2、 教会孩子如何与人相片和交往,有时比学习还重要。

3、 孩子上初中后,您应尽早约见他的班主任及任课老师,以便了解孩子的情况、制定教育学习计划。{学生对家长说的话}.

4、对您的孩子提出高标准的要求,明确告诉您的的孩子,上学读书是他们的首要任务。

5、定期与任课老师讨论孩子的进步情况,以及你可以为孩子的进步提供哪些帮助等。

6、每天至少抽出15分钟与您的孩子交谈,并一起阅读书刊;如果是住校生,周末回家后谈心应不少于一小时。

7、为孩子提供一个安静的学习环境。

8、辅导孩子做家庭作业。

9、对孩子在学校的活动表示兴趣。

10、限制孩子看电视的时间,并与孩子讨论所收看电视节目的内容。

11、监控孩子玩电子游戏和上网的时间。

12、主动参加学校的活动,特别是家长会。

13、鼓励孩子吃营养均衡的三餐。

14、家长应多看家教方面的电视节目与书籍。

15、赚钱重要,但教育孩子更重要。{学生对家长说的话}.

16、你爱的是孩子、还是分数。

17、聪明的孩子不一定成功,有自制力的孩子才会成功。

18、教育孩子从小要少些抱怨,多些努力;公平是靠自己去争取的,上帝只救自救的人。

19、对孩子要多鼓励,少责备。

20、教育孩子在生活方面要大众化,有利于他健康成长。

篇六:《对家长说的话》

我想对家长说的话

教育孩子是个系统工程,只有家长和老师拧成一股绳,劲儿往一处使,才能有好的教育效果。在和家长接触的过程中,有些家长还没有意识到维护好家校关系的重要性。以下是几个比较典型的例子,我做了简要的分析,希望能给大家提供参考。

“我们没文化,孩子就全交给您了,您该打就打该骂就骂。” 老师经常会听到家长这么说。殊不知老师联系家长的目的,就是想借助家长的力量。家长这么说等于是把教育的责任完全推给了老师,老师希望获得帮助的目的并没有达到。

家长没文化,并不能成为不履行教育责任的理由,老师并不是想让家长代替他做具体的教学工作。在很多时候,家长支持老师的工作就足够了,但不能完全依赖老师。“该打就打该骂就骂”的授权更是和教育教学法规相违背,对老师的工作并没有实际帮助。 “我天天都问他写作业了没有。”

“我们怎么会不管孩子呢?我天天都问他写作业了没有?每回他都告诉我写了。”这是老师因学生作业问题联系家长时常听到的一句话。

从实际效果来看,只是简单地问孩子作业写了没有几乎等同于不管。孩子的作业字迹是否工整?正确的有多少?错题是不是都改了?孩子在写作业的过程中遇到什么问题?这些都是家长需要关心的,如果有条件的话,家长可以每天抽出几分钟翻一翻孩子的作业本,问孩子有没有遇到难题,是怎么解决的。

“我总不能天天看着他学吧!”{学生对家长说的话}.

一般来说,有的孩子自主学习的意识较弱,就需要家长的影响、教育、陪伴,以帮助孩子养成良好的学习习惯。

“看着孩子学习”大有诀窍。比如:根据作业量限定孩子做作业的时间,鼓励孩子集中精力;关掉电视及音响,减少环境对孩子的干扰;孩子做功课时,最好陪着他做一两道题,并及时表扬他的优点,让他感觉到成功的喜悦,这对学习成绩偏差的孩子效果会更好;家长还可以培养孩子自己检查作业的习惯,让孩子吸取教训,避免今后再犯;等等。

简单粗暴或是简单放任。{学生对家长说的话}.

有些家长一听说孩子在学校表现不好就火冒三丈,当着老师的面就数落孩子,这不仅会让老师觉得尴尬,也会给孩子带来很大的压力,并有可能引发孩子的逆反心理,造成其和老师的对立。还有的家长表现的倒是很民主,轻描淡写地说几句,过后却不再过问,这也起不到教育作用。

一个期中考试考得不大好的孩子在日记中写道:“很担心爸爸知道我的成绩后会揍我,没想到他没有打我,而是鼓励我下次考好,我很快就把这次考试忘到九霄云外了。”这位爸爸不打孩子是对的,但也不应过于轻描淡写,让孩子很快把考试忘掉。而是应和孩子一起分析没考好的原因,针对存在的问题探讨怎么改进,制订学习计划并监督他执行。

总之,教育孩子既是老师应尽的责任,也离不开家长的支持。教

育就像大家手拉手构成一个圈儿,参与的人越多这个圈儿也就越美越圆。

篇七:《班主任给家长说的话》{学生对家长说的话}.

优秀班主任说给家长的24句话

1、同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的表现。

2、当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候,其实主要是指这个家长和那个家长的不同。

3、同在一个班级,教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做,没有尽到做家长的责任,不要向孩子提学习要求,更没有资格责备他们。

4、当你觉得付出没有得到充分回报的时候,要这样想:如果我不做,孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。

5、作为教育者,要想让孩子爱学习,必须自己先做读书人。教师如此,家长也是如此。{学生对家长说的话}.

6、如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今晚做起——和孩子一道,安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?

7、儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越应当阅读。

8、其实,无论是基础知识,阅读还是写作,提高能力的根本途径都是课外阅读。

9、所谓智力,就是阅读能力。

10、一次考试分数的高低是偶然的,可是家长是否负责任,却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长,教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合,教师努力全然是做无用功。

11、学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要。

12、作为教师,我们比谁都知道分数的重要。可

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