英语教育师范见习自我总结

admin 高一作文 2020-04-23 01:14:18 学生老师

【第一篇】英语教育师范见习自我总结

英语师范专业教育实习总结

教育实习总结

20–年-月–日，我开始到–市第–中学实习，实习的班级为高一（–）班，指导教师为王老师。为期三个月的实习生活，说长也不长，说短也不短，可以说这三个月对我来说非常重要。在这三个月当中，我得到了很大的锻炼，收获了很多，也懂得了许多，学到了很多在大学课堂和书本里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。在教育实习的实践中，我初步了解了中学教学工作和班主任工作的一般规律和特点，并进一步培养与锻炼了自己理论联系实际和分析、解决问题的能力，同时提高了自己的管理能力与教育科研能力，具有初步的独立从事本专业中学教学工作的能力。接下来，我将从英语教学工作和实习班主任这两个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。

首先是英语教学工作方面，我从备课、写教案、试讲到上课，辅导学生答疑、批改作业等各环节都严格要求自己，认认真真做好，一点不敢松懈，以确保教学实习任务的完成。按照学校实习计划，实习的第1周至第3周属于见习阶段，我们实习生要在实习基地深入各个班级听课，了解班级情况和高中教材、教学方法。所以实习的前三周我们的主要任务是听课和评课。实习期间的听课不再是以前自己作为学生读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听授课老师讲课的教学方法、讲课思路、重难点的区分和处理、课堂气氛等，并且注意学生表现情况：他们在课堂上能学到什么、又学的怎样，听课的同时，我还撰写了听课记录，从老师对教材处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；课堂结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功等方面对老师上的课进行评价，对老师教学的优缺点进行初步分析与评估并提出自己的一点建议。另外还要学习老师的教学经验、处理课堂的方法以及与学生交流互动的技巧等。课后，我也会和指导老师王老师交流探讨，并借她的教案、课件来看看。在我眼里，谢老师知性优雅，上课气场非常的足，教态得体大方，课件制作精美，板书清晰，字迹工整，上课以学生为主体，善于引导学生，自听了她的第一节课起，我就非常的喜欢王老师，心想以后要以王老师为榜样，好好向她学习。听课阶段对老师上课的观摩让我学到了不少东西，为我之后走上讲台更增添了信心。听了几周课后，便开始了正规的英语教学工作。每天去学校必不可少的一件事就是批改学生作业，批改作业的同时就是了解学生的过程，哪些同学认真完成了作业，哪些同学只是为了完成作业而草率地敷衍了事。哪些知识点学生吃透了，还有哪些知识点大 1

部分同学还未理解，做题时特别容易出错，这都是批改作业过程中需要留意的事情。每周三、周五都是英语早读，我都会提前几分钟到教室，有时候会先给同学们放听力，之后请课代表上去带领大家早读，自己在下面监督大家，确保大家都能认真朗读。早读课是非常重要的，一定要监督大家认真朗读、背诵，英语才能学得更好。在每上一节课之前，我会提前几天写好教案、做好PPT课件，然后给谢老师看看，让王老师帮我修改修改，提出建议。也会让我的实习搭档帮我一起看看，修改得到老师同意后便会试讲，试讲合格后才能去上课。

还记得我第一次站上讲台，面对着全班56位高中生，内心的忐忑与不安，生怕自己上不好，把自己精心准备的课给搞砸了，紧张的要死。幸而，之前听课阶段便已开始带早读，帮老师改作业，给同学们背书，与同学们有了很多的接触，也比较熟了，再加上自己只是个实习老师，比学生们大不了多少，并不同于学校的老师，同学们对我第一次上课感到好奇，都很积极地配合我，所以站在台上也慢慢地不紧张了，按照自己预先备好的课一步一步来。上了几次课后，便感受颇多。在来十九中之前，我并没有什么教学经验，也只是平时在学校微格教室上课试讲过几次，当过家教，这样给这么多高中生上课是之前从未有过的。然而通过上课我发现：实际课堂与微格课堂、一对一教家教是有很大区别的。自己在大学期间的微格课上，台下坐的是自己的同学，每位同学都非常的优秀，可以说是非常理想的高中生。但在真实课堂中，学生们不再会像自己的同学那样随意附和、迅速地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。并且学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。我们老师要面对全体学生展开教学而不是仅仅局限于一个人或几个人。我们既要讲授知识，又要管理好课堂纪律，并且与学生进行交流。另外非常重要的是，作为老师，我们还要会处理各种突发状况，例如上课时若有同学大声说话扰乱课堂纪律甚至打架该如何处理；当老师提出问题学生答不上该怎么办？老师被学生问的问题难倒了又该如何应对？在这方面，王老师做的很好，对于上课说话的学生，她会先用目光警示，再不行就点名回答问题或者走到那位同学身边。扰乱纪律稍严重的给予适当惩罚。我记得有一次，去旁听王老师给（1）班学生上课，有个女生和旁边的男生吵了一架，气哭了，直接无视老师的存在走出了教室。老师没有生气，也没有制止她，责骂她，反而在她出去后，叫上班上跟她玩得好的同学出去安慰她，接着示意大家好好上课，课后才找那位男同学和女同学了解情况。从这件事情的处理上，可以看出谢老师善于处理突发事件，了解、理解学生，也十分的关心爱护学生、 2

体谅学生。

讲课以后我也发现，教案与课堂的差异是很大的，我们并不能按照完美的教案一步一步来。确实，在大学老师也跟我们说过学生是活的，不断变化的，教案毕竟是死的。上课时，每个学生对知识的理解与消化吸收程度不可能一样，我们老师要根据学生实际情况来上课。在教学生的同时，学生也在影响着我们，改变着我们的观点。不过我觉得教案对于引导上课还是很好的，至少让自己知道所上的课重难点是什么，一节课下来，学生要能学到什么。因此，我总结了下：教师备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。也就是所谓的学情分析。我们要尽可能地了解班上大部分学生的真实水平。上课时不能不顾虑学生的反应，一直按自己的思路讲。只有这样才能真正上好一堂课。另外，我也明白了要想讲好一堂课，教师自己基础知识功底一定要深厚。此次实习，让我体会到知识积累的重要性。以后要从事教学工作，我还要不断努力，学好英语学科专业知识、对于其他关联科目也要稍稍留意。作为一名教师，除了要有良好的知识储备外，还需有一定的实践能力、较强的表达能力，同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围、有科学合理的教学方法、先进的教学理念等，并注意上课时语速、神情、教态。这也要求我们要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有创意。在教学生时，除了把知识教给学生，还应教给他们方法，授人以鱼不如授人以渔。实习班主任工作方面，我和我的搭档一起作为高一（5）班的实习班主任。班主任是班集体的组织者、管理者、指导者，加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任任重要职责之一。班主任每天的常规工作是非常琐碎，甚至是重复的，但却很重要，一天都不能松懈。每天早读课，我们都会去班上，首先检查学生出勤情况，如有缺席，便及时与家长取得联系，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，校服是否全套穿好了。接着检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。每天上午第二节课下课都会跟随学生去操场督促他们有秩序入场、整好队、认真做广播操，做到快、齐、静，下午还要检查学生眼保健操状况。另外，每周一的晨会我们也一定参加，和同学们一起参加升旗仪式、听领导发表讲话。每天还要检查课代表收交作业情况、观察班级出席和上课情况，班上也有很多住校生，他们的寝室内务也是班主任每天要去查看的，做的不好的寝室要私下找他们沟通交流，提出做的不好的地方，希望他们改进。下午放学还要继续监督值日生打扫好卫生。每周五的班会课我们也都有认真对待，召开过主题为 3

“感恩的心”“安全教育”的主题班会，对学生进行情感方面的教育。我们还配合班主任谢老师组织学生参加全校的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。

实习英语老师的身份为我们的班主任工作带来了很大的便利，我们经常借着给同学们背书、早读课、课后的机会与学生们接触、聊聊天，深入班级，广泛接触学生，了解班内情况，以便更好地协助原班主任王老师做好工作。虽然平时上课同学们都很规规矩矩的，但其实这个班还是很活跃的，并且也多才多艺，有会弹钢琴的，有舞跳得好的，还有富有文采的文学社社长、魔方社长魔方玩的可棒了，这个班可谓兴趣爱好广泛。也可以看出平时王老师在同学们当中树立了很好的威严，同学们敬她也爱她。谢老师在班上组建的班干部队伍也非常的优秀，高效，负责，王老师告诉我们平时一定要注重培养，指导班干部，让他们明确分工，落实责任，发扬民主，引导学生自主管理。这样不仅能让学生学会自己管理自己，也能为自己减轻工作负担。此外，还要完善班级制度建设，制定符合本班实际的各方面制度、要求，运用班级约束力束缚学生不良行为。还要注重班级文化建设，优秀学生作业展览等活动，做好相关张贴，努力营造一个温馨，浓厚的学习文化氛围和窗明几净，空气清醒的教室环境。经常性抓好班级安全、法制，思想作风建设、注重德育也是非常重要的。通过班会活动、个别谈心等途径，充分利用一切可能的时间、机会、事件、案例，教育学生学会做人，学会生存，学会学习，学会做事，学会交往等，确保班风正，学风浓，作风优。特别喜欢王老师的管理方式，例如有一次任课老师反映班上某位同学晚自习特别吵闹时，老师第二天并没有当着全班的面批评指责，而是借着上课让学生写作业的时间走到学生旁边轻声耳语、交谈几句，进行教育。老师都会给足学生面子，尊重他们人格、尊严，也不会在微信群里当众告知家长学生的违纪行为，除非是学生太过分了。作为班主任更要注重平时交流，不只是与学生，还应加强与家长的沟通，争取家长理解，支持，还应多与其他任课老师、生活老师沟通，交流经验，形成教育合力。只有在多方共同努力下，学生才能健康成长。

此次实习受益颇多，发现了现实与学校所学理论的一些差距与不同。我在这短短的三个月内所学的东西对我以后的教育教学活动一定会有很好的参考与借鉴作用。而我现在要做的便是严抓自己的基本功，提高自身基本素养与综合素质，为以后的教学工作奠定扎实的基础，为自己的未来做好准备。

【第二篇】英语教育师范见习自我总结

英语专业师范生教育实习总结.doc·1

经过个五月的实习，我收获了很多，也懂得了许多，同时也成熟了不少。下面我将把

我五个月的实习生活分成四个部分进行总结：实习目的，实习单位及实习岗位介绍，实习英语教育师范见习自我总结

内容、过程和完成的任务，实习收获、体会和建议。

实习目的: 通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强认识，

培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际

问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打

下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累

经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。巩固英语专业的主要知识，提高实际操作

技能，丰富实际工作和社会经验，掌握操作技能，将所学知识用于实际工作。

成绩较差的学生，只能要求他们接受40％的知识点。完全不学的学生，也要对他们有英语教育师范见习自我总结

所要求，否则他们就真的完全放弃一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单

词，就算是棒的了，就值得表扬！在普通班上课，一定要鼓励、肯定多于批评、否定。首

先，普通班的孩子自信度就不够，又加上害羞，胆小，怕错被人笑，所以教师一定要多鼓

励他们，表扬他们，更多是给予他们肯定的目光和话语。让他们渐渐突破自我，改变自我，

从而相信自我，那就成功了。还有普通班的孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课

精神更好，更活跃。作为老师，不仅要关注自己的教学，更要善于观察学生，多与学生聊

天，接触，才能真正了解学生的真实想法和他们的需求。通过五个月的实习，我也初步了

解到为什么学生们下课精神状态总比上课还好？大部分学生都说：“因为听不懂所以想睡

觉，因为不明白所以会走神，因为学不进所以会发呆。”一个班只要有一部分学生有以上

情况，那么就会影响到整个班级的课堂氛围，也会直接影响到教师的教学和教师的教学态

度。这个问题细想，其实根源还在于老师如何教？一节课45分钟，该如何把持？如何分

配？面对学生的上课状态，教师能否及时做出适当的调整，教师的应变能力是否高明？所

以学生不是想象中的那么好教，课也不是那么好上的啊，老师更不是那么好当的呀！虽然

五个月的实习，自己也获得了一点点的教学经验，但我知道，这还远远不够呢。“经验”

这东西是要靠长时间的不断积累，实践，总结，不断摸索，才能有更深的体会，才能获得

更多宝贵的财富。两个月的实习所获得的教学经验，也使我明白了教授学生知识，如果仅

仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就

要先有一桶水。”

班主任工作：汗水凝成的结晶，只有在成功时才显得有价值。其实，班主任这一

职位很不好做，不仅辛苦，而且责任、义务、工作也很多。在当实习班主任的过程中，我

从我的指导老师也就是我实习班的班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实

让我受益不少。比如，如何与不同类型的学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生，如

何与学生的家长打交道等等，这都是班主任的工作。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是

我也没有完全照搬。第一，是我觉得我的身份毕竟与他们班主任不同。第二，是我觉得我

与学生年龄相近，不像班主任那样与学生们或多或少都会存在一些代沟，这也是我的优势英语教育师范见习自我总结

所在，所以应当加以利用。因此，在与学生平时的交往中，我渐渐形成了一套既有自己风

格，又吸收了原班主任宝贵经验的行事方法，而且效果还不差。比如，我和我们班上的一

位同学面对面聊天、谈心时，她告诉我她上小学时，各科成绩都很好，学习对她来说，简

直就是一种乐趣，但是现在情况就完全不同了，各科成绩都不均衡，数学最差，语文也不

够稳定，就连自己的强项英语有时也会有考不好的时候。当我问她其中最主要的原因时，

她告诉我，现在的她对学习失去了原有的兴趣和信心，最主要还是因为有男孩子追求她，

向她表白了。这多少对她的心理都会产生一定的影响和无形的压力，也是造成她分心的原英语教育师范见习自我总结

因之一。而这些事，她都没有和班主任说过，原因是怕班主任用异样的眼光看她，也不知

从哪和班主任说起。我听了之后并没有直接反对她的一些想法，而是从客观条件、学习的

重要性以及她以后的前途、未来等方面和她分析了现实情况。希望能渐渐地开导她，使她

明白学习和恋爱之间谁轻谁重，并引导她自觉地把心思放到学习上来。通过每天对她的观

察和时不时的交谈，也发现她有所改变，也正在改善、进步中。也真心地希望她能继续努

力且坚持。只要你用心地去观察学生；真心、平等的对待每一位学生；主动地与学生交流，

谈心；多了解学生的兴趣、爱好、想法，找到与学生的共同话题，学生也会愿意向你吐露

他们的心声，从而发现问题，改善问题，解决问题。

做事态度：认真，踏实且虚心是办好一件事的基础，这对于每个人来说都很重要。具备了

这三者，往往都能事半功倍.在实习的过程中，难免会遇到不顺心或是不如意的事，但做

事的基本态度，和基本原则不能变。还是要认真听课，仔细评课，全心地批改作业，虚心

地向不同的老师请教，踏实地完成指导老师安排给我的任务。听课不只是带耳朵去听，做

好记录，还要认真地去思考每个老师讲课的方式到底好在哪，哪里最值得学习，不好在哪，

我自己是否会有同样的问题呢？这节课的亮点是什么，缺陷是什么？如果是我上，我会如

何教？这都需要自己认真的思考。只有这样，才是认真的学习态度，才会有更多的收获。

评课，并不是说凭自己的感觉，直觉去评，而是要很客观，尽自己所能即自己在这几年的

大学生活中所学到的专业知识，专业素养，尽可能用上一些专业术语去客观地评价每一位

老师的课。也只有这样敢说，敢做，敢于尝试，才会得到真正的进步，自己的教学水平才

会真正的得到提高。虚心请教，或许有些教师的观点，上课的方式，教学的方法等，会有

令自己感到不够认同她的时候，但是也不能够直接表露出来，还是要以尊敬老师，虚心请

教该教师为前提，与她进行简短的交流。毕竟，该教师的经验还是比自己丰富，而且每个

老师都有自己独特的见解、看法和个人特色。只要吸取别人不同的长处，弥补、改善自己

的短处，这样，对自己都是有益的。踏实做事，对于指导教师交代的任务，不能有任何怨

言，一有这种不耐烦的心理和态度，肯定做不好任何事情。要从中学会严格要求自我，督

促自我，挑战自我。做事不能够偷工减料，或以某借口推迟，从这就能看出一个人是否有

踏实、认真地去做事。不能小看做事的态度问题，这关系到自己以后真正走向社会找工作

所要面临的社会问题。而且无论从事什么职业，做事的态度是最重要的。

实习生：张小龙

2015年1月20日

【第三篇】英语教育师范见习自我总结

师范生教育实习小结

师范生教育实习总结

转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。

实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。通过这两个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。

听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。

随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，科任指导老师要求这些队员多听课，多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实习结束了，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经历。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但相信有一件一定是一样的：要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实，教师是既伟大有很艰辛的职业。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些十三四岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到六七年前的中学时代。初中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修，认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所，学生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少汗水和心血。

回顾过去两多月的班主任工作，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

【第四篇】英语教育师范见习自我总结

英语师范专业实习自我总结

实习自我总结

九月是一个收获的季节，在今年的九月，我收获了大学三年来所学的知识。带着所学的知识和我的热情，我信心满满的踏入了恩施市第三高级中学，开始了我为期三个月的人生中的第一次实习。在这次实习中，我经历过挫折，遇到过拦路虎，让自己一度不振，但是也经历了感动，收获了难得可贵的师生友谊，感受到了我和学生们共同的的成长。在这次实习，我的工作主要分为两个方面，一是教学工作方面，二是班主任实习工作。

在教学工作方面，教学工作主要分为听课，学生试卷作业的批改，备课与上课等工作。首先听课一直贯穿于我实习的三个月中，在这三个月中，我除了听自己老师的课，也还参与听高一年级英语组的公共课。在实习期间，我每周四都会参与高一英语组的集体备课活动，认真听取老师们备课的思路和意见，将自己的备课思路与之进行对比，并从中发现自己备课的优缺点，以便在上课之前及时改正。刚开始上课时比较紧张，而且对同学的知识水平也不太了解，但通过二个多月的接触和几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。，虽然我在教学方面还有很多做的不是很好的地方，但我相信通过这次实习，我已经懂得如何与学生相处，并不断学习新的教学方法来丰富自己的教学阅历。通过这次实习，我也深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。

在班主任实习工作方面，从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自

习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。班主任日常管理工作中，必须积极负责，认真到位，事事留心，因为这事关一个班级的管理。如果班级管理不能做好，同学们就不可能有一个好的学习环境，班级就不肯能建立好的班风。在管理班集体时，最重要的是学会如何与同学沟通和相处。如果与学生完全打成一片，在学生中就没有了威信；可是如果太严厉，学生们就会自动的疏远，不利于班级的管理。因此，在我实习班主任期间，我一直很注意和同学们的相处的分寸。在上课的时候，严肃的对待并与同学们探讨任何学习问题，在下课的时候，与同学们打成一片，积极关心学生们的心理，生活方面的问题。虽然刚接手班级班级管理工作时，我对同学都不太了解，但指导班主任给我提供了很多建议和指导，让我的管理方法有了很大的进步，我也通过和谈话，班会课与同学们迅速打成一片。在实习期间，学校开展了广播体操比赛，十佳歌手，运动会，演讲比赛等活动。在活动召开期间，通过组织同学们参加活动，维护活动秩序，与同学们一起为班上的赢得荣誉而欣喜地时候，一种欣慰和感动油然而生。这时我意识到，班主任不仅仅是老师，也是一个班级的一部分，与学生不可分离。班主任应该公平、公正、平等的对待学生，而不是居高临下的呵斥学生，只有这样，才能管理好一个班集体。

为期三个月的实习已经接近尾声，通过这次实习，让我明白了什么叫学有所用，能够将我自己掌握的知识讲授给学生，我也感到一种前所未有的成就感。古人曰：“师者，所以传道授业解惑也”，但是一个老师不仅仅要教导学生知识，还要帮助学生体会人生哲理。只有让

每个学生发挥出自己最大的潜能，快乐的成长，这样的老师才是真正意义上的老师。因此，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！

【第五篇】英语教育师范见习自我总结

2013 英语师范生暑期见习总结

2013英语师范生暑期见习总结

上学期，即2013年春季的大三下学期，在蒋小丽老师的带领下，我们师范生学习了英语教学方面的知识，包括成为优秀人民教师的核心品质、我国外语教育的简要历史、各阶段国家外语教学方针、教学设计、教学目标、教学法等等。经过一个学期16周的学习后，自以为有所收获。最欣赏老师说的一句话：“当好一位老师，爱，最重要。”这正与俄国伟大的教育家苏霍姆林斯基的教学理念一致：一切为着学生！远离城市繁华，隔绝尘世喧嚣，苏霍姆林斯基独自一人走进偏僻的小山村，爱上活泼可爱渴求知识雨露的孩子们，爱上平凡而伟大的教育事业，爱上宁静而深刻的教育研究。就这样，日出日落，月满盈亏，潮涨潮落，任凭须发霜鬓，年轻力强至老态龙钟，他，从未踏出那因他而更加美丽祥和的小山村……

榜样的力量是伟大的！如此，怀着对苏霍姆林斯基的崇敬，坚信爱的神奇魔力，满心激情与期待，从未有过真正教学经历的我，几经周折，联系母校，终于迎来见习时刻，体验教书的幸福，见证爱的奇迹！

此次见习，我没有跟随单独一位老师，而是同时跟着4位

教学经验丰富的英语老师学习。这样有利有弊，利在于兼听，弊在于不深，而我认为，利大于弊。一千个人眼里有一千个哈姆雷特，4位老师针对同一内容的授课方式各有千秋，同一位老师在不同班级针对同一内容的授课过程亦有差异，所谓“因材施教”便现于此了。本人在见习过程中进行了3类活动：听课、批改练习、讲课，其间感慨万千，受益良多，下面就从这3类活动及其感想一一叙述。

1.听课及其感想

关于听课及听课感想，在那5张听课记录表中已有详述。概括起来讲，听课比教师讲课轻松多，与学生上课截然不同，新鲜有趣。4位老师讲课风格各异，或沉稳有序，或激情四射，或清新喜人，或优雅大方，无不独具迷人魅力，令学生喜爱，值得所有教师们学习借鉴。

作为见习生的我，总是手拿纸笔，搬着不轻不重的椅子，跟在老师后面进教室，定位于教室左边靠过道的最后一位学生旁边，掏出手机记录每个教学过程的具体用时，不时在纸上写写画画。就这样，10天的课程，让我对教学有了新的思考，可以概括为以下几点：

1)高中的英语教学可以采用紧抓词汇更注重句子输入输出的教学思想，聚零散的单词为完整的句子，有助于提升阅读理解、写作能力。

2)在课堂中坚持教师为主导、学生为主体的教学原则，应该追求绝大部分学生而非少部分学生的积极配合。如：要求个别学生朗读课文时，老师大可不必指定那些学习成绩较好的学生进行，只需随机选择便可。

3)无论是讲解课文，还是教授单词，都要求教师把握大局，全面明确教学任务，分清主次，详略得当，从整体出发，最后落实到每个单词。

4)实事求是、与时俱进也是人民教师的宝贵品质，边教边学，及时给自己充电，才能保证教学质量。

5)在讲解过程中，可以采用将所学内容联系实际的方法，夹杂一些生活常识交流。如：讲到发明与发现时，老师可以和学生分享世界上的发明家及其发明，或者当今世界的新发现，从而激发学生的求知欲。

6)生命在于运动，人生在于激情。激情是排除艰难的至上解药，是使快乐绽放的催化剂，是芬芳馥郁幸福加倍的浓缩剂，是人民教师完美教学的信念基础，是成功课堂的不竭源泉！

2.批改练习及其感想

见习期间，我批改过学生的听写练习、单元测试卷，检查过学生与课堂对应的资料书上的笔记及习题完成情况。虽然过程简单，却不容忽视。

简单说来，批改听写练习令我深感自身基础不够扎实、知识不够专业，由于老师没有给参考答案，我竟然在有道的支撑下还改错了一个词组的用法；批改单元测试卷，我学会了省时省力的批改方式；检查资料书，我淡定地看到学生的态度竟如此迥异。当然，所有的批改都有一个共同点，就是它们都热情地召唤着曾经的点点滴滴。

3.讲课及其感想

听完几天的课后，老师们对我日渐熟悉，终于肯放手让我去讲课啦！

记得第一次讲课是在A3班讲单元测试卷中的完型填空和阅读理解。谢老师提前一天便通知我有关讲课事宜，于是小小

的我也将上台正式给学生讲课啦，像个孩子一样高兴了整个上午。然而，下午还是乖乖静下心备课。第一大题，单选题，老师花了大半节课才讲完，接下来，肯定是讲完型填空了。首先，拿着老师给的空白卷，自己先从头至尾做一遍，然后再核对答案。要知道，许久没有碰过试卷了，突然来个小小考验，不免有点小小紧张，小心翼翼，深思熟虑后才做出选择，结果做题便花了大半个小时，速度不胜当年，退化了啊，至于做题质量呢，20个错了2个，不加评论。接着呢，由于参考答案只有简单的A、B、C、D，而没有详解，只有靠自己啦。可怜的我孜孜不倦，从选项到原文，再从原文到选项，对于文中出现的生词意思、熟悉词间的差别都不放过，还翻译全文，这，大工程啊，多亏了亲爱的有道和老师那破烂古老的词典！就这样，下午14:30至17:30的3小时转瞬即逝，力量微薄的我才勉强算把一篇小小的巨人完型填空给解决，伸伸懒腰，下课啦，回家喽。考虑到老师的上课进度，晚上在家里我又研究阅读理解去了。同样地，作为老师备课与身为学生做题完全不同，老师需要琢磨学生在做题时会遇到的困难并设法解决，而且必须完全吃透所讲材料才能安心上讲台。可想而知，一个晚上又没了，