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学会自立

admin 高一作文 2020-04-23 01:15:18 自立自己的

篇一:《学会自立,成就自我》

学会自立,成就自我

联动高一(10)班

尊敬的老师们,亲爱的同学们: 大家早上好,今天我讲话的题目是《学会自立,成就自我》

自立就是自己的事情自己负责,不依赖别人,靠自己的劳动而生活,勇于承担自己的责任,才能成为真正独立的人。

可以这样说,人的成长过程,就是一个不断提高自理能力的过程。从学会走路开始,我们就获得了一个身体的自立;当能自己吃饭、穿衣时,我们就有了自立生活的体验;直到将来走上工作岗位,能够自己养活自己了,我们就获得了基本自立的人生。自立的生活表现在方方面面,也从方方面面影响着我们的成长和发展。

唯有自立自强,才能赢得尊严和权力,一个国家是如此,一个民族是如此,一个人也是如此!

三国时的刘备,可算是一代英豪,一生东征南讨,纵横驰骋,从贩鞋织席为生到成为蜀汉皇帝。可他的儿子刘禅却是个错庸荒淫的无能之辈。连诸葛亮这样大智大勇的人都扶不起他,俗称“扶不起的阿斗”。世人曾长叹:虎父何以有此犬子!

这个故事说明这样的道理:不求自立自强,一味想依靠祖上的荫庇,是决不会有什么作为的。

易卜生先生曾经说过:“世界上最坚强的人就是独立的人。”是的,因为自立的个人才会有所作为,自立的国家才会不受欺负,实现繁荣富强。陶行知先生也说过:“滴自己的汗,吃自己的饭,靠人,靠天

靠祖上,不算好汉。”这些无疑说明了人要学会自立,更要懂得自立。因为总有一天我们会长大,许多事情都要自己解决,自己面对。我们不能事事都依赖于他人,因为不懂得自立的就会被社会所淘汰。据报道:山东济南市的一位母亲,因为有一次她的儿子上街迷了路,这位母亲找了很久才找到。她看着儿子说:“妈再也不让你出门了。”从此以后,她的儿子不能上学,就连吃饭、洗脸也只能在床上,所有的事都不让儿子干。现在她的儿子有30多岁了,但是智力还相当于7岁的孩子一样,根本无法自立。这则报告无疑说明了一个问题,人要学会自立。在看看我们这自己,有很多同学第一次离开家来到五中,第一次住在学校,没有了父母的照顾,在食堂因为人多弄不到饭吃,在寝室自己的衣服不会洗,床铺不会折叠,我们学会自立了吗? 有人说,家庭是我们成长的温室,学校是我们成长的摇篮。但是,我们不能永远生活在摇篮和温室中,终究要走进社会,经风雨、见世面。

自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中,我们不断地完善自己,学会自尊,增强自信;逐步学会理解和尊重他人,善于与他人沟通和交往,和谐相处;积极融入社会,关爱社会,奉献社会,成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

要成为一个真正意义上的人,自立是最起码的标准!所以我们要学会自立! 我的讲话完毕,谢谢!

篇二:《学会自立》{学会自立}.{学会自立}.

㈠学会自立、热爱劳动教育

1、认真做好值日保洁,保持教师和校园整洁。

2、懂得积极参加公益劳动是为社会尽力,也是热爱劳动的表现。

3、学会布置、打扫自己的房间等力所能及的事情,培养自我服务的良好生活习惯,掌握一些简单的劳动技能。

4、养成生活节俭,不比吃穿,不浪费钱物的良好习惯。

5、懂得在我国各种劳动都是我们生活中不可缺少的,没有贵贱之分,各行各业的劳动者都应受到尊重。

㈡校园礼仪教育

1、自觉遵守尊师礼仪、课堂礼仪和同学交往礼仪,形成习惯,自觉纠正自己和他人在校园礼仪上的不足,形成良好班风、校风。

2、知道老师为把学生培养成才而付出的辛勤劳动,不忘老师培养、教育的恩情,尊重老师的劳动,接受老师的指导,多与老师沟通交流。

3、同学间的交往应使用礼貌用语。尊重同学,不给同学取绰号,或叫同学的绰号,不说不做使别人感到难堪的话或事。

4、遵守集会礼仪:由于参加者人数众多,又是正规场合,因此要格外注意集会中的礼仪。全体学生应列队整齐排列保持安静,切忌自由活动,嘻嘻哈哈或东张西望。

5、在校园内,穿着要得体,符合合体;适时;整洁;大方;讲究场合的基本要求。

㈢家庭礼仪教育

1、孝敬父母,懂得感恩,听从父母的管教,有事应与家长商量。

2、正确使用礼貌用语:请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。尊敬兄弟姐妹和长辈,做到互敬、互爱、互助、互让。

3、学会关心他人。家人生病时,要问候,主动帮病人端水拿药。

4、外出时应向家人打招呼,说明去哪里、干什么、去多久。

5、早上按时起床,自己叠被子、洗涮。晚上睡觉前自己铺床、洗脸、洗脚。个人生活尽量自理,尽力帮助父母多做些家务。

6、自己的物品自己保管好;常用的东西放在固定的位置,用完后即放回原处。

7、家中来客要热情招待,客人问话要礼貌应答。接受客人馈赠要说:“谢谢”。

8、饭前便后洗手,帮助父母做一些力所能及的事情,饭桌上自觉为父母盛饭、拿筷,饭后主动洗碗。

9、用餐时,不在菜盘里上下翻动。遇到别人也夹菜时,要注意礼让。吃菜时要细嚼慢咽,尽量不发出声响。如要咳嗽、打喷嚏时,要把头扭向一边,离开餐桌,并用手或纸巾捂住口、鼻。

10、接打电话时要保持良好的心情、欢快的语调,清晰明朗的声音。要注意礼貌用语。

㈣公共礼仪教育

1、购物礼仪。购物时,若对已选购的商品感到不满意,应主动将其放回原货架区,不能随意放置。贵重商品应轻拿轻放。超市内的商品不能随意品尝、试用。

2、赛场礼仪

(1)文明观看。有秩序地进场和退场,比赛精彩处要热烈鼓掌,不喝倒彩,不向赛场内投掷物品,离场时主动清理自己使用过的物品,不乱扔垃圾。

(2)文明参赛。遵守比赛规则,不弄虚作假,骗取荣誉。尊重竞争对手,不故意伤害对方,对对方的冒犯要克制。如果认为裁判有问题,要按照程序向有关人员提出。

3、 网络礼仪。认真学习网上知识,不浏览不良网站和信息,不随意约会网友。上网时间要控制,不沉溺虚拟时空。

㈤防止意外事故,学会自我保护教育

1、逐步增强辨别是非的能力,不进电子游戏厅,网吧和不适宜青少年的娱乐场所。{学会自立}.

2、、在使用体育器材、设施及在各种运动场所活动时,应听从老师的指导,防止发生跌滑、摔倒,防止坠落、挤压等事故。

3、在课间不拿学习用品当武器,更不能用小刀、剪刀等锐物打闹,以免发生安全事故。

篇三:《1.学会自立,不依赖别人》

学会自立,不依赖别人{学会自立}.

陶行知说过:“滴自己的汗,吃自己的饭。自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉。”有一位学术界知名的学者曾告诫青年学生们说:“如果你过分依赖别人,你就会很容易上当,因为你不能辨别出别人的话究竟是对的还是不对的,所以你对别人的动机也就茫然不知。”成大事者的身上具有许多种优良品质——勇敢、忠诚、创新、进取,当然独立也是这些品格中不可缺少的品质之一。如果一个过分依赖他人的人也能获得成功的话,恐怕历史上就不会有那么多民族为独立而战了。有些年轻人生活在优越的环境里,父母的溺爱使他们失去了独立的机会,因此他们成了生活中的低能儿,养成了依赖别人的习惯。他们在父母的羽翼下可以安然无恙地生活,感受不到外界的任何干扰,但是一旦走出家庭,面对社会,他们的缺陷就会暴露无遗。面对竞争激烈的社会,他们能否生存下去,真是令人担忧。

孙明辉是一名优秀的学生,从小学到高中毕业,学习成绩一直名列前茅。然而就是这样一个高智商的优秀生,在生活中却是一个低能儿。从进小学到中学毕业的12年里,由于他学习成绩好,一直深得学校老师们的称赞和父母的厚爱。父母为了让他能集中精力读书,成为一个有出息的人,家中什么活儿都不让他干,做饭、洗碗、洗衣服等事,甚至连他的床铺也是父母替他收拾的。每次吃饭都是母亲把饭端到他跟前,真可谓“饭来张口,衣来伸手”。高考那年,孙明辉以全县第一名、全省第三名的优异成绩,考入了全国某重点大学。这一振奋人心的喜讯,给家里带来前所未有的欢乐,亲戚朋友都投以羡慕的目光,称赞他聪明,他也实现了成为一名大学生的理想。然而,他开始大学生活没多久,由于缺乏基本的生活能力,自己不会买饭,不会洗衣服,不能独立生活,他感到十分苦恼。尽管同学们也给了他不少帮助,但还是解决不了他的实际生活问题。

在这种情况下,他只好向校方申请休学。学校根据他入学后的实际情况,批准了他的申请。第二年开学时,学校给他寄去了复学通知书。但谁也没有料到,接到复学通知书的孙明辉,居然因惧怕离开父母后自己不能独立生活而悲观厌世。在这种思想的驱使下,他纵身从高楼跳了下去,过早结束了自己的生命。

社会不是家庭,社会也不是妈妈,社会是充满竞争的地方。如果你要做一个成功的人,那就应该是个自立自强的人,首先你就应该学会对自己负责。当你陷入困境、遭遇孤独的时候,仅仅简单地去抱怨社会冷漠、别人自私是不行的。这只能说明你对外界的依赖性太强,你太脆弱。依靠别人来解决你的问题当然容易多了,无论发生任何事,有个人可以商量总能让人觉得内心安定些。如果再进一步,别人愿意承担起完全的责任,自己就可以完全松懈下来。表面上轻松了,但结果你成了一个无法独立的弱者。所以,当遭遇逆境的时候,我们首先应该学会依靠自己。

这并不是教你在社会上打肿脸充胖子,更不是教你万事不求人,而是想告诉你,在这个世界上每个人都在忙自己的事,每个人都有自己的麻烦,求人不如求己。

依赖别人就意味着把自己的命运放到别人手中。没有独立作前提,成功也许只是个假设。自立自强是成功者的必备条件,历史既然如此证明,现实生活也是这样。独立习惯的养成,对一个人的事业、未来、人生都有莫大的好处,所以若想成就事业,就要学会自立。

篇四:《学会自立教案》

心理健康课

第2节:学会自立

教学目标:通过本节课的设计,使学生们简单了解自己属于独立意识较强还是没有,并了解想要成功就要有较强的独立意识。

重、难点:从生活、学习中培养独立意识。

教学课时:1课时

教学方法:讲授法、游戏法

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入:测一测《你的独立意识》

70分以上,独立意识过强;55-69分以上者,独立意识较强; 40-54分以上者,独立意识一般;39分以下,缺乏独立意识。 二、班级小调查

请所有同学拿出一张纸,写上你是否愿意不依靠他人而是独立去解决遇到的问题,愿意独立解决哪些问题? 有关学者就”成功者童年时具有怎样的素质“进行过一次调查,结果表明:66.89%的成功青年在童年时代喜欢自己独立完成遇到的问题,29.73%的人有时喜欢这样做,不喜欢这样做的只占3.38%。

这表明,不依靠他人,自己解决遇到的问题,把自己看做是学习、生活和工作的主人,自立意识强的人更容易获得{学会自立}.

成功。

三、故事分享并请同学们讲一讲古往今来关于名人们自立的故事。

上世纪20年代时的美国,一个少年因燃放爆竹被警察罚款12.5美元,那时的一美元相当于现在的人民币约为3000元。他的父亲替他交了罚款,但却要他偿还。这位少年就是后来成为美国总统的里根。后来他在自传中写道:“这件事迫使我打零工偿还我欠父亲的债。”当时他只有11岁,但最终还是还上了这笔钱,其中的艰辛只有他自己才知道。也许在常人的眼里他的父亲他严厉,而实际上他却让孩子学会了自立,即学会对自己的行为负责。

四、小小记录家

以小组为单位,统计你们在一天内所观察到的其他同学的自立表现和依赖表现,将它们记录下来。

自立的表现:

篇五:《学会自立学会自理》

学会自立 学会自理

第二周星期一,学校各个班级开展了主题班会,学习刊登于2月8日《阳江日报》的《阳江一中开学集中返校时出现塞车原因及对策探析》一文。文中,作者在综合学校、交警部门、学生家长等各方意见、建议的基础上,分析总结出了解决塞车的四个对策。其中,让“学生学会自理”这一对策对我的触动最大。

从小到现在,我常常看到,只要到我们上学和放学的时候,学校的门前都会出现壮观的“接孩子大军”。接送孩子的家长把学校门口堵得严严实实。校门口站满了人,有骑自行车、电动车的,也有开摩托车和小汽车的,这给学校附近交通管理带来了不便。一些家长甚至违法占路停车,造成交通堵塞等。即使学校在校门口张贴了严禁在校门口停车等告示,然而仍收效甚微,不少家长依旧我行我素,无视学校规定。

在这“接送大军”的背后,反映了一种社会现象,就是家长对我们的娇惯和溺爱。我在学校门口常会看到这样的景象,有些同学一出校门就把书包等物品一股脑地扔给家长,家长则把面包、牛奶送到孩子的嘴边,孩子在前面大摇大摆地吃着,家长背着书包亦趋亦步在后面跟着。甚至有的家长还生怕孩子多走一步路,直接把私家车开到校门口。不少家长认为,现在路上的情况太为复杂,坏人很多,不安全,自己接送才会放心。

不过,家长的这种“宠爱”是否能让我们健康成长,这值得大家深思。因为,事事代劳易遏制我们中学生的自理、自立能力。久而久{学会自立}.

之,我们的依赖心理会越来越强,以至于上了大学、走上社会都要家长包办一切。有一位社会学家曾在网上给2400名父母们出了一道“实验题”:在孩子考试前夕,让妈妈装病、爸爸“加班”,测一测孩子对解决晚饭问题的反应。结果,向父母要钱吃肯德基,根本不管妈妈生病的孩子,占38.4%;去小店买方便面与妈妈同吃的,占17.5%;向长辈求援并抱怨妈妈生病的,占40.2%;而选择自己做饭与妈妈一同享用的,仅占2.1%;还有极少数学生说父母不会这么巧都出“问题”。

中学生出现依赖型心理后,如果没有得到及时矫正,久而久之,很可能会形成依赖型人格。从小的方面讲,将对我们个人的未来造成不良的影响;从大的方面讲,则将影响一代人的发展乃至整个国家的命运。因此,我认为,家长应学会放手,培养我们中学生的自立能力,让我们懂得自己能做到的事情自己做,让我们在自立中成长。比如,让我们和同学一起乘坐公共交通工具回家,教育培养我们自立能力。 伟大的歌德曾经说过:“谁不能主宰自己,就永远是一个奴隶。”我们从小学会自主自立, 就是为了使我们自己主宰自己的命运,从而为我们的人生奠定立足之本。俗话说:“一屋不扫,何以扫天下?”不能自理,何以自立?因此,培养我们中学生独立自主,应该先让我们养成良好的自理习惯。而习惯是在点滴的生活中慢慢养成的,良好的自理自立习惯,对我们的影响是长久的甚至是一生的。

篇六:《议论文范文 学会自立 做人生硬汉》

学会独立,做人生“硬汉”

10班 周沐鑫

成年意味着不能和父母住在一起,意味着不能靠父母养活,意味着自己讨生活,意味着学会独立,做人生“硬汉”。

独立,,代表着在与孤独相伴时能够坚强的伫立;硬汉,诠释着独立过后你便是那坚不可摧的大写的人。

孤独相伴,你们伫立在人生风雨中成为令人敬仰的硬汉。屈子,你正道直行,遭人诬谤,没有亲友的陪伴,独自承受国破家亡的痛苦.凄苦风雨中, 你傲然立于汨罗江畔,以硬汉的形象,纵身一跃,用牺牲自己的肉体来昭示你那永恒的精神。司马迁,你正言劝谏, 却遭受腐刑,人世间还有什么比这样的惩罚更能磨灭一个男人的意志?没有人可以帮的了你,这一切的摧残只有你自己来承受。你拖着疲惫的身躯,在艰难的人生路上踽踽独行,却完成了一部光耀古今的史家绝唱。你紧握你手中的笔,写下了一个顶天立地的大写的“人”字!

你们是都是人生硬汉,独立于中华民族历史名人的行列,为后世子孙留下硬汉精神的标杆。

当命运的绳索无情的缚住他的臂膀,当旁人叹息生命的悲哀时,他学会了独立,勇敢的为梦想插上翅膀,他的双脚却在钢琴键上演奏者:“相信自己,不靠任何人,我能行!”琴键上的悠扬便是他独立的轨迹,跨过人生中最难过的那道坎,他也成为了一个独立的硬汉。

桑地亚哥老人虽然是海明威塑造的“硬汉形象”,是虚构的人物,但他自立自强的精神是活的,不分国界地感染着我们每一个人的心灵。你看那个老人,面对凶猛的鲨鱼,他只身一人拖着疲惫的身体与之进行不懈的斗争,整整八十一天,他胜了,胜的坦荡,他就像一面旗帜面对着海岸的汹涌的波涛,无语,只是昂着头挺着胸。是的,“一个人并不是生下来就给打败的,你尽可以把他消灭掉.可就是打不败他”,只要有这样的精神,我们就能主宰自己的命运。

人生就如同溪流,有平淌,有激进,更有阻碍;人生就如同海洋,有风平浪静,有海浪,更有海啸。人的一生不可能一帆风顺,我们也不可能一辈子靠他人,靠父母,因为这太不现实,现实的我们又何必苦苦追求这个不现实的东西呢!

面对挫折时,不要胆怯,不要总想着靠他人,要学会独立。当死神露出尖锐的牙齿对你笑时,你要做的就是对之一笑,勇敢面对,举起你尖锐的矛和坚强的盾勇敢的向前,相信自己,独立是你最好的执着、坚忍与品格。学会独立,做人生“硬汉”吧!

篇七:《5月——让我们学会自立活动方案》

让我们学会自强自立

滴自己的汗,吃自己的饭。自己的事情自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉。

——陶行知

学会自立

大家都知道,在大自然中所遵循的法则是“适者生存”。只有很好掌握了生存法则的人,才能比较迅速地适应环境。

先看小鹰的成长史吧,鹰妈妈给了小鹰第一次生命,然而第二次第三次生命却要靠小鹰自己争取回来,因为在鹰家族中,每一只小鹰要成长为雄鹰,都必须经历多次“鬼门关”,小鹰在第一次脱毛时,这是第一道坎,这道坎完全是凭借着小鹰自己的毅志力去与生命抗衡的,在这场激烈抗衡过程中,那些不能自立,没有毅力的小鹰就将被死神带走。

学会展翅高飞,是小鹰成为雄鹰的又一个坎,在历练的时候,有时鹰妈妈要把小鹰推下山崖,如果小鹰没有自立、自强的顽强意志、那就将粉身碎骨。 在动物界动物们需要自立、自强、在人类也同样如此,张海迪就凭着自立、自强的精神做到了。现在的社会上有一些人他们被叫做“啃老族”大啃社会、小啃父母、整天游手好闲,他们就像庄稼里的蝗虫,堤岸上的白蚁,祸害人间。

为此,我们必须学会自立、学会自强、不要成为别人的包袱。不被社会所淘汰,就必须从小学会自立,小时候幼儿园老师就告诉过每一位小朋友“自己的事情自己做”,到现在,我们都己长大就更要应该自强、自立争做社会的有用人。

自己的事情自己做

这个阶段的孩子,我们可以把活动重点放在培养孩子的自理能力方

面,分别开展“我为自己理书包”“我会自己包新书”“我会自己戴红领巾”“我会当好值日生”等系列活动,让学生在日常的劳动中学会生活的自理,逐步培养他们的劳动意识,渐渐学会自己的事情自己做。

(一)我是家中小能人

1.“自己的事情自己做”。学生开展“我学会了扫地”、“我会自己穿(脱)衣服”“我会自己叠衣服”“我会自己系鞋带”“我会自己整理房间”等系列训练活动,让学生在日常的劳动中学会生活的自理,逐步培养他们的劳动意识。然后,请家长在月底填写学校统一印发的《学生家庭自理记录单》,及时记录孩子在家劳动的情况反馈。 附:学生家庭自理记录单

2.“今天我当家”。让学生在家体验“当家”的乐趣,要求学生学会买菜,在家做简单的饭菜,做家长的助手,完成、淘米、端盘子、择菜、摆桌椅、洗碗等系列家务劳动,真正做个能干的当家人。

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