傲雪梅花_作文

admin 高一作文 2020-04-23 01:16:18 梅花自己的

篇一:《赞美梅花的作文》

赞美梅花的作文南京师大附中高一翟羽佳 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”“寒梅最堪恨，常作去年花”“今日梅花下，他乡值故人”“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”??从小到大，吟诵唐贤今人这些咏梅的诗词著作，总觉得自己对梅怀有一种特殊的深

情。特别喜欢去看梅，冰天雪地里满山满树的梅，看了有令人恍人仙境的感觉。梅确实美，美在形状，美在姿态。呈立体状的娇贵花瓣聚合成玉碗状，通常成深色的花萼轻盈又牢固地抓住花的底座，于是梅的独特效果就出来了。冬风呼啦啦地吹，吹得梅枝微抖，梅树发颤，人们明知寒梅不凋，却不免生出千丝万缕的担忧与揪心来。梅还美在颜色。天地万物间，梅树怕是最擅长渐变术的造型师了。每棵梅树，几乎都用尽全力施展这一神奇的魔法，于是你会看到它们把自己的梅花都染成了仙女指甲的模样：较深的梅其实由绛、朱、赤三种不同程度的红组成，色较浅的则由嫩粉向白色过渡，而那些远看是白色的梅，凑近了瞧，却也有明显而和谐的变化。花瓣从纯白渐变到半透明再蔓延成与雪几乎相同的颜色，于是你才弄明白，为何墙角处凌寒中独自生长的几枝梅，九百年前的王安石还是要凭得花香，才隐隐认得出哪是冰雪，哪是梅花。古人总爱吟诵“一朵忽先变，百花皆后香”式的诗句，来赞赏梅不怕打击和挫折、敢为天下先的品质。虽没有松竹那样坚硬挺拔的身姿，梅花在寒冬腊月里莞尔一笑，凭借的是与生俱来的高洁傲骨。梅妃江采萍，活在大唐最艳丽的牡丹——杨玉环的阴影下。正如张晓风形容的一样，“春风里牡丹腾腾烈烈煽火一般的开着”，梅妃却不得不迁到上阳宫那荒苔凝碧、垂帘寂寂，没有宦官奔走传讯、宫娥把盏侍宴的冷殿去。但她并没有自寻苦楚，带着对生命的执著，一句“何必珍珠慰寂寥”，以梅的骄傲高贵，掩藏自己的娇弱，在天宝年间的风云冬日里开得如火如荼。于是知道梅虽身娇，但因始终高洁，默默承受千年风吹雨打，拥有无形而坚硬的外壳。于是想到了故乡南京，以梅为市花的城。生在锦绣富贵、娇小动人的江南，却在几百几千年的岁月里，像梅一样，炼就了一身的刚毅不屈。 “零落成泥碾作尘，只有香如故。”其实我们这个上古以来就多经磨难却生生不息的民族，也应用梅来比拟。只可惜我们的国花是牡丹，唐王朝富贵强盛的象征。宋人周敦颐说：“菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。” 那么世上真正爱梅花的，又有多少人呢？佳作点评吹拂梅花的是凛冽的寒风，照耀梅花的是寒冬的残阳，滋润梅花的是残雪的雨露，但屹立山顶的梅花却是那样芳香馥郁、清美典雅。本文写出了梅花在“寒彻骨”的雪国中清雅、清冷、清香的韵致，发现了梅花傲雪耐霜的坚韧和美丽。作者在广泛阅读诗词的基础上，对诗中的梅花有了相对广博深刻的认识，写作时才能自如地联想。

篇二:《关于梅花精神的作文》

关于梅花的作文/r/n

关于梅花的作文(一)/r/n

小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花。那是一种在雪中才显得更加纯白的花。是的，那就是梅花，那是一种雪花压不倒的花。/r/n

在冬雪中，傲然挺立着的花。五月份，春与夏交接的季节，阳光明媚，姹紫嫣红，迎春花和木兰花才刚刚开放，月季也随着露出了小小的花蕾，还有那一串串粉红的桃花，绿草如茵，这都是人们说的那样。是的，我也同意。春天确实是一个万物复苏的季节，它给人的感觉就是嫩嫩的绿、淡淡的绿、无边无尽的绿。而夏天，绿得更深了，那是翠绿的，绿的更加深沉„„而冬天，是这四个季节中最没有生气的，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来。/r/n

而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，在这雪地中傲然挺立着，它那高而细的枝干，丝毫受不到雪风的影响，傲雪凌霜，在风雪中怒放。/r/n 充满了豪情，挺立着挺立着。任凭风雪的吹打。>这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的冷，连人门都懒得出门，而这小小的花，所象征的精神却远远超过夏天中的艳丽多彩的花。/r/n

人们赞美牡丹，是因为他的富贵。赞美荷花，是因为它出淤泥而不染，濯清涟而不妖。而我赞美梅花，是因为它坚强不屈、傲雪凌霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头越挫越勇的人们!/r/n

所以我爱梅花。/r/n

关于梅花的作文(二)/r/n

那些含苞待放的花骨朵，就像是一个倒着的小水滴;那些张开了一点点小花朵，就像是一个个小未成熟的小桃子;还有的是张开了很多的大花朵，就像是一串串红色的风铃，风一吹动，就发出哗啦啦的笑声。近看一枝枝的梅花，像一个个小人在吹喇叭„„令我记忆最深刻的，就是那棵既有红又有白色的梅花。这种独特的梅花如孩子的脸庞一般，银装素裹、芬芳浓郁。/r/n

远看那梅花白得像雪，像云。走近梅花，又一阵浓香袭来。啊!它是那样的纯洁无瑕，那样的清香浓郁。梅花所独有的那种幽香，把我深深地吸引住了。你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗?难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗?啊!梅花，我爱你!/r/n

关于梅花的作文(三)/r/n

花的世界里开放着各种争奇斗艳，多姿多彩的花儿。因为他们是美好的象征，所以，谁都喜欢。有人喜欢华贵艳丽的牡丹，有人喜欢绚丽火红的玫瑰，有人喜欢淡雅幽香的水仙，但我却偏爱独傲霜雪的梅花。/r/n

梅花——自古以来，都是诗人们赞颂的对象。就像毛泽东的“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”陆游的“零落成泥辗作尘，只有香如故。”以及王冕的“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。这类诗句不胜枚举。/r/n

梅花没有牡丹的雍容华贵，没有菊花的尊贵典雅，没有水仙的婀娜多姿，但却有着超凡脱俗的傲骨。它不开在阳春三月，而是开在寒冬腊月。迎接它的不是和煦的阳光，而是凛冽的北风;滋育他成长的不是和风细雨，而是冰天雪地。然而，当你漫步在它身旁，映入你眼帘

的却是傲然挺立的枝干，含苞欲放的花蕊。瞧，那一朵已经开放，红红的，细细的花蕊伸出，红红的花瓣紧紧的依偎着花蕊，像母亲拥抱着婴儿。细细的花蕊间，零星点缀着白色，丝丝缕缕，情意绵绵。那就要开放的，饱胀得快要裂开，勇敢地迎接风雪的考验。啊，这就是梅花。三九严寒，任凭风霜雪打，从不低头弯腰，依然那样娴静，用它那高洁质朴的性格，洗涤人们的心灵，陶冶人们的情操。/r/n

梅花也是报春的使者，但“俏也不争春”。当百花争艳，它却像害羞的姑娘躲“在丛中笑”，默默的积蓄力量，孕育生机，准备再与冰雪搏斗。/r/n

生活的历程中免不了风霜雨雪。我们应从梅花精神中吸取力量，以梅花的坚强精神去对待前进道路上的困难。/r/n

【相关文章】梅花/r/n

身为南京的小主人，大家知道南京的国花是什么吗?答对啦!是的，南京之国花那就是清雅俊逸的梅花。/r/n

古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”大家会感觉冬天很寒冷，都不愿出门。而梅花这种没有思维的植物却在冬天里绽放，雪白的花瓣顶着寒风傲然挺立，显现出与任何花儿都与众不同的姿态。中华民族的英雄有很多，他们都是经历过风风雨雨的，毫不退缩，毫无惧色!它也是迎着狂风、暴雪一步步成为中国国花、成为岁寒三友的第一!这么多的荣耀!同时，梅花也付出了代价，它经历的困难不知有多少。/r/n

我爱梅花，爱它的骨气，爱它的坚强，爱它的永不屈服。它在严寒的冬天时不肯屈服，将自己娇嫩的肌肤顶着风欺雪压。只有它会有那份精神与那份傲气在寒冷的冬天与风雪做斗争。梅因冬天而存在，而正因为梅花也使冬天添加了几分温馨、清香，减少了几分严寒、冷酷。/r/n

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽，沁人心脾。那白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成的梅花。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢??风吹花落，是的，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具清逸幽雅的清香就从窗外飘来??/r/n

梅花是中华民族的精神象征，是南京一块闪光的金子。梅花美，却把美留给了洁白无瑕的天地;梅花香，却又有谁知道“梅花香自苦寒来”的艰辛;梅花俏，却“俏也不争春，只把春来报。”梅花，傲雪斗霜、不怕困难、谦虚乐观。它鞠躬尽瘁，死而后已。

篇三:《梅花傲雪》

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梅花傲雪

作者：顾向阳冯堂冲{傲雪梅花_作文}.

来源：《作文成功之路·教育新干线》2015年第06期

【摘 ;要】

特色学校的建设应以先进的办学理念为引导，扎根于优秀的传统文化，以科研文化、环境文化等一系列文化建设培育特色学校的精气神，逐步形成自己独特的特色文化和精神内涵。特色建设应当是对学校工作的整体思考，而不应仅仅停留在追求某种特色的浅层探索上。只有蕴育于文化底色，形成独特校园文化的特色学校建设，才会有持久的生命力。

【关键词】

特色学校 ;校园文化建设 ;学校精神

特色学校，是在长期的办学实践中形成独特的整体风貌和显著育人效益的学校。但是，在建设特色学校的过程当中，人们更多地关注学校在特色建设方面展露的显性的、外在的形象，而忽视了学校隐性的文化内涵和办学的独特神韵。更有一些人认为，特色建设就是学校有特色的项目或者在某些方面取得了过人的成绩，因而其思想始终停留在学校特色的追求上，学校始终没有形成自身独特的特色文化和精神内涵。我们认为，特色学校的建设，应以先进的办学理念为引导。{傲雪梅花_作文}.

每一所学校都有自己的特点，因此，可以说每一所学校都是潜在的特色学校。那么，什么是特色呢？简言之，特色就是个性，个性彰显特色。具体到一所学校来说，特色就是在办学过程中，经过历史积淀自然发展形成自己独有的教育教学特点和办学风格。

特色学校具有普适性，是所有学校都可以追求的目标，这就可以激发所有学校办学的活力，尤其是可以增强农村学校办学的自信心，让每一所学校都有可能发展成为特色学校。当你发现了学校独有的资源和个性的优势之后，你就能找到适合你学校发展的道路。当你认识并优化了个性资源之后，学校的潜能就被激活了，随之学校面貌就会改变，校园文化就会形成，这种文化的力量便推动着学校不断地前行。

校园文化用简单的语言来表达，就是指学校全体师生员工在长期的办学过程中培育形成并共同遵循的最高目标、基本信念和行为规范。校园文化是一种管理文化，同时也是教育文化。校园文化对校园人文环境氛围的培育、对人才素质的提高、对建设先进文化具有促进作用。因此，加强校园文化的建设，是一项十分重要而紧迫的任务。校园文化建设的内容主要包括校园物理环境的建设、校园社会环境的建设等，校园文化建设的途径主要通过学校精神的培育来实现。学校精神是一个学校的校魂，它是指校园群体的共同理想和价值取向，它既是深层的群体意识，又是群体的向心力和凝聚力。现代学校精神的基本内容：包括爱国精神、科学精神与人

篇四:《梅花傲雪》

梅花傲雪

张家坊塔西坡小学王璐奇

楼外，雪花纷纷扬扬地下着，好不美丽。我伸出舌尖，故意让雪花落在我的舌头上，好凉爽！

走到车站附近，我远远看到一簇红红的东西，如雪地中傲立绽放的梅花一般，走近一看原来是位老者。红帽子下面是一张面色红润而又慈祥的脸，她是一位老奶奶，正在顶着严寒铲雪。

我壮着胆子走上前去：“奶奶！”老奶奶依旧在铲雪。“奶奶！”我提高了音量。“嗯？”她抬起头来，看到我的表情便明白了，笑了笑。我问：“奶奶，您为什么要在这里铲雪？”“下雪了，不赶紧把雪铲掉，人会滑倒的。”老奶奶一张嘴，一口浓重的青岛话脱口而出，一听便知是一位土生土长的“老青岛”。

我又问：“奶奶，您今年几岁了？”“小家伙，后辈问长辈年龄时要用‘高寿’，七十古来稀，我今年都七十五啦。”“既然您都过了古稀之年，为什么不在家里呆着享清福，反而要在外面挨冻铲雪呢？”

老奶奶说：“我们这一代就是天生吃苦的命，儿子事业成功，孙子考上重点高中，家里生活富裕，但总是感到很闲，闲着也是闲着，不如出来做点有益处的事，有句话叫‘送人玫瑰，手留余香嘛’。”

说着，迎面开来了一辆轿车，奶奶急急忙忙地小跑过去指挥，谁知车窗一摇下来，竟是奶奶的儿子，“妈，您怎么又出来铲雪了？快上车暖和暖和吧。”奶奶说：“没事儿，就当是锻炼身体吧，一点都不冷，我都出汗了！”儿子听后说：“那我停下车跟你一起铲雪吧。”奶奶说：“不用了，你快去忙吧，别忘了带上我孙子常回家看看，晚上我给你们煮羊肉吃。”“记住了，晚上一定回家。”儿子依依不舍地开车离开了。老奶奶目送儿子远去，然后继续铲起雪来。

一片温暖的阳光照在我的身上，照在我的心中，暖暖的，柔柔的。

老奶奶、儿子、雪花??这就是美丽的青岛。

“{傲雪梅花_作文}.

人间真情

张家坊塔西坡小学六年级李晨雪记得那个周日，北风呼呼地刮着，冰冷的雨水夹杂着雪花不时地扑打在我的脸上。我学完琴和妈妈急忙往家赶。

一辆出租车从我身边缓缓开过，在不远处停了下来。车子的前门开了，走下来一位手里拿着雨伞、身穿制服的驾驶员叔叔。他打开后备箱把一辆轮椅搬了出来。又打开了副驾驶的车门，小心翼翼地把一位老爷爷慢慢搀扶下来。

老爷爷起身刚要走向轮椅，突然，意想不到的事情发生了。老人的一只鞋被车门刮了下来，他差点踩空，身子猛地向前扑去。说时迟那时快，司机叔叔一个箭步上前扶住了老人。“好险呀！”我不禁大叫起来。这时，只见司机叔叔把雨伞扛在肩上，弯腰捡起了地上的鞋子，他扶老人坐下，又蹲下身子，捧起老爷爷的脚，帮他穿上了鞋子。接着，只见他一只手打着伞一只手推着轮椅向着路边的一个单元门走去，这时我看到叔叔的衣服湿透了。

“妈妈，老爷爷是司机叔叔的爸爸吧？”还没等妈妈开口，远处传来了司机叔叔的声音：“大爷以后有什么事叫我就行了”“哦，原来他们不是父子呀！”我有些意外。“他们不是父子，但司机所做的一切就算是亲生儿子也未必能做得到啊！“妈妈感慨地说。车子渐渐远去，这时我突然看到了反光镜处的红飘带，在风雪中跳跃着，是那么醒目。

关爱

我的同学王新兰是一个皮肤黑黑的、扎着高高的马尾辫、非常爱笑的女生。她有一双笑眯眯的眼睛，始终盯在书本上。王新兰家的生活非常艰难，家里只有一间房子，房子又矮又小，爸爸有病，不能干重活，靠收废品补贴家用。正因为家庭条件差，王新兰非常珍惜来之不易的机会，每次考试成绩都名列前茅。老师和同学们把王新兰记挂在心里，不时向她伸出援助之手，在她身边发生的故事更是数不胜数。

有一次，我们在教室吃饭，正吃得津津有味时，陈老师端着饭盒走到王新兰面前，慈爱地望着她说：“新兰，今天陈老师鱼带多了，你帮我吃一些。”说着，陈老师将自己的鱼块夹到她的饭盒里。王新兰急忙推辞说：“陈老师，我不要，给其他同学吧。”同学们不约而同地一起说：“我们都吃过了，很好吃。”这才看见她将鱼块塞进嘴巴里。{傲雪梅花_作文}.

一个星期三的早晨，王新兰开心地拿着一件黄色衣服，兴奋地告诉我们这是陆岩岩给她的。看见她拿着衣服爱不释手，我们让她试一试，当她穿上衣服，我们将她围成一个圈，同学们都争先恐后地说：“真漂亮。”只见她眼睛红红的。我们回头看陆岩岩，向她投去了赞赏的目光。

渐渐地，班里同学都开始有意无意地帮助王新兰，有的给她买衣服，有的给她学习文具。我还把她请到家里做客，爸爸妈妈给我们做了丰盛的晚餐款待她。看到她幸福的笑容，我真切地感受到，如果每个人都去帮助需要帮助的人，献出自己的一片爱心，那我们的生活该多美好啊！

卖菜STYLE

青岛26中初一·7班于靖仪

星期天一大早，我很不情愿地从温暖的被窝里爬出来，陪姥姥去逛早市，要不是想到可以买些好吃的，我才不愿挨这个冻呢！

“别急，别急，一个一个慢慢来啊！”拥挤的菜市场里，一对夫妻的摊位生意格外火，他们的菜新鲜，招呼人也热情，看起来都是些老顾客。夫妻俩一会儿给这位大爷称菜，一会儿又给那位婆婆收钱，忙得团团转，旁边还有人不停地问，这个多少钱，该称我的了吧，哎呀，看着就替他们着急。

咦？旁边抱钱匣子的小男孩是谁？八九岁的样子，小小的个子，却套着件大大的面包服，衣服上还有不少的污渍，小手冻得通红，时不时抽着鼻子，小小的脸上却洋溢着友好的笑容。“这是他们家的小孩，可能干了，本来人家爸妈只让他看看钱匣子就行了，可是他现在啥都能干，你看看吧！”姥姥俨然是老熟人的口气。

果然，小男孩放下抱着的钱匣子，一会儿帮客人挑出喜欢的菜，一会儿提醒爸妈该往外搬菜了，一会儿又飞快地算账收钱，嘴里还不时的念念有词，“三八二十四，收三块，找六

毛”，还真像一位精明能干的小老板呢！“爷爷，我来帮你称！”他接过一位爷爷手里的菜，明显顿了一下，显然是太重了，但他一咬牙，双臂使劲往上一提，把一大包菜放到台秤上，熟练地按了按键盘，“好了，爷爷，十五块！”小男孩干脆利落地收钱，“小伙子，干得真不错！”爷爷伸出了大拇指，“对呀，看看我们的孩子，谁能吃了这个苦??”旁边的阿姨也接着说。小男孩有些害羞地低下了头，脸上却绽放出灿烂的笑容。

男孩的父母也听到了大家的话，他们用慈爱的目光看向自己的孩子，脸上是幸福和满足。

“走吧，还得转转呢。”姥姥催我了，我把菜往身上一背，回头看一眼小男孩的卖菜STYLE,顿时也觉得浑身有劲，大步往前走起来。

等一下，真好

青岛50中初三·8班袁昕奕

2013年的第一场雪就这样以骄傲的舞姿飘然而下，整整一个早晨却还没有停下来的意思，我挪着小碎步深一脚浅一脚地走在人行道上。视线中终于出现了那个小小的站牌，站牌也被雪裹了一层厚厚的银装，远远地能看见一群和我一样冷得打哆嗦的人在眺望着、等待着。

突然一辆同雪一样白的车出现在我的视线中，接着出现的是两根长长的“大辫子”。天！我不禁一阵着急，这不是30路车吗？我匆忙加快了脚步。可惜地面没有因为我的着急而不再湿滑，我只能挪着频率更快的小碎步一步一步地朝车站“冲”去。

到站了。不是我，是车到站了，原本在车站等车的人们纷纷挤着上车。可我还隔着一条大马路呢。哎！只能干着急。“还是坐下一辆吧。”我看着那辆又可恨又可爱的公交车不禁想。“不行，如果我这辆车上不去，以今天这种路况，说不定我到达学校的时候已经下课了呢！”我摇了摇头，一定要搭上这辆车。我伸出手大幅度地摆了摆，祈祷司机能看见我而停下。车子缓缓地发动起来，我尴尬地放下了还在半空中的手。

突然我却发现开出去的车缓缓停了下来，司机大叔把头伸了出来：“快点上来，没看见

在这等你吗？车上人都等急了。”明明这样的对话比刚才还难堪，我还是笑了起来，三步并作两步冲到了车前。

“谢谢叔叔，谢谢。”在车上还没站稳的我连忙说着，我偷偷打量着他的相貌：很普通的人，四十岁左右，塌着的鼻子，不大的眼睛，厚厚的嘴唇，下巴上还有没刮干净的参差不齐的胡茬，真的是很普通的一个人??

曾经一直以为最美教师、最美司机离我们很远，就在那场大雪中我却发现，他们其实就在我们身边。

溅起的“泥花”

青岛第二实验中学初一·7班尹嘉昕

这几天的天气不好，蒙蒙细雨中，花草树木全披上了一层薄纱，真切了解了郭沫若老先生那首唯美的诗“远远的海雾模糊，怕会有鲛人在岸，对月流珠。”我倒是不怕“鲛人在岸，对月流珠”，怕的是“汽车在岸，一身泥污。”

“叭叭叭”一辆汽车按着喇叭飞驰而过，正好“踩”上了一个小型泥湾，溅起的泥水在空中飞扬，然后划出一个“优美”的抛物线，全部落在了一个等着过马路的小妹妹身上，她原本干干净净的外套已变得污浊不堪，小女孩儿不知所措地哭了，但那辆汽车却丝毫没有意识到自己犯了何种错误，飞驰而过。

不少人摇头，叹息车主的不文明，但更多的人是庆幸，庆幸那个被溅了一身泥水的人不是自己。人们对这种不文明现象早已司空见惯。

我站在马路边上，检讨自己：平时也是这样麻木的吧？忽然，绿灯亮了，我回过神来的时候人群早已蜂拥向前，我连忙跟上，暗自笑笑，低头直径向前走。走到马路中央时，一辆出租车驶了过来，我心下一惊，往回退了两步，尽量让自己处在安全范围内。这一耽误，车已经驶了过来。我慌忙一低头。呀！不好，前面就有一个大大的泥坑。旁边的人早已退开三

篇五:《小学作文：借物喻人——梅花》

借物喻人——梅花

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌

玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。

梅花的色，艳丽而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，苍古而清秀。{傲雪梅花_作文}.

难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。

篇六:《小学作文：借物喻人——梅花》

借物喻人——梅花

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视

污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。{傲雪梅花_作文}.

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲

然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，