海与贝壳

篇一:《大海和贝壳的爱情》

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大海和贝壳的爱情

作者：简白

来源：《高中生学习·高一版》2013年第03期

她用了很多时间去参加各地的画展，希望创造一种相遇的巧合，可每次都错过。她想，也许这就是缘分，她再也见不到他了。

一

方小鱼曾问木木，为什么把贝壳贴在耳畔能听见大海的声音？木木说，那是因为贝壳是大海的爱人，离开了大海，大海日夜呼唤。

方小鱼很喜欢木木这个回答，既带着淡淡伤感又充满诗意。

这世上大概只有木木一个人会告诉方小鱼贝壳是大海的爱人。想到这里，方小鱼放下行李，掏出手机给木木发了一条短信：我要走了。木木没有回复。

机场的广播反复播着CZ6562次航班准备登机的消息。方小鱼叹了口气，拔下手机里的SIM卡扔进了垃圾箱。

二

一个人要把暗恋坚持8年并不是件容易的事，方小鱼也觉得自己的这种态度实在匪夷所思。她复读了两年才考来这座城市，在上吐下泻和古怪的方言里坚韧得像一棵树，然而，就在她千辛万苦准备迎来爱情曙光时，却在学校被一个陌生女人拦住，对她软硬兼施，嘤嘤哭泣。她的信仰崩塌了。

那女人是木木的妈妈，有着中产阶级妇女的标准打扮。她在方小鱼上课的教室门口等她，一下课就拉住了她。她带方小鱼去星巴克喝咖啡，动情地劝方小鱼离开他。她对方小鱼说，你会毁了木木的前程。她还对方小鱼说，你要是真的爱他，就应该替他着想，你这样的情况会拖垮他。

方小鱼望着眼前这个女人惶惑不安，她甚至还没来得及对木木说她喜欢他，那心思就已经昭然若揭并遭到了强烈反对。他是怎么想的？她其实并不敢知道。

那天晚上，方小鱼还是答应了那个女人的要求。她从小姑娘长成大姑娘，从有阳春白雪的城市搬到了四季暧昧的岭南。这8年来她心心念念想着的只有一个人，就是木木，然而不等终途却要退场。

篇二:《贝壳与海》

贝壳与海

夏天的午后，阳光有点晃眼，挽起裤腿，光着脚丫，在柔软的沙滩上漫步，感受着浪花的亲吻。脚下细白的沙子，给人痒痒的感觉。海水漫过的地方，有许多的小贝壳，每一粒贝壳都有自己的模样,千奇百怪,花样繁多,非常美丽。我像个孩子般兴奋地捡着。 贝壳，从海的深处，跟随浪花，一波一波寻觅，直到被送上岸边。大浪淘沙的旅程中，岁月在雕刻着她的年轮。雕琢后的贝壳，虽然失去了最初的亮泽，但尽显着岁月留下的剔透和精致。我小心地将她们捡起，放在掌心端详，此时，仿佛能听到她与大海的对话，一次很长也很轻的心灵独白。贝壳，在漫长的光阴中，在漫长的等待里慢慢升华着，在一次次惊涛骇浪里，坚守着那份信念，在海的怀抱里做着一个个充满笑靥的梦。

据说每一粒贝壳都有着一个美丽的神话，从一枚完整的生命，壳带着核随波逐流，漂洋过海，在一次次与风浪的搏击里，始终紧紧拥抱，相依相伴，不离不弃。在某一个黄昏，一个巨浪将其分开，壳与核从此天各一方。那个核离开壳后的某一天，兴许已经变成了鱼类的早餐，只有这一枚贝壳始终坚守着那份不老的约定，在大海的怀抱里，四处寻找着另一半。从棱角分明、光彩照人，一直找到了现在的壁薄体轻，满脸沧桑。光阴从大海的眉角划过，贝壳在大海的怀抱里由青涩到暮年，没有改变的是心中的那份爱恋，那份期待。

每一粒贝壳，都吟着一首优美的诗，每一粒贝壳都珍藏着一段美丽的故事。蓝莹莹的海，软绵绵的沙，那些个走不出记忆的可爱贝壳，还有海贝里传诵的感人故事……

浙江卫浴

徐zz

篇三:《贝壳》

七年级语文导学案{海与贝壳}.

篇四:《海螺与贝壳》

海螺和贝壳是形影不离的铁哥们儿，它们曾一起被冲上岸，冲下岸。再过几天，就是海螺的生日了，贝壳准备送一条项链给海螺。

第一天，贝壳夹住了几条漂亮的小鱼，装了一些干净的细沙，就在家里孵珍珠。孵啊孵啊，日子一天又一天过去了，离海螺的生日越来越近，这可把贝壳急坏了，因为贝壳还没有孵出珍珠来，它想：如果到了海螺的生日，我还没有孵出珍珠，那就不能做项链了，如果做不成项链，海螺兄弟会责怪我吗？贝壳想到这伤心极了，就在这时贝壳觉得自己的身体里有一个硬硬的东西在滚动，它轻轻地打开了壳，惊喜地发现里面有一对晶莹剔透、饱满圆润的珍珠，贝壳开心极了，便用细细的丝线把珍珠串起来，做成了两条精美的项链，贝壳笑眯眯地看着项链，小心翼翼地把项链放进漂亮的盒子里，便睡了。

第五天，当贝壳再次打开盒子时，惊讶地发现：项链不见了！贝壳急得哭了起来，说：明天就是海螺的生日了，但项链却在这时候丢了，哎！该怎么办呀？贝壳决定去寻找项链。它来到珊瑚面前，问：珊瑚姐姐，你看见我的项链了吗？珊瑚摇摇头说：我没看见什么项链。贝壳只好默默地走开了。它又来到礁石面前问：礁石大叔，你看见我的项链了吗？这可是我给海螺的生日礼物呀！礁石一脸无奈地回答：孩子，我没看见你的项链。贝壳又问了海龟、白化鱼、海葵大家都不知道。贝壳只好垂头丧气地回家了。这时，一条小丑鱼游了过来，脖子上挂着两条项链，贝壳眼前一亮，拦住小丑鱼问：你从哪里来的两条项链？小丑鱼看了看自己脖子上的项链，说：哦，你说这个呀，我是从离那边珊瑚十米远的石头上捡到的。贝壳高兴极了，急忙说：这是我的，是我的！小丑鱼疑惑地问：真的是你的？贝壳使劲地点点头，要回了项链，当它回到家时，已经很晚了，贝壳重新把项链装回了盒子里，并放在了枕头下面睡觉了，贝壳还梦见海螺看见了它的礼物很开心。

第六天，到了海螺的生日，贝壳换上盛装，提着盒子来到了海螺家，果然，正如梦里所见，海螺真的很开心。贝壳把一条项链挂在了海螺的脖子上。这时，有许多小鱼拼成了七个大字友情是最美好的。

是啊！友情是最美好的。如果你遇上了它，就一定要好好珍惜。因为它是金钱买不到的，一旦错过了，就不会再有。

篇五:《海与岛》

海与岛

朗诵者：汪冰华

我是一座永不寂寞的岛

身旁环绕着大海的欢笑

熟悉的是否带着依恋离去{海与贝壳}.

那陌生的带着追求又扑进我的怀抱

我生活在潮汐的节奏中{海与贝壳}.

海的旋律洗亮我生命的分秒 不败的浪花装饰我的春天 无尽的贝壳迎来阳光的照耀

我选择沉默

是为那壮观的海涛

我心底珊瑚般的向往

就交给大海来创造{海与贝壳}.

我忠诚于我的位置

信念决不会动摇

看潮汐不断的前进

是我无限的自豪

为了浪花的美丽

我愿消瘦、衰老

即使海水把我淹没

我也会把她捧得更高

篇六:《“最美的贝壳”材料作文》

原题回放：

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

海滩上撒满了彩色的贝壳，一群孩子在捡贝壳。一个孩子捡起一枚贝壳，看了看又把它丢弃。他寻找了一个下午，始终没有找到自己心目中那枚最美、最稀罕的贝壳。夕阳西下，海与天连成一片深深的蓝色，他的伙伴们已经捡了满满一篮子贝壳，只有他仍然 拖着沉重的脚步在海滩上寻找„„

读这则寓言可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。

注意：①联想与感悟要与这则寓言的寓意有关；②立意自定，题目自拟；③除诗歌外，文体不限。

文化路上，且行且珍惜

漳浦一中 陈卓婧

在浩如烟海的历史文化中，我们渴望撷取那些最为精华的部分，有如孩童般渴求最美的贝壳，但我们往往忽视了文化里那些显耀的历史内涵，置之不顾而错失美好。文化路上，尚需且行且珍惜。

在继端午节被韩国申请为非物质文化遗产后，又有消息称韩国将正式启动暖炕申遗工作，这一北方冬天最浓的味道，在我们的忽视之下而被韩国人抢占先机。无独有偶，从端午祭、韩医到活字印刷术，一次次虚虚实实的争名之后，带给我们的不应是嘲讽，而是反思。 我们有太多的文化遗产，但同时又缺乏足够的敏感度，文化背后历千年而不变的沧桑，正在我们漫不经心的敷衍中，颓唐地流落于江湖，消失于草莽。于历史而言，不懂得珍惜文化的我们，只能如孩童般两手空空，一无所获，这不仅是双手空洞，更是心灵的空虚。

余秋雨描写柳侯祠时有这一段文字：“游人看是一个祠堂，不大愿意进来，几个少年抬起头看了一会儿石碑，他们读不懂那些碑文，石碑固然怆然肃立，少年们放轻脚步，离它们而去。”这便是我们当代的文化的淡漠。相比于俄罗斯人每人年均读书55本，日本人42本，中国人却仅仅有4.39本。漫行于各大书店，畅销架上，摆的是漫画，杂志，网络小说，成功学理论„„我们对财富的积累和名利追求上表现出了前所未有的贪婪，故而我们对文化的需求日益世俗和功利。因此我们渴望在最短的时间里找到最丰富的文化，不懂得珍惜的我们在狼吞虎咽的文化快餐里，未来又将何去何从？

伏尔泰说，雪崩时，没有一片雪花认为自己有责任。当我们与传统文化擦肩而过时，当我们看到那些典籍名胜正一点点走向落寞时，又有谁能领悟到这种“寻找最美贝壳”的徒劳无功？且行且珍惜，我们希望看到的是有如独自栖身瓦尔湖畔的梭罗，守望麦田的塞杯格甘一般的对文化的呵护者和继承人。“三千弱水取瓢饮”，绝非这个时代应有的态度，每一种文化背后都有值得借鉴与传承的内涵，最佳文化只是我们的臆想。对文化缺少归属感和认同感，面对纷杂世事举目茫然，导致人们对文化的无作为。我们只注重文化的娱乐性，实用性，就像孩童只关心于贝壳的美丽，却对文化的永恒价值不闻不问，鉴赏力和敏感性的缺席，文化路上，我们只能注定迷惘。

“美上之感情漓，明敏之思想失”难道百年前鲁迅的发问竟一语成谶？文化路上，我们仍需且行且珍惜。{海与贝壳}.

你的贝壳不褪色 漳浦一中 吴择凡

不必艳羡幸运儿的满筐收获，也无需劝阻一心拾捡的追梦者。纵观古今，不论贫富贵贱，所有人都被赋予梦的权力，各自怀着一腔热血，为实现梦想而奔走在这天地间。名为人生的道路上，本就洒满闪光的繁星，而寻梦的勇士来此，不为满载收获，不为流芳百世，只为证明一种早已被人遗忘的存在——梦想，它永不褪色。

梦想因正义而永不褪色。印度圣雄甘地，没有泰戈尔的诗人天才，没有遭受过玛拉克里什纳的那种神秘梦幻的折磨，也没有受到维达卡南达的那种不可抗拒的热情的驱使。但正是这样一个瘦弱的和平先驱，几乎以只手之力将大英帝国赶出印度。甘地非暴力的和平梦想，时时刻刻都驱使着他，以悲悯之心，怜恤殖民者人心的阴暗；以光明之行，照耀资本主义权谋的肮脏；以仁爱之心，拯救暴力的血腥……他用生命谱写了一个大写的爱，用正义证明了梦想，永不褪色！

梦想因自信而永不褪色。软件银行集团董事长孙正义，在手里仅有百多美元时，对仅有的两名雇工发表演讲——五年内销售规模达到１００亿日元，要使公司发展成为几兆日元、几万人规模的公司——这种疯子的言语吓跑了员工，却在今天变成了现实。仅从外表来看，孙正义与绝大部分日本人一样，仅是貌不出众的矮个男子。但正是这个并不高大的身躯，蕴藏着无穷的潜能——自信！正如他所言“最初，拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信，但是一切就是从这里出发的。”正是这种近乎疯狂的自信，让他的梦想从白手起家出发，到成为如今的日本首富，他的脚步从未停住……

而待目光落在了当下社会：面对生活那一盆接一盆的冷水，一部分原本怀着沸腾的热血的人“恢复”了“理性”—— 他们发现“天道酬勤”这四字，并没有想象中的灵验——原本闪闪发光的梦想，仿佛彩虹一般，可见不可及。失去了面对梦想的勇气的他们，躲在世界上某个角落里，不满地叫喊着现实埋葬了自己的梦想„„一个大大的问号浮现眼前——为何同为寻梦者，这些人却拾不到自己的梦想？

究其根本，这些自以为在追逐梦想的人，其实只是在追逐功利的焦虑中惶恐度日，他们迷失在各种诱惑的蛛网里，将名誉与金钱当作“梦想”，却不曾与灵魂有过深切的沟通：“我的梦想，是什么？”„„在此拍案——他们的“咆哮”绝不是梦想试卷的满分答案！

亲爱的寻梦者，请你不要艳羡他人的篮子，请你不要抱怨海浪洗去你拾捡过{海与贝壳}.

的足迹，请走下去。你会发现，最美的贝壳，是不褪色的。

守望长存

漳浦一中 林柳吟

于无边海滩，有人撷取众多贝壳满载而归，有人却寻找心中完美宁愿沧海一粟。只因心中守望长存，便只可奋不顾身执着追求。

“无论世界怎么变，形式怎么变，内心的向往永不改变”，迈克尔哈内克如是说。有守望之心的人就像一个生火的炉子，内心炙热，牢牢地将灵魂的根系扎根于心中。守望长存于心，不使寂静笼罩于时代的每一个角落，使高尚的情操永驻于伟大的内心。

守望长存，于尘世中静观喧嚣。《中国青年报》的主编在北大中文系的毕业典礼上激昂地指出：“这个社会需要的不是北大人的妥协，而是北大人的坚守。”唯有坚守，才可向世人证明，尘世喧嚣于我如浮云。唯有守望，能让更高学识的人呐喊振臂，让世人看到人类的道义的大旗在舞动，喊出时代最强音。正是因为知识者的守望，让道义得以坚守于世。“历史终将记住的不是坏人的喧嚣，而是好人的沉默。”马丁路德金同样以守望守护心中不灭的精神，让守望代替喧嚣直驶道义的彼岸。故守望长存者，方能处事不惊，眼观喧嚣。

守望长存，为生命添彩。“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，庄子脱去尘世的束缚，直冲云霄，云灵汗漫游弋，成为旷代的伟大哲人，只因守望于心；李白摆脱世俗的枷锁，徜徉于山水之中，成为诗坛的巨星，仍因守望于心；文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑足，《兵法》修列，皆因守望于心。守望心中净土，守望心中正气，只因守望长存，生命便熠熠生辉。孰道是“守望只是懦夫的表现”，古人用生命的光彩诗篇将这一假命题推翻于世。只因守望，给生命开出了一剂高浓度的强心剂，让光彩四溢。

守望长存，人生不悔。他是加拿大历史上的传奇，也是世界政坛的奇迹。作为加拿大唯一连任两届的蝴蝶总理，让克雷蒂小时候患严重口吃，脸面畸形，但他仍怀一颗守望之心，凭借顽强毅力，最终成就了一段佳话。守望长存，故让克雷蒂以自己不屈不挠之心挣扎于这适者生存的社会圈子里，一遍遍用他那守望之心抨击着外来的无形“压力”杀手。他宛如麦田里的稻草人，风吹雨打屹立不倒，只因守望长存，故人生不悔。

席慕容常说：“人生每一阶段都有一种埋伏，却要在等待几十年后才能知晓答案。”故守望长存，人生于世便会坦然无愧，只需心中的守望，便可谱写动人心魄的传奇。

莫忘守望。

篇七:《题目c4df450e7cd184254b3535cd》

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。