形容积累很久突然爆发

篇一:《高一(下)课内成语积累》

记住我们哦，我们是来自教材的成语！

班级姓名小组见陵之耻：被欺侮的耻辱。

长歌当（dàng）哭：用写文章来代替哭泣。

殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。

蓊(wěng)蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。

终南捷径：比喻达到目的的便捷途径。

义愤填膺(yīng)：由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。

安之若素：对于危困境地或异常情况，一如平时，泰然处之。

夙（sù）兴夜寐：早起晚睡，形容勤奋不懈。

涸（hã）辙(zhã)之鲋：比喻处在困境中急需帮助的人。

揠苗助长：比喻违反事物发展规律，急于求成，反而坏事。

情随事迁：思想情感随着客观情况的变化而改变。

不绝如缕：①形容声音细微悠长。②形容局势十分危急。

正襟危坐：整理好衣襟，端正地坐着。形容严肃、拘谨或恭敬的样子。 咎（jiù）由自取:罪过或灾祸是由自己招致的。

束之高阁：扔在一边，弃置不用或不管。

敷衍塞（sâ）责：办事不负责任，搪塞应付。

责无旁贷：属于自己应尽的责任，不能推卸给别人。（贷：推卸）

严惩（chãng）不贷：严加惩处，绝不宽恕。（贷：宽恕）

以身作则：用自己的行动为别人作出榜样。

开诚布公： 形容诚恳待人，坦白无私 (侧重于公开、坦率)

骇人听闻：使人听了非常震惊。

无济(jì)于事：对事情没有帮助，解决不了什么问题。

不能自拔：指深深陷入某种情况，自己没办法摆脱。

摇摇欲坠：多形容情势危急或地位不稳。

豁（huó）然开朗：比喻（经过别人的指点或自己的思考）突然明白和领悟。

浅尝辄（zhã）止：略微尝试一下就停止。指学习、研究等不下功夫深入钻研，满足于一知

半解。

永垂不朽：（名声、业绩、精神等）长久流传，永不磨灭。（垂：流传后世） 功败垂成：事情在将近成功的时候遭到失败。（垂：接近）

清规戒律：①佛教道教等要求信徒必须遵守的规则和戒条。②泛指繁琐的规章制度。 调虎离山：比喻运用计策，使对方离开所在地，以便己方乘机行事。

如法炮（páo）制：比喻照着现成的样子做。（含贬义）

一气呵成：①不间断地迅速地做完某件事。②形容写文章或说话气势畅达，首尾贯通。 不卑不亢（kàng）：既不自卑，也不高傲。形容态度恰当，言行得体。

望梅止渴：比喻愿望无法实现，只能借想象来安慰自己。

釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。

趋之若鹜（wù）：比喻许多人争相追逐。（贬义词）

病入膏肓（huāng）：比喻形式严重到无法挽救的地步。

锋芒毕露：比喻人的锐气、才能完全显露出来，多用于指爱逞强显能，好表现自己。 虚与委蛇（wēiyí）：虚情假意，敷衍应酬。

下里巴人：指通俗的文艺作品。

阳春白雪：高雅而不通俗的文艺作品。

举棋不定：比喻拿不定主意，办事不果断。

滥竽（yú）充数：比喻没有本事的人混在有真才实学的人里面充数，或以次充好。有时也做

谦辞。

天衣无缝：比喻诗文、言论等周密完美，没有破绽。

图穷匕见(xiàn)：比喻事情发展到最后，真相才完全显露出来。（多含贬义）

纸上谈兵：比喻空谈理论，不切实际；也比喻空谈不能成为现实。

中流砥柱：比喻在危难中能起中柱作用的人或力量。

落井下石：比喻在别人遇到危难之时乘机加以陷害。

空中楼阁：比喻脱离实际的理论、计划或凭空虚构的事物。

人定胜天：人的智慧和力量能够战胜大自然。

火中取栗(lì)：比喻冒险替人出力，吃尽苦头，自己却一无所获。

居心叵(pǒ)测：内心的想法让人揣摩不透。形容用心险恶。

得陇望蜀：比喻贪心不足。

刻舟求剑：比喻思想僵化，不懂得随客观情况的变化来处理事情。

乳臭(xiù)未干：形容年轻人幼稚无知。（含贬义）

不胫(jìng)而走：没有腿却能跑。比喻消息等迅速流传开来。

不翼而飞：没翅膀却飞了。比喻物品突然不见了；也比喻消息、言论等传播很快。

篇二:《必修五Unit2 短语积累》

必修五Unit2 短语、句型积累（晨读晚诵）

1. consist of由……组成

consist in在于……

consist with与……一致；符合

1）幸福并不在于你拥有多少财产。

Happiness does not

possession [pə'zeʃn] n.财产，拥有

2）他言行不一。

His actions do not his words.

3）我们班由60名同学组成。

Our class 2. divide…into 把……分成

separate ['sepəreit]…from…将……与……分开

1）英格兰三个主要的区域。

England can o three main areas.(教材P9)

2) 请把好苹果和坏苹果分开。

Please the good apples the bad ones.

3. clarify one's position [ pə'zɪʃn] 阐明某人的立场

他代表政府阐明了他在叙利亚问题上的立场。

He 问题 Syria [si'riE] 叙利亚 on behalf [bi'hɑ:f] of sb.代表某

人

4. refer to 谈到，提到，涉及，查阅

1) 这件事已经结束，所以请别再它。

This matter is finished, so please don’t it

2)

If you don’t know what it means, the dictionary.

3) 你知道我是谁。

You know who I’m .

5. conflict with与……矛盾/冲突

我的利益与你的冲突。

My interests yours.

6. as well “也，还，同样地

as well as也，还;和…一样好

1） 他们去了长城，我

They went to the Great Wall and I went

The boy was unwilling to give me any further details.

8. break away from从(政党、组织等)脱离出去；从……中逃脱/挣脱；离开(家、

家庭或工作)

break down损坏；(汽车)抛锚

break in非法闯入；插嘴，打断

break into破门而入，非法闯入

break off打断；折断

break out(战争、火灾、疫病等)突然发生，爆发

break through突破

break up分解；分裂

1) 不要脱离集体。

Don't break away from group.

2) 在去车站的路上，我的车坏了。

On my way to the station my car broke down.(教材P13)

3) 他们的婚姻破裂了。Their marriage broke up.

9. to one’s credit 值得赞扬;在……名下

1）值得赞扬的是他们仍然帮助那位老人。

To their credit they still help that old man.

2） 高女士以她儿子的名义买了两套房。

11. for convenience为了方便起见

for one’s convenience = for the convenience of sb.为了某人的方便

at one's convenience在某人方便的时候

It is convenient for sb.to do sth.某人方便做某事

1)为了方便, 我把参考书放在书桌前。

I keep my reference books near my desk

2)请来。

Please come

12. It is a pity that…“令人遗憾的是……”。

令人遗憾的是他没有接受这份工作。

It's a pity that he didn't accept the job.

13. attract one's attention 吸引某人的注意力

attract sb.to sth.吸引某人关注某事

attractive adj.有吸引力的, 迷人的

当老师写上有吸引力的问题时，好几个学生举起手来吸引她的注意力。

When the teacher wrote an attractive question，several students raised their hands to

attract her attention.

14. have an influence on 对……有影响

under the influence of … 受……影响；在……影响下

老师对他的学生有很大的影响。

A teacherhis students.

15. keep one’s eyes open留意（某物） 留心看一下有没有加油站。 for a petrol station.

16.值得做某事 sth. be worth doing

sth. be worthy to be done

of being done

It is worthwhile to do sth.

doing sth.

17. leave out省去；遗漏；不考虑

leave for动身去……

leave alone不管，不理，不干涉

leave behind留下

哪个国家被遗漏了？(教材P11)

Which country

18. give a description of形容；描述

beyond description无法形容；难以描述

describe…as…把……说成是……

我觉得这本书乏味得无法形容。

I found the book boring.

19. quarrel with sb. about sth. ＝have a quarrel with sb. about sth.为某事与某人争吵

argue with sb.与某人争辩

李玲和陶乐就婚礼的风格一事吵了一架。

Li Ling and Tao Le quarrelled with each other about the style of their wedding.

20. take one’s place＝take the place of sb.代替某人

take one's place就位

take place 发生；举行

in place 在适当的位置

发送电子邮件几乎已经代替了写信。

Sending e-mail almost21. arrange to do sth.安排好做某事

arrange for sb. to do sth.安排某人做某事

It is arranged that…根据安排……

make an arrangement forsth.为某事做安排

1）大卫安排人开车送他回家。

Dave arranged for someone to drive him home.

2）根据安排，我们必须在机场吃晚饭。

It was arranged that we had to have supper at the airport.

3) 我们已经为假期作了安排。

We have already made arrangements for our vacation. [və'keɪʃn] 假期

22. with delight高兴地；快乐地

to one's delight = to the delight of sb.令某人高兴的是

1）令我们高兴的是，我们的足球队赢了。

To our delight，our football team won.

2） 她兴高采烈地跑回家。

She ran back home with delight.

23. 在It is strange(necessary，natural，important，a pity…) that…这类句型中，that

所引导的主语从句的谓语动词常用should＋动词原形或动词的完成形式，在

should＋动词原形中，should可省略。

should在此结构中表示一种惊讶的语气，常译为“居然；竟然”。

1）学好英语很重要。

It's important that we (should) learn English well.

2）即使得到那么多的帮助后他竟然也失败了，真奇怪。

It is strange that he should have failed even after he had got so much help.

24. thrilled adj.感到兴奋/激动的

be thrilled to do sth.兴奋地做某事

be thrilled at/with sth.对某事感到兴奋

a thrill to sb.对某人来说是一件兴奋的事情

thrilling adj.令人兴奋的

1) 收到邀请，我非常激动。

I was thrilled to receive the invitation.

2) 对我来说，在北京遇到张艺谋是件令人兴奋的事情。

Meeting with Zhang Yimou in Beijing was a great thrill to me.

25. make a list of列一份…清单

26. to her great surprise使她非常惊讶的是

27. on special occasions在特殊的场合

28. in memory of sb.为了纪念某人

29. feel proud of为…感到自豪

30. be useful for sth.对某物有用

be useful to sb.对某人有帮助

1) 由于我会说法语，所以对他们有帮助。

I was useful to them because I could speak French.

2) 那个篮子会对野炊很有用。

That basket would be useful for picnics.

31. sb. be familiar 某人熟悉某物

sth. be familiar 某物为某人所熟悉

篇三:《总复习积累》

一．字音字形

教学目标：掌握3500个常用字，其中3000个左右会写。

教学难点：

①音同形异字②音同形近字③音同义近字

①形近音异字。②形近音同字。

教学重点：重点是形似字、同音字和近义字

课时：2课时

教学过程

一．方法指导

1.语音辨识法.结合新突破P1-P2

通过朗读词语，发现词中字的书写错误。要求同学们平时读准字音（包括声调），才能准确找出错别字。例如：(以上括号中的字为错别字)

①啜（掇）泣：“啜”读chuò,“掇”读duō。

②枢（抠）纽：“枢”读shū,“抠”读kōu。

③宣（渲）泄：“宣”读xuān，“渲”读xuàn。

④肄（肆）业：“肄”读yì，“肆”读sì。

⑤穷兵黩（赎）武：“黩”读dú，“赎”读shú。

⑥崇（祟）山峻岭：“崇”读chóng，“祟”读suì。

⑦吹毛求疵（庇）：“疵”读cī，“庇”读bì。

2.字形辨识法

在汉字中，形声字占了绝大多数，其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。例如：

①书籍（藉）：籍，古代书写常用竹简。

②干燥（躁）：燥，缺少水分易着火，所以与火有关。

躁，若是脾气暴躁会跺脚，所以是足字旁。

③恻（侧）隐之心：恻，指同情不忍，与心理有关。

④赈（振）灾济贫：赈，用钱救济灾民，与钱（贝）有关。

⑤风驰（弛）电掣：驰，快跑（多指车马）。

3.语义辨识法

通过分析词语的意义来辨析用字是否正确。在理解词语含义的基础上去掌握字形，不容易出错。例如：

①贪赃（脏）枉法：赃，从“贝”，古代曾用贝壳作货币，所以，用“贝”作形旁的字，本义一般与财物有关。“贪赃枉法”的意思是贪污受贿、违反法纪。 ②跋（拔）山涉水：跋，从“足”，指在山上行走。拔，从“手