一编优美的作文

篇一:《我的第一编话题作文》

我的第一编 话题作文

话题作文写作指导

话题作文实例分析

考题1话题：成长

考题2话题：发现

考题3话题：感恩

考题4话题：烦恼

考题5话题：收获

考题6话题：考试

考题7话题：网络

考题8话题：诚信

考题9话题：美

考题10话题：小学生活

考题11话题：我与书

考题12话题：未来

考题13话题：我的小发明 考题14话题：动物故事

考题15话题：大自然的启示 考题16话题：感受亲情

第二编 命题作文

命题作文写作指导{一编优美的作文}.

命题作文实例分析

考题17题目：童年趣事

考题18题目：我长大了

考题19题目：我家的新鲜事 考题20题目：再见了，老师 考题21题目：我的一家

考题22题目：我成功了

考题23题目：一个印象深刻的人 考题24题目：梦{一编优美的作文}.

考题25题目：我们班的“坏小子” 考题26题目：美丽的校园 考题27题目：我的家乡

第三编 半命题作文

半命题作文写作指导

半命题作文实例分析

考题28题目：______的滋味 考题29题目：我是个______迷 考题30题目：______变了 考题31题目：______真有趣 考题32题目：我学会了______ 考题33题目：我______的一个人 考题34题目：______，我想对你说 考题35题目：一件______的事

考题36题目：一份______的作业 考题37题目：______情

考题38题目：______的一瞬间 考题39题目：______和______ 考题40题目：给______的一封信 考题41题目：我真想______ 考题42题目：假如我是______ 第四编 材料作文

材料作文写作指导

材料作文实例分析

考题43 读后感

考题44 扩写

考题45 缩写

考题46 续写

考题47 改写

考题48 根据词语编故事 考题49 看图作文

考题50 看漫画作文

篇二:《一篇好作文的必须有好开头》{一编优美的作文}.

一篇好作文的必须有好开头

开头是作文结构的一个重要组成部分。人们常把作文开头称为“凤头”，就是说作文的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于作文的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作文的得失。

1、 开头要注意点题。写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。在写一些回忆性的作文或倒叙结构的作文时，尤应如此。那么我们怎样来点题呢？

第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。

第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。

第三，最好直接运用作文题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。

下面我们来看一些作文的好开头：

1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《作文题目：为自己竖起大拇指》）

2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”。（《 作文题目：合作》）

3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（《作文题目：把爱心带给他人》）

篇三:《1分钟制作好一篇作文的作文格》

（要“解除文档保护”，在“工具”那儿单击，在下拉式菜单中选择“取消文档保护”即可） 花了几个小时，总算用Microsoft Word出好了一份满意的语文试卷，只是还差作文格还没有画好，一共有八九百个格子，怎么画？这下真难倒了我。不过办法总是有的，我可以用以前买来的现成的方格稿纸，再加上剪刀和浆糊，用这种剪贴法，也不过是几分钟的事情。这样的试卷印出来也是可以见人的，总比以前纯手写的要好得多。再则，我也可以先从什么试卷上找到一张合适的作文格，保存下来，以后次次都可以用，真的是一劳永逸。 以上的想法或做法，我相信大多数语文老师都有过。可是有没有比这更快、更好、更方便的方法呢？有！肯定有，下面我来告诉大家怎样在1分来钟制作好800字左右的作文格。 假定我们的纸型设计是B5纸、横向、分一栏或B4纸、纵向、分两栏（一般的设计也就是这样）。然后按下列步骤就可以。

第一步：插入表格。把光标定位在你要插入作文格子的地方。然后，选择菜单栏里的“表格→插入→表格”并单击鼠标左键，弹出“插入表格”对话框（如图），在对话框里“列数”那儿填20，行数那儿填2，“„自动调节‟操作”那儿一定要选“根据窗口调节表格”，单击“确定”。两行表格就出现在文档里。

第二步：设置表格。

①合并第2行所有的单元格。选定第2行，并在那儿单击鼠标右键，单击“合并单元格”，第2行表格就合并居中了。

②设置表格的行高。把光标定位在表格内任意一处，单击鼠标右键，选择“表格属性”，弹出“表格属性”对话框（如图）。单击行选项卡进行设置。在第1行（可以单击„上一行‟„下一行‟选中第1行）“指定行高”前面白底方框里单击鼠标左键选中它，在它右边赋值为0.6（或0.7）厘米，“行高值是”可以是“最小值”或“固定值”，也就是可以不去管它。然后点击“下一行”或“上一行”按钮，选中第2行，“指定行高”定为0.2（或0.3）厘米，“行高值是”一定要选“固定值”（特别注意：这里一定不能选“最小值”否则，达不到你想要的结果），单击“确定”按钮退出设置。这样就设置好了最重要表格，下面的工作就轻松许多了。

第三步：复制粘贴表格。选中整个（两行）表格，按“Ctrl＋C”键进行复制。再把光标定

位于原先表格下，再不停的按“Ctrl＋V”键进行粘贴。要40格按一次（原先已经有20格），要100格按4次，依此类推，直至粘贴出你想要的格子数为止。此时一定不要分心，要记住你按了多少次“Ctrl＋V”，否则，一分钟就可能不止制作900个作文格子了。

（小窍门1：可以先按4次“Ctrl＋V”粘贴4次，加上原先的20格正好是100格；再选定这100个格子，然后复制，粘贴，这样每粘贴一次正好是100格，好记又省时，反而更快。还可以把第四步的工作先放到这儿做，下面再说。）

第四步：添加字数位置。为了在改作文时一看就知道学生到底写了多少字，有必要在一定的地方加上字数标志。一般是在按要求规定的作文字数的地方及这前后50～150字地方的下面位置添加即可。添加前还要对表格进行一定的设置。添加的方法是这样的：

把光标定位于该单元格（即合并居中了的单元格。若格子太小不好选，可以先把鼠标定位在此上面任意一格，再用向下的方向键下移一格即可；如果整个表格不输入任何汉字，也可以选定整个表格，一次性设置完成所有要求设置的格式）；然后选定字号，若先前设定的行高为0.2厘米，则选七号字，若0.3厘米则选六号字；对齐方式为右对齐；接下来还要设置一下段落格式。单击菜单栏里的“格式→段落”弹出段落设置对话框（如图），把“行距”值设置成“最小值”“0磅”，单击“确定”推出设置即可。如果不进行上述设置，输入的字就看不见。最后就是输入字数值（如“800字”）了。一篇作文的格子就轻松的画好了。

（小窍门2：设置字数位置值时，可以在“小窍门1”那里先期进行。即对第100格下面的行进行上述设置，然后输入“100字”，再接下来进行复制、粘贴。这样每100格的地方都有“100字”几个字，格式也相同。不要紧，只要把其他地方的字数值修改一下即可。格式就不要再设置了。省了很多时间，也就不会那么麻烦了。而且不要点字数了，因为凡是有“100字”的地方就是逢“百”的。）

看了此文后，再实践演练一下，你看我有没有吹牛，一分钟是否能画好八九百字的作文格子？

篇四:《如何写一篇能得高分的好作文(整理精校版)》

如何写一篇能得高分的好作文

作文辅导

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如何写一篇能得高分的好作文{一编优美的作文}.

记者：我们都知道高考改卷的老师看一篇作文几乎只有两三分钟的时间,所以我想请问一下您，如何使一篇作文给阅卷老师一个好印象？

赵明生：是的，由于时间与任务的原因，虽说高考阅卷老师们的阅读速度不一，但总得来讲，批阅一篇作文也就那么几分钟。再退一步说，虽然高考卷对批阅作文有具体的评分标准与要求，可是大部分老师还是以总体感觉来给分的。虽说这有点欠妥，可是凭着老师们多年的教学经验，这样批阅下来也基本没啥大的出入。所以说，要想使自己的作文能在老师阅读后有一个好的印象，给出一个好的分数，要注意以下几个方面。

首先要卷面整洁，字迹清楚，段落分明，能让老师一读到底，思路流畅。特别是今年，我省采取网上阅卷，如果卷面不好，会严重影响到老师的阅读质量和心情，这对考生是绝对不利的。如果万一写错了，需要修改，也不要涂成一连串的黑圈黑点，而应该用标准的修改符号修改。

其次是要有一个与众不同的题目、开头与结尾。有部分学生认为，老师们批卷只看作文的开头与结尾，于是就只在开头和结尾上下功夫，这是错误的。特别是高考，根本不会有这种不负责任的老师。只是有一点，全省三十多万考生写同一个材料的作文，在立意、题目、开头、结尾等方面难免会出现一定的相似或雷同，如果你的题目和开头没有一点新意，一开始便会给批卷老师留下一个很平淡、普通的印象。有的老师看到这个题目后，心里不会产生一丝激动或新鲜感，这便会影响到得分的。再者，每个段落既不能太长，也不可太细碎，二者都不利于老师阅读。一般来说，每段六至七行便可，全文分五到七段最合适。

开头与结尾，一般而言各自不要超过三行。即开头简洁明了，结尾简短有力。也就是过去人们常说的鸡头与凤尾。至于文章的主体部分，则如猪肚。应该丰富，有内容可品味，让人思考。同时，还得注意一个问题，行文一定要有文采。老师们读完文章后，首先想到的是这篇作文扣住材料的中心没有，偏了没有；其次便是文采，即字里行间，段落过渡，观点的表达，能否表现出考生特别的才华。那种平淡死板，没有起伏，缺少变化，如老太太聊家常的行文是一大忌，会严重影响得分的。{一编优美的作文}.

还有一点要知道，最近教育部专门下文，规定高考答卷时不允许用繁体字、古（异）体字和火星文。同时，我们还要力求避免外语单词及句子的出现。毕竟，考的是汉语而不是外语。

记者：怎样才能正确把握材料作文立意？作文是不是不能照抄材料？ 赵明生：参照往年的高考情况，今年的作文题，从类型上讲，材料作文的可能性更大些。这就需要考生对所给材料进行分析理解，然后得出一个结论，进行立意，根据立意，再去作文。于是，立意就成为每一个考生首要解决的问题。通过它，真的可以看出每个考生的语文思考能力。那么，如何准确地理解材料，确定最佳立意呢？其方式有下列几种：

一是看所给材料的特征。一般来说，高考作文所给材料有两种，一是图表，一是文字。无论图表还是文字，我们只需按下列方法去思考理解就可以了。如果材料是一则，则把此则材料的中心意思抓住去立意；如果是多则，则对多则材料进行整合与归纳，看它们相互间内在的关联，借用数学上的一个名词，叫提取最小公因数。就是找出几则材料最为根本或相同的那一内容，以此作为你文章的中心观点。例如，前几年，有一则高考材料，分别列举了多位名人的多则名言，而这几则名言有一个共同内容，那就是“息”。有的人

说人生应该无所息，有的则说应该有所息，让考生谈谈自己的看法。我们就应该分析出它们的区别所在，抓住“息”这个关键问题去立意。而不能只说其一，不及其他。更不能没有次序，没有重点，没有中心胡乱来谈。再如，有一年高考题是两幅漫画，第一幅漫画说一个人有六个指头，需要做手术；第二幅说做了手术后，把大拇指去掉了，而把多余的那指留下。两幅漫画结合起来，讽刺的是我们处理问题时，往往抓不住问题的核心与关键。而不仅是医德的问题。{一编优美的作文}.

对此，我们应该明白一点，高考所给材料，不管是故事、寓言、传说，还是名言、警句、流行语，或是图表漫画、社会现象、生活实例，其实它们的目的都有一个，讲述或反映了某些道理，让我们找出它们后，谈谈自己的感受或看法。所以，正确把握材料的中心，最根本的是要有较高的分析事物的能力。这也正是高考作文之所以选用材料作文的目的所在。我们平时分析课文，归纳段意，总结中心等做法，都是为今天的审题做准备的。也许会有考生说，现在距高考不远了，这一能力如何训练呢？可以每天找三五个材料，这些材料可以是各种类型与内容的，如生活现象、名人逸事、笑话、佛家公案、古典名言、社会焦点、百姓用语等等，专门进行进行审题立意。确定后，拿去请教老师或与同学们交流，看正确与否。如果错了，就再回头想想错的原因，马上改正。还有一点，对材料中所给的总结性的话，要特别关注。它们不一定是材料的中心，但肯定与中心有关，通过它们，我们可以轻易地找到材料的根本所在。

比如有这么一则材料：有位哲人说，社会是锅沸腾的开水，关键看用什么材料投入。第一种是生鸡蛋，第二种是胡萝卜，第三种是干茶叶。结果呢？第一种被煮硬了，不再有梦想与鲜活。第二种被煮软了，变成软塌塌的胡萝卜泥，随遇而安，迁就规则。而第三种呢，干巴巴的茶叶渐渐舒展开来，一锅清水变成喷香的茶水。

这位哲人说的虽然是一些事物，其实人生也是一样的。请你根据以上材料写一篇文章。

这里“其实人生也是一样的”这一关键句就是提醒你，让你从人生的角度去思考的。你就可以从此入手，提出“当人被世界改造时，最好是一种滋润的、舒展的、找到自我的状态，同时又能凭自己的力量一次次改变世界”这一看法。

再看这么一则材料，说有两位兄弟从外面旅游回来后，背着重重的背包，径直走进他们住的大楼。没想到大楼停电，他们只好背着背包去爬楼梯，一直爬到二十层，累得气喘吁吁时，相互埋怨，指责对方没有看清下面停电的公告牌。当两人决定放下身上的背包，只身爬到三十五层的房间时，却发现钥匙还在背包里。

这则材料好多同学都审定它的中心意思是宽容、努力、不懈、技巧与方法等，就是没有想到他们的这种累是不足取的，其主要归源于细节，是因没有注意到公告牌，忘记拿出钥匙来。所以说，对一则材料的理解，要从多个角度细细地去推敲，认真地分析，最后找出问题的根本，不能只看事物的表面而出现偏差。

还有一点，有的材料本身从不同的角度看，可能得出几个互不相同的几个观点，我们只要抓住其中一个写就可以了。当然这个最好是最佳立意。应该是材料里的西瓜，而不是芝麻。

至于作文能不能照抄材料这一问题，我的看法是，既要把材料拉进来，又最好不要原封不动地引用。特别是那些比较长的材料，你要全文引用，一是老师看得厌烦（要知道，批卷老师那几天最烦的就是看这个材料了），二是浪费时间，三是占用有限的答题的地方，总之是得不偿失。当然不引用一下材料，有时也怕出现内容上的偏差，那就用这样的句子来点明：“上述材料里所说的„„就是一很好的证明。”“材料中的那两位兄弟本身的行为是没错，但他们都少了一个心眼，都没有认真地去注意几个细节问题，所以才做了许多无用功。”“鸡蛋、胡萝卜、干茶叶虽然各不相同，但它们都表明了一个现象，就是生命是可以在改变自身的同时，改变他人的。”如此引用，既简明，又丰富了作文的内容，同时还可以作为一个典型的例证，去证明文章里的观点。

记者：材料作文、话题作文是否有所谓的标准的切入点呢？没有写到这个标准是否就不能得到较高的分数？

赵明生：应该是没有的，上面我们讲到，高考作文所给的材料，都是专家们经过特别慎密的思考最后确定的，很难有一个如数理化式的标准公式去套用。再说了，高考作文是

年年有变化，即使再简单的一个材料，也是仁者见仁，智者见智，从不同的角度看，会有不同的观点。而且这一点，在高考作文中是非常普遍与看重的。我们在平时的复习中，是不能走这个捷径的。只是有一个问题，就是刚才我们说到的最佳立意。也就是说，某一材料，从不同的角度看，会有不同的观点得出。但是，相对而言，还是有一个或几个最符合材料中心的，这个就是我们所说的最佳立意。

比如：“0”的通常意义是“无”，天下之事，非有即无，故若以“有”“无”而分天下，则“0”有其一。“无”的世界不仅存在于人们的想象之中，且有种种妙用。君不见无字之书、无乐之幸、无声之叹、无言之情，有时候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、动人的力量吗？曾经唱遍大江南北的歌《一无所有》，不是使人感受到一无所有者所拥有的是比整个“有”的世界更为丰富的世界吗？

对这则材料分析，可能会有这些观点得出：我们要敢于反传统，打破固有的认识模式；世界是复杂的，我们不要被外界的假相迷惑；我们要注意精神的追求，不能过分地看重物质；要对传统的思想进行认真的辩证吸收，不能全面接受等等都有点偏差，最好的观点是：无并非真正的没有，有时它比有更重要，更让人着迷。

按照往年批卷要求，像这类作文，虽然有点偏，不是最佳立意，但也不会按跑题给分的，但要想达到一类卷（即50分以上），也是很难的。在高考评分时，其实有三个最主要的因素决定了分数的高低，一是立意要准确，二是文章要丰富而有深度，三是要有文采。至于体裁，则不是十分重要的，选取什么样的文体来写并不重要，重要的是写好。而立意则是第一位的。这几年，考试中心也遵循着“不可重复，不能怪诞，稳中有变，变中有稳”规律来出作文题的，我们也不要太把所给材料的审题想得复杂、深奥、可怕了。一般来说，有正常思维的中等水平的学生审题都不会出现大的偏差。

记者：高考作文是否需要准备某些方面的素材，准备多少比较好？ 赵明生：好多考生在这一段时间里，都要准备一些材料，以备高考时所用，这是对的，毕竟，不打无准备之仗嘛。只是也不可过分地相信，认为只要把有关材料准备充足，高考作文就没问题了。殊不知，高考作文一般人是很难猜准的。在这种无的放矢的情况下，我们如果准备的内容太多了，到时如果全和考题无关，做的则是无用之功；二是准备时付出的心血太多，想得太乱了，可能到时还会干扰审题，反而不如大脑一片干净，到时清晰地去审断，轻装上阵，凭实际水平去思考。

但反过来说，我也赞同进行必要的准备。至于准备的内容，我想应该是各方面的都准备一下，但并不是背无数的例子、名言等。而是这样准备：如果出现了传统道德品格方面的，如宽容、真诚、善良、关怀、爱等，我用什么文体，如何写得更感人；如果出现了有关科学思维认识方面的，如要学会辩证地看问题，学会换个角度思考事物，有敢于打破传统的创新精神，要实事求事，尊重客观事实等，自己又将用什么手法谈出新意来；如果是对社会某一现象谈看法的，如幸福感、出国留学、引进外国文明、评三好学生的利弊，对取消高考的看法等，自己如何构思，谈得有深度；如果是要求谈人生观、生活观、行为做事、成功立业、人文关怀、爱国爱集体思想这一内容，自己又将从哪个角度入手把作文写出特色来。要准备好各类内容新的思路与技巧，牢记一些思维的原则与表现手法，而不是把那些材料死死地背下来。

说到材料的准备，我认为，下列几个原则还是要遵循的，一是要少准备那些与文化关系不十分大紧密的人物和事件。因为毕竟是考语文，写作文。文章丰富的内涵与文学性是其主体，要想达到这一目的，写文化的人与事才更能突出其文学性与艺术性，而如体育、环保、军事、科技等内容毕竟文化味不是很重。如果你本身的文采不够，想写出文采飞扬的优秀作文便很难。如果你水平真的很高，也不如写那些与文化有紧密关系的人与事。再加你平时已经背下了他们的许多有名的古诗词名句，如庄子、墨子、王阳明、史铁生、仓央嘉措等人，到时可以自由使用。再说他们本身的文化味就很浓，如果你对他们的经历与思想有更深的了解和认识，那么写一篇好的作文应该是很容易的。但也要注意，如屈原、司马迁、杜甫、苏轼、马克思、毛泽东及感动中国十大人物等则尽量少写为宜，因为这些名人们不知有多少人在写，他们的故事早就说得滥了，容易撞衫，难出新意。二是要以不变应万变，只需准备几个典型的人事就行了，到时根据材料所需，把他们转个角度去应用就可以了。但凡一个有名的人物，一般来说，其思想行为等也是很具有典型性的，他们的