我是阳光好少年作文六百字

第一篇:《阳光少年作文》

赠人玫瑰 手有余香

河北省枣强县 第一小学 高一鸣

指导教师 张志群

乐于助人作为中华民族的传统美德，已经传承并发扬了数千年，这种美德应当被继承下去。大家都说：“父母是孩子最好的老师。”这话一点都不错。妈妈是热心帮助别人的人，对我的影响非常大。所以，我也是一个乐于助人的人。

我们班有个女同学，和我是好朋友。她不但学习好，品质好，琴也弹得优美动听。

在一次体育课上，老师让我们两个人一组做跳背。她不小心摔了一跤，把左手手腕骨折了，给她带来了很多不便。

上课的时候都没有办法拿起，班里的同学都纷纷帮助她。 每节课课间时间我都会陪她去散散心。虽然那段时间我没有怎么玩，但是我从中感觉到真心的去帮助一个人是多么的快乐。 放学时，同学也都争着帮助她收拾书包，有时还会主动送行动不便的她回家。这么多同学的帮助下，她的健康很快就得到了恢复。老师也表扬了我们。在一次作文比赛上，她也将这件事情写如了作文，说一辈子都不会忘记我们这些帮助过她的同学。 一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人是单薄的，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。帮助别人不仅使受助者得到了便利，自己也可以收获一份简单的快乐。只要每个人都在生活中奉献爱心，世界就会变成一个美好的人间。

第二篇:《征文：我是阳光少年》

我是阳光少年

记得一位伟人曾经说过：“青少年就好像早晨八九点钟的太阳。” 初升的太阳健康蓬勃，它把自己的光无私的奉献给大地的每一个角落。阳光少年就应该是充满朝气、积极向上、热爱运动的。

“加油，加油！”什么声音在大树下回荡？在茫茫人影之间，有几个人在跳绳，他们一个个跳得那么轻盈，在一旁呐喊助威的同学也士气高昂，不愿意败给对方。

席老师把我们分成五组，每个小组选派出五个代表。我们组也同样选出五位“高手”，我当然也是其中一位，全组上下都摩拳擦掌、跃跃欲试，激动地等待着比赛的到来。也想看看自己的成绩如何。

终于轮到我了，我大步跨到比赛场地，只听一声“开始”令下，我甩起了绳子，暗暗地对自己说：“坚持住，我能行。”刚开始，绳子在我手中甩得飞快，脚也不停跳，手脚配合的相当完美简直天衣无缝，就这样持续着……毕竟体力是有限，跳了近200下，感觉腿有些发软。在这千钧一发之际，同学们的加油声再一次在耳边响起，也想起了组员们的期望，不禁在心里大喊：“我一定不会输的。”于是，甩绳的均匀节奏再一次在我的耳边响起……

随着一声“时间到”响起，我的双脚也同时落地。当同学走向前来告诉我的成绩是301下，是全班最高成绩，听到这个消息，我不禁一蹦三尺高，因为，这与我的努力分不开。

世上最舒心的事莫过于沐浴在温暖而和谐的阳光下了。成长在阳光下，你会倍感自信；成长在阳光下，你会充满热情；成长在阳光下，你能忘记一切烦恼。让我们永远在阳光下运动！让我们的生活永远充满阳光！

第三篇:《我是阳光好少年主题班会》

我是阳光好少年主题班会

主持1：花儿在阳光下微笑

主持2：鸟儿在蓝天下飞翔{我是阳光好少年作文六百字}.

主持3：我们在爱心中长大

主持4：我们在快乐中成长

主持1：我们是阳光下的幸福少年

主持3：五（8）中队《我是阳光好少年》主题班会

合：现在开始!

主持4：全体起立！敬礼！ 出旗！

主持1：齐唱少先队队歌。 请坐 我是道德好少年

主持1：阳光好少年，首先得是一个有道德的好少年。

主持2：道德，是一种美丽的高贵

主持3：道德是与人交往时，优雅地说“请”“谢谢”“对不起”

主持4：有道德的人不会在别人需要宁静时旁若无人地喧哗，有道德的人不会在{我是阳光好少年作文六百字}.

美丽的校园丢下极不谐调的垃圾，有道德的人不会为鸡毛蒜皮的小事而

斤斤计较。

主持1：下面请大家来看看，图片中这位抱着孩子的乘客站在公交车上，却没有

人为她让座，大家说，这种行为道德吗？

主持2：对于我们小学生来说，什么是有道德的行为？什么是没有道德的行为？

请大家在小组内讨论。

学生讨论并发言

主持3：如果我们没有道德，会失去什么？请大家在小组内讨论

学生讨论并发言{我是阳光好少年作文六百字}.

主持4：崇尚道德是我们中华民族历来的传统美德。道德是做人的基本素质，我

们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！

主持2：让我们一起读出伟大诗人但丁说过的话：

全班齐读：一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用

知识去弥补。

我是读书好少年

主持1：阳光好少年还应该是爱读书的好少年

主持2：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。 主持3：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的食粮。

主持1：下面请欣赏由薛骏、孙艺秦等同学带来的读书小诗。

主持4：读书是一件很快乐的事情，读一本好书也就是和一个伟大的人交朋友。

同学们可以说说你都读过哪些书呢？可以把你读的好书推荐给我们大

家吗？

学生推荐好书发言{我是阳光好少年作文六百字}.

主持1：听了同学们的介绍，我真恨不得马上就捧起这些好看的书看起来呢！同

学们，你们爱读书吗？下面就请欣赏由还亚霖带来的读书收获《乘着梦

想的翅膀》。

主持4：在书的世界里，有一种趣味叫绕口令，让我们一起来体验一下吧。 主持人点名，学生举手读绕口令

主持1：像这样乐趣无穷的绕口令还有很多，大家可以去图书馆多借一些来看看。 我是才艺好少年

主持3：爱读书的少年是可爱的阳光好少年，下面请欣赏我们班才艺兼备的好少

年为大家带来的精彩表演。

主持2：我们班程韵闻同学，不仅学习成绩好，而且弹的一手好钢琴，首先有请

程韵闻为我们带来一首《致爱丽丝》

主持1：我们班同学不仅爱看书，在乐器方面也是独树一帜。下面请欣赏葫芦丝

合奏《月光下的凤尾竹》

主持2：我们班的陈琦同学，不仅学习成绩好，还是学校体育足球队的优秀队员，

更绝妙的是，她还会弹奏吉他，下面请欣赏陈琦同学带来的《星愿》和

《画心》。

主持3：下面有请张春玉同学为大家演绎拉丁舞的异国风情。

主持4：下面请欣赏我们班阳光合唱队带来的小合唱《爸爸去哪儿》和《日不落》 主持2：下面请欣赏我们班的戏曲小明星仇艺同学带来的《红灯记》

我是“四不一无”好少年

主持4：阳光好少年，还应该做到“四不一无”。同学们，你们还记得是哪“四

不一无”吗？

学生举手发言

主持1：请大家来推选我们班的“四不一无”标兵，并说说你推荐的理由。 学生举手发言

主持3：请“四不一无”标兵同学到讲台前面来领奖。{我是阳光好少年作文六百字}.

主持2：有请耿主任为他们颁奖

主持4：你觉得我们班哪些同学在“四不一无”方面还有进步的空间，请在卡片

上写上你想说的话。

同学们写卡片

主持1：请同学们在课后，悄悄地把你的卡片放进这个同学的书包里。

中队班会结束

主持2：阳光好少年是有道德的少年

主持1：阳光好少年是爱读书的少年

主持3：阳光好少年是有特长的少年

主持4：阳光好少年是严格执行“四不一无”的少年

主持1：朝霞般美好的理想，在向我们召唤。阳光少年，朝着目标，努力拼搏吧！ 主持3：今天的主题班会就要结束了，下面有请中队辅导员杨老师讲话。

杨老师：同学们，通过今天的班队活动课，相信你们一定收获很多，杨老师希望，

阳光的你们，能努力提高自身素质，勤奋学习，因为祖国的未来，需要

靠你们去建设！

第四篇:《我是阳光少年》

我是阳光少年

我是朝气蓬勃，热情开朗，活泼可爱，热爱生活的阳光少年。对生活不仅有美好的追求，对前途有远大的理想。

第五篇:《阳光好少年》

一起做阳光好少年

走在洒满阳光的大街上，我的心房被灿烂的阳光填满。生活在这个充满阳光又充满爱的世界，我们还有什么理由不争当一个阳光好少年呢？

阳光，有很多种意义。有表面上的阳光，内心里的阳光，当然还有作为上的阳光。

所谓表面上的阳光，是面孔上都挂满笑容。不仅嘴角往上翘，连眼里都透着笑意。每个毛孔都扬溢出了阳光的气息。所谓心里的阳光，是身心上的健康，无论遇到了什么挫折，都能一笑而过，不会在意太多，还能从中吸取经验，准备好下一次怎样面对失败。而作为上的阳光呢？是指不管遇到多么冷门的难题，也会屡败屡战、披荆斩棘，凭着不屈不挠的精神排除万难、坚持不懈！

以上，我将三种阳光的意义列举出了。当然，不管是哪一种，都值得我们去做，去体验，还要去保持。但是，人们都说：“光说不练假把式。”所以我提出在我们的生活中也有的例子——

美国作家欧亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了一个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中叶子一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。

最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。

这是因为那片青翠的树叶给了病人生命的希望。从某种意义上来讲，这片绿叶是垂危的病人的阳光。连病人都有属于自己的阳光，那么我们又何尝没有呢？只不过是我们没有发现罢了。然而，在获得阳光的同时，我们也要将阳光分享给他人，这样，我们的阳光才会更加灿烂，我们的世界才会更加温暖！

文三·文苑

四（2）班

徐嫣然

第六篇:《《我是阳光好少年》课本剧剧本》

《我是阳光好少年》

课本剧

XX小学

剧中人物：同学甲、同学乙、同学丙、同学丁、辅导员老师、叔叔、班主任老师、画外音。

第一幕：上学迟到

时间：早晨

地点：阳光小学4·（2）班教室

人物：同学甲、同学乙，班主任老师

画外音：一个阳光明媚的早晨，清脆的上课铃声响起，5〃（2）班教室里静悄悄的，班主任老师打开书本准备上课 班主任老师：好，大家打开书，我们准备上课

甲、 乙（急急忙忙背着书包跑来）：报告！

班主任老师：进来。

老师（很意外地）：咦？你们两个怎么迟到了？

乙：我们、我们…（甲拉拉乙的手，两人都不说话，脸红红的，低下了头）

老师（严厉地）：作为班干部，你们要做好同学的表率，遵守纪律，严格要求自己。

甲乙：对不起，老师。以后我们一定会严格要求自己的。 老师（点点头）；嗯。回座位去吧。

第二幕：焦急寻找

时间：清晨

地点：阳光小学校门外

人物：叔叔、同学丙、同学丁、辅导员老师

画外音：又是一个阳光明媚的早晨。同学们三三两两来到学校。

（同学丙、同学丁正结伴往学校走去，一位叔叔在校门口焦急地找人）

叔叔（气喘吁吁、满头大汗，焦急地拦住同学丙、同学丁）：小同学，你们认不认识两个扎马尾辫的、大概这么高(一边说一边用手示意)的四年级女生？

同学丙：对不起，叔叔。我们学校的四年级女生大部分都是那么高，扎着马尾辫的。

叔叔（叹了口气，小声地）：唉!这可太难找啦！（提高声音）谢谢你们，同学。

同学丁（好奇地）：不客气。叔叔，您找她们干嘛呀？是不是她们欺负您的孩子啦？

叔叔（匆忙摇头说）：不是的，这个事情，我一两句话说不清楚。唉！你们先去上课吧，别迟到了。

同学丙、丁：那好，叔叔再见。

（同学丙、同学丁走进校门。叔叔仍然在门口焦急地找人，） 辅导员（疑惑地走过来）：这位先生，您有什么事需要我帮忙吗？

叔叔：哎呀，老师啊，您还真的要帮我一个忙，是这么一回事，昨天一早啊，我的老母亲……（低声对辅导员讲事情的经过，辅导员不时点点头）

辅导员：好的，这件事就交给我吧。

第三幕：广播找人

时间：课间操时间

地点：阳光小学操场上{我是阳光好少年作文六百字}.

人物：班主任老师、辅导员老师、同学甲、同学乙，同学丙、同学丁

画外音：下课了。同学们整齐地排着队站在操场上准备做操。这时，学校的广播响了……

（同学甲乙丙丁排队站好，班主任老师站在队伍旁)

辅导员老师（大声广播）：同学们请注意了，昨天早晨，有一位70多岁的老奶奶送她的孙子上幼儿园。老奶奶身体不好，忽然旧病发作，昏倒在路旁，孩子也吓哭了。这时，我校有两名五年级女生正好路过，及时拨打了120，并从孩子口中得出他父亲的电话，通知了孩子父亲，并一直守候在老奶奶身旁。由于抢救及时，老奶奶现在已经清醒，她再三要求：“一定要找到这两个孩子，好好谢谢她们。”今天，为了找到这两位做了好事不留姓名、不图回报的好孩子，老奶奶她家人已经在学校附近打听多次了，他委托老师一定要找到两位同学。在这里，我们对这两名同学提出表扬，大家一定要学习她们做了好事不张扬、不求回报的可贵精神。老师呢，希望这两名同学听到广播后，能主动来找我……。” 班主任老师（小声感慨地说）：这是哪个班的同学啊，真是懂事的好孩子！

同学丙（小声和同学乙说）：是啊！是谁呢？

同学丁（摇摇头）：不知道，要是能和她们交上朋友，那该有多好呀……

（同学甲、同学乙互相看看，会心地一笑）

第四幕：真相大白

时间：放学时间

地点：阳光小学校门外

人物：辅导员老师、叔叔、同学甲、同学乙，同学丙、同学丁

画外音：放学铃声响起，同学们陆陆续续走出学校，向站在校门口的辅导员老师敬礼再见

叔叔（走向辅导员老师）：老师您好，那两位做好事的同学找着了吗？

辅导员老师（抱歉地）：实在对不起，还没有。 叔叔：不急，不急，我再找找看。

（这时，刚走出校门的同学甲、乙、丙、丁发生了小小的争执）

同学丙（很生气地对甲大声嚷嚷）：你怎么能把我的小黄帽仍到地上呢！你看弄得多脏呀！（厌恶地瞟了一眼手中被弄脏的小黄帽）