云南师范大学附属镇雄中学教师到赤水源高级中学指导交流

云南师范大学附属镇雄中学教师

到赤水源高级中学指导交流

镇雄县赤水源高级中学在实施驾驭式自主高效课堂的过程中取得了阶段性比较理想的成绩。2020年11月9日下午，应镇雄县赤水源高级中学校长吴桂勇邀请，云南师范大学附属镇雄中学陈华副校长和学术委员会万仲方主任带领学校语文、数学、英语、物理、化学、政治6个学科教师，到赤水源高级中学针对驾驭式自主高效课堂进行指导交流。

陈华副校（左三）认真听赤水源中学教师讲课

本次交流共包含三个环节，首先赤水源高级中学的老师和云南师范大学附属镇雄中学的老师进行同课异构，其次我校教师就赤水源高级中学实施的驾驭式自主高效课堂进行学科诊断，最后我校陈华副校长和万仲方主任对赤水源高级中学的教育教学作整体反馈。

万仲方主任（左一）专心听赤水源教师讲课

在同课异构的环节，英语同课异构，我校英语教师魏海燕用流利的英语口语、全英文教学为大家带来一场视听盛宴——《Travel journal——reading》，不仅激发了学生英语学习的兴趣，还树立了学生开口说英语的自信；不仅教会学生高效准确听听力，还给赤水源中学英语老师提供听力和阅读方法。

英语教师交流

语文同课异构，我校语文教师朱叶琼循循善诱，引导学生自主学习、合作交流。带领同学们分析陶渊明《归园田居》的内容结构、语言特色和情感抒发，又从《归园田居》中走出来，延伸课外知识，拓展考点，课堂真正做到了语文教学要求的“读诗歌”和“读懂诗歌”两个目标。

数学同课异构

数学同课异构，我校数学教师赵慧教学目标明确，思路清晰，重难点突出，由易及难，层层递进，根据学生学情因材施教、因生施教，认真落实“三讲三不讲”，真正落实驾驭式自主高效课堂的精髓——“高效低耗最优化”，有效完成知识点的学习、巩固和拓展提升。

物理同课异构

物理同课异构，我校物理教师王祥委老师讲授的《自由落体》一节，充分体现课堂“直观化、生活化、身边化”的三化要求，用实验激发学生兴趣，把抽象的概念具体化、形象化，不仅有利于学生理解概念内容，也有有利于培养学生的动手能力，课堂气氛活跃，学生参与面广。

化学教师交流

化学同课异构，我校化学教师罗玉梅讲授了《离子反应及其反应条件》。整堂课充满激情，罗老师面带笑容，让学生感觉亲切，分条缕析的知识分析，紧紧吸引住学生的注意力。罗老师用实验带领学生探究物质的性质和变化，从而总结出化学方程式，让学生知其然，也知其所以然

政治同课异构

政治同课异构，我校政治教师郑欢的《企业经营与发展》一课，突出重点，突破难点，让学生置身情景。郑老师投学生之所好，鼓励学生大胆想象，充分讨论，引领提升，让“企业”不再遥远。

在学科诊断和整体反馈环节，我校陈华校结合赤水源中学现在的情况，做了以下几个方面的总结和指导：一是导学案设计要目标明确，精选内容，优化设计。驾驭式自主高效课堂在老师主导下，要充分发挥学生的主体作用。另外对于待优生的转化，要能唤起自信、激起热情，落实阶梯四小：小起步、小任务、小成功、小快乐。同时可以充分发挥小组合作的作用和导学案的作用，进行同伴互助真正落实自主、合作、探究，通过小组推动教学。另外对待优生在学习过程中的情况要能够进行及时的评价，激发待优生的信心。

陈华副校长作反馈

另外我校学术委员会主任万主任表明，感谢赤水源中学的领导和教师对我校的信任，同时祝贺赤水源高级中学的老师有实现梦想的平台，吴桂勇校长同胡克州校长一样，也是有教育情怀、有格局的教育家，文化同根、理念同源，赤水源高级中学是驾驭式自主高效课堂的推动者和追梦人。他建议赤水源高级中学在实施驾驭式自主高效课堂时，要保证批量展示及其质量；导学案题目设置要符合学情师生要过手，认真板书、预演，示范答题步骤；要充分相信学生、“利用”学生、发展学生；真正落实“三先三后”和“三讲三不讲”；学而时习之，习而评纠之；最后建议赤水源高级中学把请进来和走出去相结合，多参加培训，提升教师专业技能。

修改：行政运行中心