同心磨利剑，合力育桃李——江苏省四星级高中三仓中学掠影

徐振海 杨向明 刘荣华地处黄海之滨的三仓中学，创建于1952年，是盐城市19所老完中之一，2001年被省教育厅确认为省重点高中，2020年被评为省四星级高中。学校坐落于三仓河畔，美丽的小镇风情、浓郁的求学氛围、优美的人文环境在这里荟萃。学校占地130亩，建筑面积4万平方米，现有班级38个，学生1700人。校园内，教学区、生活区、运动区布局合理，井然有序。假山、碧水、苍松、修竹、绿坪，宁静雅致的校园成为莘莘学子理想的学习和生活场所。“实”为仓中校训，时刻提醒着师生做人诚实，做事踏实，作风朴实，悄无声息地鞭策着仓中学子以务实的态度、求实的精神、坚实的基础接受祖国的挑选。低进高出铸“宝剑”三仓中学就像一个充满智慧的学者，对于来这里的每一位学子都一视同仁，不偏不倚，用自己高度的包容心和渊博的学识对这些入学成绩平平的孩子进行谆谆教诲。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，百炼成钢，铸铁成剑，三年的努力，孩子们破茧成蝶，最终都顺利完成了自身的成功蜕变，很多同学实现了人生的第一次逆袭。现在南京大学读大二的杨吴昊同学，中考成绩并不理想，但经过自己的顽强拼搏和老师的精心培育，最终以高分考上了心仪已久的大学，成为三仓中学“低进高出”的又一个典型。从低分入校到高分胜出，在小杨看来，自己受益于三仓中学的高效课堂教学模式改革，“在这样的课堂中，同学们的学习热情、兴趣和积极性都得到了很好的保护，我觉得自己高中阶段的每一节课、每一天都有进步。”“高效课堂的核心是学生课上掌握。我们对一堂课效度的评价，主要看学生是不是喜欢、是不是有收获、是不是有提高。”顾劲松校长说，“高效课堂改变的是我们的认识，从‘关注教’到‘关注学’，从教师‘独角戏’变成师生‘大合唱’。”在落实新课改过程中，三仓中学首先改变的是教师“满堂灌”的传统教学模式，摸索出了一套独有的、适合生源学情的“三三三”教学模式，要求每一堂课必须体现“三主三精三环节”。同时，每一节课，三仓中学的老师都会根据学生的认知特点和教学内容，精心设计适合学生的“导学案”，明确学习目标，引导学生自主学习，着力夯实基础，侧重培养能力，变老师的“一言堂”为学生自主讨论、探究、合作、体验，不仅提高了课堂的实效性，还增强了学生的语言表达、逻辑思维、与人合作、交流沟通等能力，让学生体验到成功的快乐。坚持正面引导，营造励志环境，帮助孩子们克服自卑心理、树立远大志向，发挥非智力因素的作用。三仓中学每周的班会活动，现在成了一堂堂别开生面的活动课，内容包括学习激情点燃、学生心理疏导、障碍跨越、行为规范等，由年级根据当前学段进行主题筛选，班主任认真备课，把多媒体融入课堂，让学生充分展示自我，亮出风采，激发潜力，互动合作。“我们把班会升格成一种班主任管理艺术，一种帮助学生找到自信、动力、目标的艺术，从而聚拢士气，优化班风。”走进三仓中学，教学楼上、教室内外，一幅幅热情洋溢的标语，一条条拨动心弦的口号，像燃放激情的火种，随处可见，触手可及。这些励志标语，被装饰成美丽的展板图画，构成了激情洋溢的班级励志环境。学校还通过举办“成人礼”等大型励志活动，将励志和感恩结合起来，让家庭和学校互动起来，让学生、教师、家长齐聚一堂，进行一场心灵的洗礼，进而唤醒学生的感恩、责任意识，最大限度地激发学生的学习动力。打造队伍敢“亮剑”亮剑精神就是不服输的精神，就是勇往直前的精神，更是一种实干争先的精神。三仓中学地处农村，区域条件先天不足，生源情况也不太理想，但是靠什么赢得上级的肯定、群众的认可？仓中人认为，现代化的设施、高层次的生源固然能为保障办学质量带来便捷，但高质量的教育教学更来自于献身教育的精神、攻坚克难的毅力、提高自身水平的自觉和不断挑战自我的决心。学校要实现跨越发展，必须有一支业务精湛、责任心强、敢打硬仗的教师队伍。为了大面积提升学校的教育教学质量，三仓中学着力打造团队精神，致力于教师的专业发展，充分尊重教师的劳动，全方位关心教师的成长和进步。在仓中，教师们人人有教学研究课题，个个有事业发展规划，他们追求着“仓中品位”，铸就了“能战、敢战、战胜”的“仓中精神”。为教师专业成长搭建平台，打造一支用学校文化武装的师德高尚、专业过硬的师资队伍，永远是学校文化建设和教师队伍建设的重中之重。为了提高教育教学水平，三仓中学通过走出去、请进来、校本培训、典型示范等一系列举措来提升教师的业务水平，打造团队合作、敬业奉献、作风优良的教师队伍，一批青年教师通过实践打磨，在较短的时间内胜任了教育教学要求，跻身市县学科带头人、教学能手行列。客观公正的评价激励制度是一个学校健康、良性、持续发展的重要保证。近年来，三仓中学能够持续发展，与学校推进的效率优先、奖勤罚懒、按绩取酬的管理制度有很大关系。学校在充分调研的基础上，根据新形势对学校的办学要求，对《职称评审岗位晋升细则》《教科研奖励考核细则》等规章制度进行了修改和完善，使之更符合校情、更体现人本。现在学校营造的“看起点比进步，看投入比产出”的氛围已被广泛接受和认可。创新管理出“重剑”科学严格的管理是成功办学的前提，只有最好的管理才能创造教育教学的奇迹。仓中人用制度规范管理、管理学生、规范办事，用制度评价教师、评价学生、评价质量，在规范与制度的贯彻实施之中，仓中也一步一步地走向成熟之路，走进名校之列。为了实现管理的科学化、制度化、人性化，构建符合新时代要求的管理体系，营造和谐公平的管理氛围，校领导班子牢固树立责任意识、质量意识，不断加强理论学习，努力转变观念，深入教学一线靠前指挥，以朴素、务实的作风率先垂范、影响教师。同时真心实意关心教师，重视情感交流，突出人文关怀，以亲和力和人性化措施调动教师积极性，建立健全教育教学管理组织机构和管理制度。学校行政组织分工细化，职责分明，做到决策科学民主，执行迅速到位，反馈及时准确。每周召开一次行政例会，研究教育教学管理工作；学校的日巡查、周通报、月考核制度在实施中取得了良好的效果；每年一次对基础年级工作进行全面梳理和检查的校内督导得到教育主管部门的充分肯定。用制度规范学生。在校学生《必读手册》内容包括奖惩条例、权利义务、一日常规等。制定《班级量化管理考核细则》，对学生的言行举止及各项活动都有明确的规定，使学生能摒弃陋习，发扬优点，规范行为，纠正错误，让学生得到积极健康的发展。为了践行“严谨、求实、团结、创新”的校风，三仓中学制订了科学的作息制度，着力培养学生健康的生活方式和生活习惯；建立了严格的规范和纪律，培养学生的文明习惯，增强学生的纪律意识；建立了阳光体育锻炼制度，养成学生自觉锻炼习惯，培养学生吃苦耐劳、自强不息的精神。精神塑造是仓中管理的又一抓手。仓中人认为，学生来自平民家庭，有着艰苦朴素的禀性，可塑性强。学校倡导“走出校园半步，肩负民族荣辱”的爱国精神，鼓励学生敢立大志。为了让学生成功，学校重视学生的全面发展，努力让学生形成正确的人生观、世界观和价值观，具有健康的体魄、良好的心理素质和健康的生活方式。在仓中，学生们读书做人、自强不息。做高品位的读书人已经成为学生的自觉追求。畅想未来论“好剑”近年来，三仓中学办学力量不断增强，办学质量和信誉不断提升。学校先后获得江苏省精神文明创建先进集体、江苏省德育先进学校、盐城市文明单位、盐城市绿色学校、东台市文明标兵单位等荣誉称号。学校教育教学持续保持高站位，连续十三年获全市教学质量一等奖。在一系列成绩与荣誉面前，自强不息的仓中人始终保持着清醒的头脑，他们更加追求名至实归。虽然招收的不是最好的生源，但凭着老师们的拼搏精神，凭着学生们的顽强意志，仓中人创造了一个又一个奇迹。如今，仓中人比任何时候都更加冷静和成熟，他们立志让每一名学生都能考上理想的大学，真正让农家子弟成功，让农民兄弟满意，让农村教师发展。英雄土地三仓，见证着仓中辉煌。今天，仓中人以服务社会、服务群众为己任，努力让一代又一代平民子弟实现自己的大学梦，致力打造省内名校，成为中国基础教育改革的亮点。只要能真正把握剑道，那么，剑锋所指，必将无往而不胜。这是仓中人的不懈追求，也是仓中精神的核心。三仓中学将继续飞跃，以让更多学子成就梦想，给更多家庭带来幸福！