重庆市新高考方案官方文件终于确定

26日，教育部发出通报

确认重庆市等8个省份

启动高考综合改革

从2020年秋季入学的

高中一年级学生开始实施

并表示2020年上述8省市

已就启动改革工作进行了安排和部署

目前，8省市制订了改革方案

将由各省向社会发布

记者26日从教育部了解到，我国高考改革正平稳有序推进，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市启动高考综合改革，改革方案将由各省向社会发布。

教育部表示，自2020年国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》以来，各项重点改革任务扎实推进，取得了积极成效。2020年，上海、浙江第一批高考综合改革试点平稳落地，北京、天津、山东、海南第二批改革试点顺利启动。两批试点省份在完善高中育人方式、增强学生综合素质、优化高校选才方式等方面进行了积极探索，取得了有益经验。

2020年，按照“坚定改革方向、坚持稳中求进、注重综合施策”的基本思路，教育部在有关省份开展改革条件自评的基础上，组织国家教育考试指导委员会专家对申请启动改革的省份进行了实地评估，确定河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市启动高考综合改革，从2020年秋季入学的高中一年级学生开始实施。

2020年，上述8省市已就启动改革工作对本地教育系统进行了安排和部署。目前，8省市结合本地高中办学条件、师资队伍、教学组织等实际，因地制宜制订了改革方案，将向社会发布。

新高考八大重大变化

新高考

1

改变“一考定终身”的不公平

改革前：3+X

[科目变化]语文150分、数学150分、英语150分+综合300分

[时间变化]固定时间：每年6月7日、6月8日

改革后：3+3/3+1+2

[科目变化]必考（语文150分、数学150分、英语150分）+选考（物、化、生、史、地、政）三门选考按比例折算等级

[时间变化]必考科目：固定时间6月；选考科目：分散其他时间，且改一次考试为多次考试

[形式变化]完善学业水平测试、完善综合素质评价

2

所有科目，都将考验语文水平

改革前

中国高考几十年来文理分科带来的偏科、知识面狭窄、过早抑制学生可塑性等的严重弊端。

改革后

从幼升小一直到高考更大地鼓励每个学生增加各学科知识的宽度、广度。将最大限度地提升全体学生的广泛阅读水平，让每个学生在全程12年的基础教育中逐步建立感兴趣的学科方向。

3

中高考包含小学知识，无考纲

改革前

全国普遍存在的9年义务教育畸形掐尖的严重现象，根深蒂固的课内外教学的“奇、难、偏、怪“问题层出不穷。

改革后

从幼升小开始广泛阅读、见多识广，增加考试的范围、提升广度而不是难度，打破传统。降低学生平时学习负担，构建符合学生成长和年龄阶段正常、合理的教育环境，简单地说就是——学生该掌握的必须掌握，最基础的知识必须掌握，必须掌握的还要掌握牢固。

4

“高考指挥棒”指向全面素质教育

分类考试

改革前：以分数作为选拔人才的唯一依据，严重导致中国人口众多而成材率却明显偏低。

改革后：高职院校与普通高校的考试招生分开进行。

重培养兴趣、特长

改革前：按照一本、二本、三本院校分数线录取的方式

改革后：先取消三本院校，并逐步实施按照专业录取

淘汰应试教育

改革前：应试教育是管用的

改革后：新高考改革最终就是要改变这种现状，彻底改变“应试教育是管用的”这种观念，虽然改变的过程可能比较漫长，尤其是观念的转变非常困难。

5

降低小升初选拔难度

改革前：

小升初选拔难度大，应性强

改革后：

①实现直升优质教育初中校、高中的机制

②通过“校额到校”机制，让更多普通初中校的学生能进入重点高中就读。

6

中国教育体制需要拔尖创新人才

恢复高考40年，改革开放近40年，目前的中国最急需的就是创新，创新要靠拔尖创新人才，拔尖创新人才的培养需要相适应的教育体制和机制。

7

实施素质教育促进中国诚信体系的重建

改革前：应试教育

改革后：全面素质教育

8

生涯教育规划必将日益重要

全面素质教育

内容庞杂，体系众多，远不像应试教育那么单一，既要瞻前顾后又要恰如其分，需要很客观全面的把握和策略。

生涯教育

主要是告诉孩子怎么了解他人，发现自己的优点和缺点，对自己有一个全面的认识，从而提前对将来的学习和人生进行规划。

重庆新高考改革方案

新高考

之前坊间一直流传重庆新高考将采取“3+1+2”的模式，不过官方一直没有明确的文件，大家悬着的心一直没有定下来。之前重庆就有某重点中学召开家长会，透露了新高考的相关安排。

1、新高考改革内容

重庆属于第三批试点新高考的8个省市之一，教育部对这8个省市新高考采用统一方案，即3+1+2，教育BU新高考方案已基本敲定。

新高考方案中“3”为语文、数学和英语，各150分，以原始分计入总成绩；

新高考方案中“1”为物理和历史两门课程中只选1门，100分，以原始分计入总成绩；

新高考方案中“2”为化学、生物、政治、地理四门课程中选择2门，每门课程100分，按照考试成绩排名赋分计入总成绩。

2、考试时间安排

（1）语文、数学和英语参加全国统一考试后接着进行所选三个科目的选拔性考试。

（2）英语听力考两次，上午进行英语笔试，下午连续进行两次英语听力考试，取听力考试最高分计入成绩。

3、合格性考试

新高考政策将合格性考试与高考挂钩，包括两层含义：一是高考选科3个科目的合格性考试通过才可参加这3个科目的选拔性考试。二是合格性考试科目中如有不合格，高校不予录取。

家长最关心的几个问题

新高考

以重庆某直属为参考：

1、分班时间

新高考及时分班的优点在于可让学生有更多时间主攻高考科目，学校考虑在高一上期结束、高一下期开始前完成高一年级分班。

2、高考选科与学生走班

学生走班虽然可体现由兴趣引导课程学习，但高中阶段学生走班存在诸多弊端，包括不利于班级管理、学生缺乏集体归属感和老师不便于课程辅导等。学校到山东新高考调研也发现，学生走班安排越少的学校，学生学习整体效果越好。因此，学校定于本学期期末考试前，1月中旬（1月15日左右）进行高一年级学生3+1+2高考方案选科，学校原则上这次选科后就不再更改。

参考高一年级已进行3+1+2模拟选科统计数据，物理政治地理、物理生物政治、物理生物地理三个选科组合和历史生物地理、历史化学地理、历史生物政治三个选科组合人数较少，学校考虑分别组成1个班，这两个班级就会有大量学生走班，造成这两个班级管理和教学都不稳定。学校一定尊重每位学生和家长的选科决定，但考虑到走班对学生学习的不利影响，以上这6个组合的学生和家长再认真分析下孩子走班的利弊，建议还是选择人数较多的选科组合，尽量让孩子少走班。

3、课程设置

重庆新高考方案确定合格性考试时间为：高一下期为信息技术和通用；高二上期为物理、化学、生物、政治、历史和地理；高二下期为语文、数学和英语。为了更加合理安排学生所选科目和未选科目学习，学校准备在高一下期就不开设学生未选科目课程，而在高二上期为各个班级开设这些课程，每门课程计划每周开设2节课或2节课加1个晚自习，并可在合格性考试前安排一至两周集中学习时间，这样可以有效帮助学生提高合格性考试成绩。

4、分班安排

学校本部高2021届共有18个班，其中7个清北班和11个平行班，参考学生选科和成绩，计划高一上期结束分班：

（1）计划每个班55人，还是保持18个班，原1-7班7个清北班学生不离开，由原8-18班中选拔55人扩充为清北班，分班后为8个清北班和10个平行班。选拔标准分别为语数外+物理和语数外+历史成绩分别排序。

（2）竞赛班调整为3个，其中1个金牌班，由5科竞赛成绩最优秀的学生构成，大致包括数学15人、生物20人、物理、化学和信息各10人。金牌班上午文化课，下午竞赛课，晚上自己安排。另外2个一等奖班，平时均为文化课，周五晚上和周六全天为竞赛课程。

（3）非竞赛清北班调整为5个，其中3个理科班，2个文科班。3个理科班按成绩排序，分出1个最好理科班，另外2个理科班评分；2个文科班也按成绩排序分成1个好班和另外1个班。

（4）分班时尽量考虑按相同选科组合，少走班，并采用内部走班，即1-8班走班，9-18班走班。

附学科对应学业参考表：

物理

物理学与信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术等有重要作用，想在未来从事上述相关行业，就必须学好物理。

化学

化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础。

生物

生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律的一门科学。它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础。

政治

思想政治与教育学、文学经管等方面的专业有很大的关联！

历史

历史必修课学习，使学生学会从不同角度认识历史发展中全局与局部、历史与现实、中国与世界的内在联系；培养学生从不同视角发现、分析和解决问题的能力，提高人文素养，形成正确的世界观、人生观和价值观。

地理

地理学是研究地理环境以及人类活动地理环境相互关系的科学。地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。