【上海高中语文李老师精讲】上海市高考语文历年模拟题阅读理解典型题目解析||文言文阅读（一）人物传记类文言文阅读：唐太宗问房玄龄?

上海市高考语文历年模拟题阅读理解典型题目解析||文言文文阅读（一）人物传记类文言文阅读：唐太宗问房玄龄

（四）阅读下文，完成第15——20题。（16分）

（1）乙丑，上（唐太宗）问房玄龄、萧曰：“隋文帝何如主也？”对曰：“文帝勤于为治，每临朝，或至日昃，五品已上，引坐论事，卫士传餐而食；虽性非仁厚，亦励精之主也。”上曰：“公得其一，未知其二。文帝不明而喜察；不明则照有不通，喜察则多疑于物，事皆自决，不任群臣。天下至广，一日万机，虽复劳神苦形，岂能一一中理！群臣既知主意，唯取决受成，虽有愆违，莫敢谏争，此所以二世而亡也。朕则不然。择天下贤才，寘之百官，使思天下之事，关由宰相，审熟便安，然后奏闻。有功则赏，有罪则刑，谁敢不竭心力以修职业，何忧天下之不治乎！”因敕百司：“自今诏敕行下有未便者，皆应执奏，毋得阿从，不尽己意。”

（2）康国求内附。上曰：“前代帝王，好招来绝域，以求服远之名，无益于用而糜弊百姓。今康国内附，傥有急难，于义不得不救。师行万里，岂不疲劳！劳百姓以取虚名，朕不为也。”遂不受。

（3）初，上谓监修国史房玄龄曰：“前世史官所记，皆不令人主见之，何也？”对曰：“史官不虚美，不隐恶，若人主见之必怒，故不敢献也”。上曰：“朕之为心，异于前世帝王。欲自观国史，知前日之恶，为后来之戒，公可撰次以闻。”谏议大夫朱子奢上言：“陛下圣德在躬，举无过事，史官所述，义归尽善。陛下独览《起居》，于事无失，若以此法传示子孙，窃恐曾、玄之后，或非上智，饰非护短，史官必不免刑诛。如此，则莫不希风顺旨，全身远害，悠悠千载，何所信乎！所以前代不观，盖为此也。”上不从。玄龄乃与给事中许敬宗等删为《高祖》、《今上实录》；癸巳，书成，上之。上见书六月四日事，语多微隐，谓玄龄曰：“周公诛管、蔡以安周，季友鸩叔牙以存鲁。朕之所以，亦类是耳，史官何讳焉！”即命削去浮词，直书其事。选自《资治通鉴》

15.写出下列加点词在文中的意思。（2分）

（1）虽复劳神苦形，岂能一一中理（）（2）史官所述，义归尽善（）

上海高中语文李老师解析：（1）符合，合乎，切中（2）按照（依照、依循）义理/道义/道理

16.为下列句中加点词语选择释义正确的一项。（2分）

（1）无益于用而糜弊百姓（）

A.使糜烂浪费B.使奢侈、受伤害C.使浪费、受伤害D.使损耗凋敝

（2）陛下圣德在躬，举无过事

A.抬起B.行为C.全部D.推荐

上海高中语文李老师解析：（1）D；（2）B

17.下列句中加点虚词的意思用法相同的一项是（）（2分）

A.置之百官朕之为心

B.文帝勤于为治为后来之戒

C.谁敢不竭心力以修职业以求服远之名

D.异于前世帝王于事无失

上海高中语文李老师解析：C

18.将下列句子译成现代汉语。（4分）

群臣既知主意，唯取决受成，虽有有愆违，莫敢谏争，此所以二世而亡也。

上海高中语文李老师解析：逐字逐字准确翻译。参考答案如下：

群臣既已知主上的意见，便只有无条件接受，即使主上出现过失，也没人敢争辩谏议，这就是隋朝到第二世就灭亡的原因。

19.文章第（3）段，唐太宗“即命削去浮词，直书其事”，他这样做有何好处？（3分）

上海高中语文李老师解析：“纯内容”题，一定要读好文章，结合文章具体内容答题。参考答案如下：

一是让史书保留了真实性；二是用自己的行动为子孙做表率，真实理智面对自己的所为，不回避不矫饰。

20.根据文章（1）（2）段内容，分析唐太宗的人物形象。（3分）

上海高中语文李老师解析：“分析”题，此题同学们也要注意一下，跟“四方面”答题的表述，还是有些差别的。参考答案如下：

第一则，唐太宗与隋文帝比较治国方略，可见他知人善任、奖罚分明、擅于治国的皇帝；第二则，通过他拒绝康国求内附，表现出唐太宗是一位能从百姓生活着眼决定外交事宜（关爱百姓），不要虚名的皇帝。（内容1分，人物形象2分）