关注学生学习经历，促进课堂教学改进 ——华坪小学迎接广东肇庆名师研修班来访

2020年12月12日，华坪小学迎来了来自广东肇庆名师研修班的四十多位骨干老师们。学校语、数、英学科团队以此为契机，由区学科带头人、区骨干教师、校优秀青年教师共开设了8节教学研讨课，节点式呈现了各学科组在本学期切实推进课程和评价在教学层面的实质性变革，以及促进课堂教学的学与教的行为变化。

关注思维品质，夯实表达训练 语文组以“关注思维品质，夯实表达训练”为主题，为老师们呈现了两节充满趣味、有温度的课堂。朱冬蕾老师执教的《小鸟为隹，美玉为圭》一课是其自主学习研究、开发的语文拓展课。朱老师将信息技术融于课堂教学的改进，旨在让学生高效、有趣地学习汉字，激发学生热爱祖国汉字的情感。张晓云老师上了一节《会动的“黑板”》。课堂上她关注单元目标，注重向阅读教学过渡，以形式多样且要求各不相同的朗读让学生体会到了阅读之趣，思考之乐。华坪小学语文组老师们勤思好学、踏实进取的精神给来自肇庆的老师们留下了深刻印象，来宾们对两位老师的课堂给予了充分肯定，认为这两节课以学生文本，在教学过程中关注到每一个学生，极大地调动和保护每位学生的积极性。

关注活动过程设计，促进素养日常养成

数学组注重将《课程标准》及《教学基本要求》中的内容标准科学转化为可测量的质量标准，并将其落实于每一册书、每一个单元、每一个课时的教学和评价中去。在此次教学研讨中围绕“活动过程设计”和“素养日常养成”，集中呈现课堂改进的成果，并结合改进主题进行进一步研讨和反思。

顾燕红老师的《角的度量》一课通过长度工具的产生与发展，迁移引导学生重点关注“被测对象与度量工具的重合”、“包含几个单位”、“度量中工具的优化与方法的优化”这些维度，并在后续的操作过程中，让学生体会人类智慧在测量工具改进中淋漓尽致的展现。

李军老师的《加倍与一半》一课设置了一年级孩子感兴趣的情境，通过李老师丰富的肢体语言、抑扬的教学语言，使得学生能逐步从生活实例中建构加倍与一半的数学概念，并通过魔盒的环节设计，让学生自身感悟到单数的一半现阶段找不到，环节推进无痕却有意。

李霜老师的《组合图形面积》一课，准确把握学生的年龄特征，注重学生的发展，让学生在比较和感知中灵活运用不同的方法，选择相应的数据代入列式。同时，通过观察与思辨增强几何分析中的理据意识，带领学生进行变与不变的思辨与分析，感悟知识的形成过程。杨来芙老师《植树问题》一课借助电子书包，记录学生猜想、试验和推理等过程，提高学生的参与性和互动性。

听课的老师们高度肯定了这四节数学课，他们认为授课老师在活动的过程设计中提出层层递进的追问与提供活跃的交流氛围，让学生展现出自己的见解与思辨，真实体现了学生的学习经历。

关注目标导向活动设计，提高课堂实效

英语教研组由青年教师沈蓉珍和区骨干教师丁丁分别执教了3A Module 4 Unit 2 <On the farm>和1A Module 4 Unit 1 <On the farm>的研讨课。两节课基于教学目标，设计富有层次的教学活动，在课堂推进过程中激发学生的英语学习热情，提高课堂学习效率，老师们特别对两位英语教师的独到教材整合能力和灵活驾驭能力尤为赞赏。学科主任何妹老师就两节课的研究背景和教研组近期开展的课堂改进主题进行了介绍，阐述了等第制评价在英语学科中的实施，在实践过程中教学观念的转变。

本次与广东肇庆名师研修班的互动交流，通过学校骨干教师示范引领，让主动跟进的青年教师从课堂教学中加速专业成长。同时，也为上海与广东学科教师之间的课堂研讨、经验分享和专题讨论提供了交流平台。两地的老师们在展示中交流，在交流中共鸣，在教学道路上集聚智慧，自觉发展与提升，让学生在课堂中主动健康的成长，让教师在课堂中实现专业的发展！

华坪小学课程教学部

2020.12.15